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1、若分式有意义,则的取值范围是( )A、 B、 C、 D、
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2、如图是由4个相同的小立方体搭成的几何体,这个几何体的主视图是( )A、
B、
C、
D、
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3、综合与实践课上,同学们以“折纸”为主题开展数学活动.
【动手操作】
如图1.将边长为的正方形对折,使点与点重合,得到折痕 . 打开后,再将正方形折叠,使得点落在边上的点处,得到折痕 , 折痕与折痕交于点 , 打开铺平,连接、、 .
【探究提炼】
(1)如图1,点是上任意一点;线段和线段存在什么关系?并说明理由;
(2)如图2,连接 , 当恰好垂直于时,求线段的长度;
【类比迁移】
(3)如图3,某广场上有一块边长为的菱形草坪 , 其中 . 现打算在草坪中修建步道和 , 使得点在上,点在上,且 .
①求的度数;
②请问步道所围成的(步道宽度忽略不计)的面积是否存在最小值?若存在,请直接写出最小值:若不存在,说明理由.
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4、在平面直角坐标系中,抛物线与x轴交于两点,与y轴交于点C.(1)、求此抛物线的函数表达式;(2)、点P是x轴上一点,若是等腰三角形,直接写出点P的坐标;(3)、如图(2),点D是直线下方抛物线上的一个动点.过点D作于点E,问:是否存在点D,使得?若存在,请求出点D的坐标;若不存在,请说明理由.
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5、如图,为的直径,C,D为上不同于A,B 的两点, , 连接 , 过点C作 , 垂足为E,直径与的延长线相交于F点.(1)、求证:是的切线;(2)、当时,求的长.
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6、如图,四边形是平行四边形.(1)、尺规作图:作的垂直平分线,交于点 , 交于点(保留作图痕迹,不写作法);(2)、连接 , , 求证:四边形是菱形.
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7、如图,正六边形的边长为4,以A为圆心,的长为半径画弧,得 , 连接 , , 则图中阴影部分的面积为 .
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8、如图,为了测量某工件的内槽宽,把两根钢条、的端点O连在一起,点C、D分别是、的中点.经测得 , 则该工件内槽宽的长为 .
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9、某班抽样选位男生,分别对他们的鞋码进行调查,记录数部是: , , , , , , , , 这组数据的众数是 .
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10、如图,在中, , 点 O 为的中点,将 绕点O按逆时针方向旋转得到 , 点 A,B,C 的对应点分别为 . 当落在边上时,两个三角形重叠部分(阴影部分)的面积为( )A、 B、4 C、 D、
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11、抛物线有三点 , , , 则 , , 的大小关系为( )A、 B、 C、 D、
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12、若关于的一元二次方程没有实数根,则的取值范围是( )A、 B、 C、 D、
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13、的绝对值等于( )A、 B、 C、 D、
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14、如图,在平行四边形中, , , , 点为中点,动点从点出发,沿折线以每秒个单位长度的速度运动.作 , 交边或边于点 , 连接 . 当点与点重合时,点停止运动.设点的运动时间为秒.(1)、当在上运动时,用含的式子表示出线段的长 ;(2)、当点落在平行四边形的某边中点上时,求的值(用含t的代数式表示);(3)、作点关于直线的对称点 , 连接、 , 当四边形和平行四边形重叠部分图形为轴对称四边形时,直接写出的取值范围.
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15、已知关于的方程 , 其中 , 为实数.(1)、当 , 时,求方程两根的平方和.(2)、当时,若方程有一个根为 , 判断与的大小关系并说明理由.(3)、若对于任何实数 , 此方程都有实数根,求的取值范围.
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16、如图,将平行四边形绕着点C按顺时针方向旋转得到平行四边形 , 使点B落在边上的点E处,连接 .(1)、求证:平分 .(2)、如图2,当B,E,F三点在同一直线时,且 , , 求平行四边形的面积.(3)、如图3,连接交于点H,求证:点H为的中点.
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17、【阅读理解】爱思考的小明同学在解决问题:已知 , 求的值.他是这样分析与解答的:
, ,
, 即 ,
,
.
请你根据小名的分析过程,解决如下问题:
(1)、计算: ;(2)、计算: ;(3)、若 , 求的值. -
18、为激发学生对青春的热爱,展现学生的青春风采,提升学生的语言表达能力和文学素养,我校八年级举行“我是青春歌颂者”朗诵比赛,下面是十次评委为甲、乙两个班级的打分情况:甲班成绩如图所示,乙班次成绩依次是:7分、8分、8分、8分、6分、5分、5分、8分、5分、分.(1)、请将下表填完整:
平均数
方差
中位数
甲班
7
乙班
(2)、现在要派其中的一个班级参加市里的朗诵比赛:若从平均数和方差分析,你认为派哪个班参加比较好?
若从平均数和中位数分析,你认为派哪个班参加比较好?
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19、如图,在的方格纸中,每个小方格的边长为1,请按要求画出格点四边形(顶点均在格点上).(1)、在图1中画一个以为边,面积为6的平行四边形 .(2)、在图2中画一个以为对角线,面积为4的平行四边形 .
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20、解方程:(1)、;(2)、 .