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1、下图是实验室气体制取及性质验证的装置，请回答以下问题。
(1)、上图中仪器a的名称是。(2)、用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制备并收集一瓶较纯净的 ， 应选择图1中的装置（填字母）；(3)、F装置中装有浓硫酸，浓硫酸有吸水性，可用于干燥氧气，氧气应从（填“b”或“c”）端通入。(4)、实验室可用B装置制取二氧化碳的化学反应方程式为 ， 试计算若有10g碳酸钙与足量的稀盐酸反应，生成二氧化碳是g。(5)、图2中，能证明二氧化碳与水反应的现象是。 -
2、
“打铁花”作为国家级非物质文化遗产之一，起源于北宋，盛行于明清，至今已有千年历史。表演时，表演者使用花棒将高温的铁水击打到棚上，形成几十米的铁花，这些铁花再点燃鞭炮，呈现“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。这不仅展示了中国传统文化的独特魅力，还承载着丰富的文化内涵和象征意义。请结合以上信息完成下列问题。
（1）铁花冷却后得到黑色固体，写出生成该黑色固体的化学式。
（2）表演时可备细沙以防止火灾。细沙可阻止可燃物与接触从而达到灭火的目的。
（3）“打铁花”技艺中使用的材料是生铁。生铁是铁的合金，其硬度与纯铁比更（填“大”或“小”）。
为防“打铁花”的铁生锈，小明将3枚洁净的铁钉同时置于下图所示环境下，观察铁钉锈蚀的情况。请根据实验完成下列问题。
（4）铁生锈的条件是。
（5）对照试管A、C中的实验现象，可知铁锈蚀的条件之一为。
（6）实验证明，氯化钠能够加快铁锈蚀的速度。为了验证这个结论，请你在现有实验方案的基础上进行补充，你补充的实验是（用文字叙述）
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3、实验是化学研究的重要方法之一，请结合下列实验回答问题。
(1)、图A中的实验证明蜡烛中含有氢元素的实验现象是烧杯内壁有。(2)、图B实验中，水的作用是。(3)、图C实验中同时向烧杯中加入一粒相同大小的品红，发现整杯水变红的时间更短。（选填冷水或热水） -
4、化学来源于生活，并为生活服务。用化学知识解释下列生活现象。(1)、厨房调味品中能用来除水垢（主要成分为碳酸钙）的物质是；(2)、袋装小米中填充氮气保鲜，这是因为氮气的化学性质；(3)、家里的锁因锈蚀而无法打开，通常在锁孔放些铅笔芯，转动几下就容易打开，利用了石墨的性。
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5、芯片是电脑、手机等的核心部件，碳基芯片采用石墨烯碳纳米管工艺，性能比硅基芯片更好，我国已突破半导体碳纳米管关键材料的技术瓶颈，碳纳米管属于碳单质，有望成为航天航空、能源存储、建筑等众多领域。请回答下面问题：
(1)、用化学用语填空：（1）石墨烯碳纳米管的化学式；
（2）石墨烯碳纳米管宏观上由元素组成的；
（3）标出石墨烯碳纳米管中碳元素化合价。
(2)、如图是碳元素在元素周期表中的部分信息。
（1）碳原子核内质子数；
（2）碳的相对原子质量是；
（3）碳元素位于元素周期表中的第周期。
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6、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列说法错误的是A、变化观：醋的酿造和镁条燃烧都是氧化反应 B、微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C、守恒观：水和酒精混合后体积为 D、结构观：镁原子最外层电子少于4个，容易失去电子
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7、宇航员在太空中钙质流失严重，需要补钙。如图是某钙片标签的部分信息，下列说法正确的是
碳酸钙片
【成分】碳酸钙（）、维生素等
【规格】每片含碳酸钙。
【用法用量】口服，咀嚼后咽下。
成人：一次2片，一日1次，儿童酌量。
A、服用钙片可预防甲状腺肿大 B、碳酸钙由3种元素组成 C、碳酸钙的相对分子质量是 D、按用量服用，成人每天从钙片中摄取钙元素的质量为 -
8、学校的综合实践活动卫星空气质量“监测站”的组装与使用，让同学们了解并学会检测空气中的主要污染物，提高了保护环境的意识。下列不需要列入检测项目的是A、氮气 B、 C、二氧化硫 D、二氧化氮
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9、霓虹灯映衬着夜色，勾勒出城市的轮廓，宛如一幅美的画卷。霓虹灯会发出不同颜色的光，主要是因为空气中的A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳
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10、陕西对中华文明作出了重大贡献。下列工艺的主要过程不含化学变化的是（ ）A、冶铜铸车
B、烧制陶器
C、用粮食酿醋
D、晒制井盐
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11、
某项目小组的同学准备完成一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告，同学们从燃烧的发生与调控、家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望等方面展开了探究之旅。
任务一：探究燃烧的发生
【进行实验】甲组同学做了如图两组实验：
（1）实验一的现象说明燃烧的条件之一是。
（2）实验二水中的白磷没有燃烧的原因是。
【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧发生所需的条件。
【反思应用】
（3）若家中油锅着火，合理的做法是。
任务二：探究燃烧的调控
【提出问题】生活中调控燃烧的方式与原理有哪些？
【调查研究】
（4）乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表：
调控方式
用鼓风机给煤炉火送风
转动打火机出气调节阀
汽车气缸工作时汽油以雾状喷出
调控原理
增加氧气的量
调节燃料的量
【迁移应用】
（5）调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。他们给出调节建议：使用时，将燃气灶的进风口（选填“调大”或“调小”），从而成功解决了问题。
任务三：探究家用燃料的变迁
【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段。资料汇总列表如下：
燃料
主要成分
热值
木材
碳、氢、氧等元素
1.2×104~2.0×104 kJ/kg
煤
碳、氢、硫、氮等元素
1.7×104~2.3×104 kJ/kg
煤气
一氧化碳和氢气
1.3×104~1.6×104 kJ/kg
天然气
甲烷
3.4×104~4.2×104 kJ/kg
【交流讨论】
（6）与燃煤相比，使用天然气的优势：（列举一项）。
（7）列举降低化石燃料燃烧对环境的影响可采取的措施：。
任务四：展望未来燃料
（8）列举一种未来更清洁的可再生燃料：。
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12、
氧气对生产生活有重要作用，氧气的获得有多种方法。
Ⅰ．实验室制氧气
根据图中所列举的实验室制取氧气的装置（图1），回答下列问题。
（1）写出标有a的仪器名称：。
（2）用高锰酸钾通过A装置制取氧气的化学方程式为。
（3）用双氧水和二氧化锰也能制取氧气，发生装置一般用C而不用B，原因是。
Ⅱ．简易供氧器制氧气
某同学以过碳酸钠、二氧化锰为药品，用两个塑料瓶分别作为反应仓和加湿仓，设计制作简易“制氧机”，如图2所示。（过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）为白色固体，加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢。）
（4）制氧时，在反应仓中加入适量水，再依次加入过碳酸钠和二氧化锰。二氧化锰的作用是。
（5）加湿仓为图中瓶（填“左”或“右”），将产生的氧气通过加湿仓的目的是。
Ⅲ．工业制氧气
将空气除尘净化、加压、降温、蒸发可以制得大量液态氧气。
（6）常温常压下，氧气的沸点比氮气（填“高”或“低”）。
（7）工业制氧的原料中（填“有”或“无”）氧分子存在。
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13、碳是重要的生命元素，碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。(1)、金刚石和石墨的组成元素相同，由于不同，导致两者的物理性质不同。(2)、大气中CO2的过度排放会造成的加剧。(3)、中科院研制出一种新型的多功能复合催化剂，通过图1所示流程，将二氧化碳成功转化为汽油。
①在步骤Ⅰ和步骤Ⅱ的转化中，均生成了同一种氧化物 ， 其化学式为。
②制得的汽油中存在甲、乙两种物质，其分子结构模型如图2所示。能证明甲、乙是不同物质的依据是（填字母）。
A.甲、乙的化学式
B.甲、乙的组成元素
C.甲、乙分子中原子个数
D.甲、乙的分子结构
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14、化学兴趣小组的同学欲利用如图所示的装置（B、C、D中天平略）验证质量守恒定律。（说明：碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳）。
(1)、A装置中气球的作用是。(2)、经小组同学研究发现，上述四个实验装置中，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，B、C、D装置则不能。①B装置不能验证质量守恒定律的理由是。
②C装置和D装置也不能验证质量守恒定律的理由是。
(3)、通过上述实验，同学们得出结论：验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，装置需满足的条件是。 -
15、第33届巴黎奥运会手持火炬的燃料是丙烷。如图是丙烷（C3H8）燃烧时，反应前后物质种类变化的微观示意图，回答下列问题：
(1)、反应的化学方程式为。(2)、从微观角度分析，在化学反应前后，一定不变的是（填数字序号）。①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子数目 ⑤原子质量 ⑥分子质量
(3)、计算44 kg丙烷完全燃烧产生的CO2的质量为kg。 -
16、制备磷酸铁锂的原料之一草酸亚铁（FeC2O4），在常温常压下稳定，但在加热至160℃时会发生反应：。(1)、该反应属于（填基本反应类型）。(2)、草酸亚铁中铁元素的质量分数为（精确到0.1%）。(3)、生成物中CO与CO2的质量比为（以最简比表示）。
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17、锂是制造锂电池的关键材料。锂元素在元素周期表中有关信息如图所示：
(1)、锂元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。(2)、锂元素的原子序数为。(3)、锂元素的相对原子质量为。 -
18、用化学用语填空：(1)、磷的元素符号为。(2)、五氧化二磷的化学式为。(3)、2个铁原子。
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19、执行神州十九号发射任务的火箭推进剂是偏二甲肼和四氧化二氮。反应的化学方程式为：。推测X的化学式为A、N2O B、NO C、NO2 D、N2
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20、电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是
A、a管的气体可以使带火星的木条复燃 B、b管的气体燃烧产生淡蓝色火焰 C、保持水化学性质的最小微观粒子是氢原子和氧原子 D、在水中加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性