初中化学科粤版-试题列表-第112页

1、广东省有着浓厚的岭南文化气息，具有众多非物质文化遗产。下列说法正确的是

A、绘画的墨汁属天然有机色素 B、工夫茶的茶水，属于纯净物 C、剪纸的运剪过程属物理变化 D、木雕的雕刻过程属化学变化

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2、广东文化底蕴深厚，越看“粤”精彩。下列物品主要由金属材料制成的是

A、西周铜盉(信宜)

B、潮汕嵌瓷(潮州)

C、木制龙舟(顺德)

D、粤剧戏服(广州)

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3、我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。

(1)、制氢方法一：水光解制氢。

①水在光催化剂作用下制备氢气的原理如图1所示。光解水时，由能转化为化学能；在反应过程中，光催化剂在反应前后的质量和不变。

制氢方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈 $(Ce)$ 的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转化为氢气的工艺，反应原理如图2所示。

②三氧化二铈 $({Ce}_{2} O_{3})$ 中铈元素的化合价是。

③反应器Ⅱ中发生的反应： ${CH}_{4} {+2CeO}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{700 ℃}} \end{matrix} {Ce}_{2} O_{3} {+2H}_{2} +CO$

现有 $200kg$ 含甲烷90%的天然气（杂质不参与反应）通入反应器Ⅱ中，若甲烷完全反应，理论上反应器Ⅱ中最多生成氢气的质量是多少？（写出计算过程）

(2)、氢能的优点

氢气被称为最理想的清洁能源的原因是________。（用化学方程式表示）

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4、金属钴在新能源、新材料领域具有重要用途。某炼锌废渣含有铜、铁、钴的

+ 2

价氧化物及金属锌。从废渣中提取钴的工艺如图1（部分工艺及药品省略）。

(1)、“酸溶”前，粉碎处理炼锌废渣的目的是， “酸溶”中，金属锌与稀硫酸反应的化学方程式为，该反应属于（填“基本反应”类型）。

(2)、实验室若用质量分数为98%的浓硫酸配制

100g

质量分数为9.8%的稀硫酸，则需要98%的浓硫酸g，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、细口瓶和。

(3)、“沉钴”中，钴离子去除率越高，得到的产物钴含量越高。根据图2可知，温度应该控制在________。

a． $70 - 75 ℃$ b． $75 - 80 ℃$ c． $80 - 85 ℃$ d． $85 - 90 ℃$

(4)、“沉铜”中，

{CuSO}_{4}

与

H_{2} S

反应，生成

CuS

沉淀和另外一种物质（填化学式），该物质可用于（填“酸溶”“沉铁”或“沉钴”）工序。

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5、小罗同学做木炭还原氧化铜实验，装置如题图所示，实验中发现澄清石灰水变浑浊，试管中有红色固体生成，但始终会剩余部分黑色固体，他对黑色固体的成分进行了进一步探究。

(1)、网罩的作用是________。

(2)、反应结束撤出导管后，用弹簧夹夹紧乳胶管的原因（文字描述）。

【提出问题】剩余黑色固体是什么？

【猜想假设】猜想一：；猜想二：氧化铜；猜想三：木炭和氧化铜

【查阅资料】木炭不与稀硫酸反应

【进行实验】

实验操作	现象	结论	化学方程式
取反应后剩余黑色固体于试管中，加入适量。		猜想二成立

【拓展延伸】此实验中体现出的碳的化学性质可以用于（填一种用途）。

(3)、为了使所有氧化铜能充分反应完，木炭与氧化铜的质量比最合适的是______（填序号）。

A、

3 : 48

B、

3 : 36

C、

3 : 80

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6、

任务一： ${CO}_{2}$ 的制取及性质（图1）

（1）实验室制取 ${CO}_{2}$ 不用稀硫酸的原因是________，实验室制取 ${CO}_{2}$ 的化学方程式为________。

（2）实验前，关闭旋塞，往漏斗中加水，观察到________，说明气密性良好。

（3）实验时，应该将块状石灰石（或大理石）放在仪器________中（填“a”或“b”），该装置的主要优点是________。将生成的 ${CO}_{2}$ 通入紫色石蕊溶液，观察到的现象为________。

任务二： ${CO}_{2}$ 是一种温室气体，过量排放导致全球变暖。

（4）小欧同学用如图2的装置，模拟 ${CO}_{2}$ 产生的温室效应，在左侧瓶中盛放 ${CO}_{2}$ ，右侧瓶中盛放空气。实验时，观察到食用油的液面变化情况为________（填“左高右低”或“左低右高”），即可证明 ${CO}_{2}$ 是产生温室效应的气体。为了减少大气中的 ${CO}_{2}$ ，你的一种低碳行动是________。

（5） $CO$ 与 ${CO}_{2}$ 组成元素相同，化学性质不同的原因是________。

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7、《天工开物》中记载了许多我国古代劳动人民对物质的认识和应用的事例。

(1)、图1是记载冶炼金属锡的场景。“凡炼煎亦用洪炉，入砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲（指鼓入空气）熔化”。

①鼓入足量空气能使木炭从而提高炉温。

②炼锡时，有关键的一步“点铅勾锡”，即加铅能使锡较易熔化流出，其原因是。

③锡往往与其他金属制成合金使用，目的是（填“增大”或“减小”）硬度。

④糖果等食品常用银白色的被称为“锡纸”的材料进行包装，“锡纸”实际上是铝箔纸。将砂纸打磨过的“锡纸”放入（填字母序号）中，根据实验现象，结合金属活动性，可证明“锡纸”中的“锡”不是金属锡。

A．稀盐酸 B．稀硫酸 C．硫酸铜溶液 D．硫酸亚铁溶液

(2)、图2是记载井火煮盐的过程。

⑤“井火煮盐”燃烧的是天然气。天然气属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。“井火煮盐”采用的结晶方法是。

⑥化石能源包括天然气、石油和。

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8、对比法是化学重要的实验方法，小雯同学设计的下列对比实验中不合理的是

A、探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 B、探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 C、探究金属的锈蚀是否需要水 D、探究

{MnO}_{2}

对

H_{2} O_{2}

分解的催化作用

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9、如图是硝酸钾的溶解度曲线。下列说法正确的是

A、硝酸钾的溶解度是

31 .6g

B、b点对应的溶液比a点对应的溶液所含溶质多

32 .3g

C、

40 ℃

时，将

20g

硝酸钾加入

50g

水中，形成不饱和溶液 D、

40 ℃

时，饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数是63.9%

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10、下列鉴别或除杂方法正确的是

A、用燃着的木条鉴别

{CO}_{2}

和

N_{2}

B、鉴别实验室的蔗糖和氯化钠可品尝味道 C、用点燃的方法除去

{CO}_{2}

中混有的

CO

D、可用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体

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11、为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的

{CO}_{2}

，该转化反应的微观示意图如题图所示，下列说法正确的是

A、反应前后原子个数改变 B、反应前后分子种类不变 C、反应前后各元素的化合价不变 D、参与反应的

H_{2}

与

{CO}_{2}

的分子个数之比为

3 : 1

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12、劳动创造幸福。下列劳动项目包含了化学知识，相关解释错误的是

选项	劳动项目	相关解释
A	在厨灶上方安装天然气报警器	天然气易燃且密度小于空气
B	在阳光下晾晒湿衣服	温度升高，水分子分解
C	废旧电池分类投放	废旧电池中的重金属会污染环境
D	用厨余垃圾沤制花肥	物质发生缓慢氧化

A、A B、B C、C D、D

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13、茶水中含有咖啡碱

(C_{8} H_{10} N_{4} O_{2})

，夏天适量饮用可以达到生津止渴、提神消疲、利尿消肿的功效。下列关于咖啡碱说法正确的是

A、由三种元素组成 B、碳、氢元素的质量比为

4 : 5

C、含有24个原子 D、氢元素质量分数最小

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14、在泡茶过程中，闻到了浓浓的茶香味，下面对该现象的解释正确的是

A、分子在不断运动 B、分子之间有间隔 C、分子的种类发生改变 D、分子受热体积变大

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15、茶叶中富含硒，有一定防癌作用。这里的“硒”指的是

A、硒元素 B、硒分子 C、硒原子 D、硒单质

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16、初中化学实验报告中有如下记录，其中不合理的是

A、用

10mL

量筒量取

9 .6mL

水 B、用

pH

试纸测得土壤浸出液的

pH

为6.9 C、用托盘天平称取

5 .0g

氯化钠 D、用水银温度计测得蒸馏水温度为

25.3 ℃

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17、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是

A、火箭升空可使用氧气作燃料 B、空气中分离出来的氮气可用于食品防腐 C、稀有气体可用作霓虹灯 D、臭氧、二氧化氮、一氧化碳都是空气污染物

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18、人类的发展进步离不开科学家的贡献。下列化学史符合事实的是

A、拉瓦锡发现并编制出元素周期表 B、徐寿测定铟、铱等元素的相对原子质量新值 C、门捷列夫最早提出空气由氮气、氧气组成 D、闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础

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19、

随着经济和社会的发展，如何处理垃圾已成为事关人居环境和生态安全的重要问题，建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、有效的垃圾回收与利用必不可少。某校社会实践小组的同学们对垃圾及其处理的意义、成分的探究和宣传活动等方面开启了项目式学习之旅。

任务一：了解垃圾及其处理的意义

【实践调研】

（1）健康与卫生方面：部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计里有重金属________（填化学用语），会通过水、土、空气进入人体，引起各种疾病。

任务二：探究易拉罐的金属成分

【查阅资料】

①铝制易拉罐中的主要成分是铝，可能还含有镁、铁，罐内壁涂上有机层，使饮料与铝合金隔离开来，以防人体摄入过量铝而影响健康。

②铝能与氢氧化钠溶液反应：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑；镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。

【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外，还含有镁、铁。

兴趣小组同学将垃圾分类回收的一种易拉罐，剪成条状并打磨后进行如下所示实验。

【实验设计】小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验：

（2）完成下列实验

实验步骤	实验现象	解释与结论
I.取一定量的样品于烧杯中，加入足量的NaOH溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥。	固体表面有________产生；过滤后得到固体粉末。	样品中含铝
Ⅱ.取少量上述固体粉末于试管中，加入适量的CuSO₄溶液。一段时间后观察。	有红色固体析出，溶液由蓝色变成浅绿色	样品中含铁，其中发生反应的化学方程式为________

【实验结论】猜想成立。

【反思评价】

（3）其他同学分析后认为实验方案不严谨，理由是不能得出易拉罐中是否含有________。

（4）为了进一步探究易拉罐的成分，小红取少量步骤（ I ）中得到的固体粉末，分别与下列药品反应，其中能达到实验目的的是。

A. 稀硫酸

B. ZnSO₄溶液

C. AgNO₃溶液

任务三：设计垃圾分类回收的宣传活动

【成果分享】：同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。

（5）在项目化学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议为了强化垃圾分类处理意识，请你设计一条垃圾分类回收的宣传语________。

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20、

我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当，化学兴趣小组同学以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式学习。

【项目一：“碳”制取】如图1是实验室常见的制取气体的装置：

（1）仪器①的名称是________。

（2）实验室制取并收集二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置组合是________（填序号），若采用此装置制取氧气，反应的化学方程式为________。

【项目二：“碳”封存】将CO₂注入地壳油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存。

（3）用图2装置模拟油气田封存CO₂ ，连接E、F装置，将CO₂从________端（填“a”或“b”）通入装有油的广口瓶中封存，同时油被压入烧杯中。

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