• 1、默写。

    ①树木丛生,。(曹操《观沧海》)

    ②乡书何处达?。(王湾《次北固山下》)

    , 好之者不如乐之者。(《论语•雍也》)

    ④我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    , 巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

    ⑥《旧唐书•魏征传》中记载:“以人为镜,可以明得失”。《论语•述而》中也有与此句内容相关的语句:。(《论语•述而》)

  • 2、“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”这首仅28个字的《二十四节气歌》是中国人写给岁月的诗。学校开展了“探寻中华二十四节气之美”的主题活动,请你认真阅读下面的材料,完成任务。

    (一)节气•常识

    (二)节气•习俗

    (三)节气•诗词

    (1)、阅读回答问题。

    二十四节气被誉为中国第五大发明,是中国独有的一种历法,是中华农耕文明的瑰宝。二十四节气中“节”指的是一年中的一个节段,是一段时间的表示;而“气”则指的是气候,是天气变化的概述。它起源于黄河流域,始于春秋,确立于秦汉,是我国古代劳动人民在生产实践中,通过对天象、气象、物象以及农事活动现象等,进行反复长期地观察、总结、探索的劳动成果。

    作为中华优秀传统文化的重要组成部分,二十四节气渗透在诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺中。近年来,以二十四节气为主题的文化产品日渐丰富。电视节目《二十四节气》讲述人与自然的相处智慧,把二十四节气的知识画面化、具象化;图书《黄小厨的春夏秋冬》因讲述美食与二十四节气的历史文化故事受到人们喜爱;纪实节目《二十四节气生活》采用实景场地拍摄的记录方式,呈现日常生活中的二十四节气文化。二十四节气在物候、风景、人文等层面上的丰富内涵 , 更是让它成为文创设计青睐的主题。二十四节气主题的折扇、书签等文创产品层出不穷 , 在日用中展现岁时节令之美。发挥不同文艺形式所长,利用多媒体传播格局,二十四节气文化传承传播的形式、内容和渠道得以拓展,其内蕴的文化生命力也得到激活。

    (1)请你观察图片,写出冬季包含的六个节气名称:                                

    (2)画线语句存在语序不当的问题,请你选择修改正确的一项(     )

    A.进行反复长期地总结、观察、探索的劳动成果

    B.进行反复长期地总结、探索、观察的劳动成果

    C.进行长期反复地探索、观察、总结的劳动成果

    D.进行长期反复地观察、探索、总结的劳动成果

    (3)请你选出下列说法正确的一项(     )

    A.文中“相处”的“处”和“处理”的“处”读音相同。

    B.文中“纪实节目”一词中的“纪”应写为“记”。

    C.文中“内涵”一词书写有误,应该改成“内含”。

    D.文中“层出不穷”一词可以替换成“屡见不鲜”。

    (4)下列选项是同学们搜集的描述二十四节气的文字,其中没有使用修辞手法的一项是(     )

    A.立春,是新的开始。东风轻拂,解冻了冰封的时光,唤醒了沉睡的生灵,带来了无尽的可能和憧憬。

    B.夏至,是大自然的热情告白。它用炽热的温度,表达着对生命的热爱,激起人们的生活热情。

    C.立秋,是季节的转折。它为大地披上了一层金黄的外衣,让世界在悄然间变换了模样。

    D.立冬,是冬季的起始。寒风凛冽,温度下降,霜花悄然飘落,江河渐渐冰封。

    (2)、阅读回答问题。

    春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种。“立春”(①)是一个重要节气,(②)是一个重要的民俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美,学校组织了别开生面的体验活动。

    “咬春”——同学们学做春卷,和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成,既感受到了节日的气氛,又锻炼了动手能力。

    “绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。

    “颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵,把最美妙的声音献给最美好的时节。

    (1)请你在文中的括号内填写恰当的词语,使句子通顺连贯,①应填            , ②应填           

    (2)“绘春”环节,同学们想在精彩的画作上添加一副对联,请你选出合适的下联。(     )

    上联:春风吹绿千枝柳

    下联:

    A.春雨绵绵润万物

    B.春雨滋润百花艳

    C.细雨拂面暖心怀

    D.时雨催红万树花

    (3)、二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成部分,它反映了自然界的变化,人们据此安排农事。古代文人常常以这些节气为内容创作优美的诗词。小明同学搜集了一些与二十四节气相关的诗句:

    ①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

    ②碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

    ③千山鸟飞绝,万径人踪灭。

    ④月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

    请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句:(只填序号)

  • 3、冯骥才说“读书亦是读人”。阅读《昆虫记》,你读出了一个怎样的法布尔?请仿照示例,结合相关内容谈谈你的收获。

    人物特点

    相关内容

    示例

    坚持不懈

    在研究小阔条纹蝶繁殖的秘密时,法布尔遍寻郊外各地,历时三年,最终获得了两枚虫茧。

  • 4、【材料一】

    设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

    (叶圣陶《苏州园林》节选)

    【材料二】

    静读留园

    吴晓明

    ①明代嘉靖年间,曾为太仆寺少卿的徐泰时,因得罪了权贵,而被罢官回到苏州。他回家后不久,便修建了东、西花园,而东园就是留园的前身。到了清代嘉庆年间,曾任广西左江兵备道的吴县东山人刘恕,辞官回家后,买下了渐废的东园,以故园改筑,并取“竹色清寒,波光澄碧”之意,将园名变为“寒碧山庄”。可因主人姓刘,人们还是以“刘园”称之。

    ②直至清代同治年间,园主更换,常州人盛康便又购得此园,重新扩建,修葺一新。因历史的战火未及其中,一代名园很幸运地保存下来,故取“刘”与“留”的谐音,命名为“留园”。

    ③“不出城廓,而获山水之趣”,这个造园宗旨在不足两公顷的留园里得到了充分的体现。中部的山水,东部的建筑,北部的田园,西部的山林——在园林众多的苏州,唯有留园有如此丰富的景色。中部是全园的精华。挖池堆山,形成了“池溪为山,池中建筑”为主的布局。这黄石池湖,山水交融,湖色秀风,色彩明快,自成一格,显得极富自然野趣,不愧是明代造林叠山名家周秉忠之手笔。

    ④从爬山廊道上去,山的最高点是可亭。走过这方假山,便是雅致的“闻木樨香轩”。轩为方形,依廊而建,后倚云墙,单檐歇山构造,因四周遍植桂花而得名。从这里放眼望去,涵碧山房、明瑟楼、绿荫轩、曲溪楼、西楼、清风池馆等园林建筑都掩映于山水林木之间,错落有致,进退起伏,尽收眼底。

    ⑤五峰仙馆是园内的主厅,也是东部的主体建筑之一。因园主得文徵明停云馆藏石,取李白《望五老峰》之诗“庐山东南五老峰,青天削出金芙蓉”句意而得名。它是苏州园林中最大的一座清代建筑。因为梁柱、家具都用楠木制作,故又称“楠木厅”。精美的装修,典雅的陈设,较之皇家宫殿别有一种富丽堂皇的气派。造园建筑学家们围绕“楠木厅”这个中心,创出了一个富于特色的庭院佳作。

    ⑥在东部的园林中,还有一个自成体系的庭院,别看它不露声色,其中妙趣却耐人寻味。院中的几块太湖石峰,有面带微笑之感,似乎在给您行拱手礼,欢迎您的光临!这就是取宋代朱熹《游百丈山记》“前揖庐山,一峰独秀”句意而命名的“揖峰轩”。这里不仅环境幽雅、秀美如画,而且是会友、读书作画、抚琴弈棋的好地方。假如您下次来时,不妨在此与朋友杀上几盘,相信一定会有“结庐在人境,而无车马喧”的隐逸情调。

    (选自2019年第5期《散文选刊》,有删改)

    【材料三】

    (1)、阅读文本,完成试题。

    ①游览了一上午,奶奶累了。来到留园后,你赶紧带她来到(     )处,一边休息,一边领略留园山水风光。

    A可亭

    B.明瑟楼

    C.揖峰轩

    选择 , 理由:

    ②把奶奶安顿好,你打算作如下安排,其中合理的是

    A请她品尝留园文创雪糕,提升旅游参与度。

    B.向她介绍明清以来留园的历史变迁,讲解园名变更的故事。

    C.陪她到“闻木樨香轩”一边赏桂花,一边闻桂香。

    D.和她前往五峰仙馆,看太湖石峰,感受富丽堂皇。

    (2)、从【材料二】中选一处景点,简要分析留园是如何体现【材料一】苏州园林共同特点的。
  • 5、路亭

    柯灵

    ①在故乡,村庄市镇之间,只要相隔三五里,中途大概有一两个路亭,专供行人憩坐。路亭建筑简陋,地位常据着往来的通路,大小才如斗室。也许是四根石柱,四角顶,四面通风,犹如在中国画里常见的茅亭,雅有古意,不过顶上盖的是灰色的瓦片。也许和农家近似,长方形,但三面砌墙,一面临空,当路的两壁开着无门的门框。设备却大体一样,靠壁架石作凳:不嫌简慢,请君稍息。

    ②别看它破陋寒碜,貌不惊人,在长途跋涉的劳人心里,这却是沙漠中的一掬清泉,人生道上的一个驿站。

    ③赶市的村夫农妇,或者担着辛苦经营的菜豆瓜果、鱼米柴草到街上求售;或者提篮挑筐,到街上去买办日用杂物、农事工具……每天清早,朝阳初窥田野,便沐晨风,带晓雾,从村里出发,哼哼唧唧,形成行列,快步赶上镇去,一直要到事毕功成,事倍功半,或者事败功亏,才循原路赶回村里。

    ④奔波忙碌了半天,人是倦了;而“不如意事常八九”,乘兴而去,常常败兴而归。心情懊丧,双脚沉重,生理和心理的倦怠形成双倍的压力。幸而半路有个路亭,排闼迎人,容他们且住为佳,使身心暂时有个着落。吹一阵凉风,扯一阵闲话;再闲闲地抽一筒旱烟,让生命获得片时的苏息,好再鼓起勇气,继续上路。不巧遇上意外的天气变幻,更可以在路亭里求得荫庇,聊避风雨。试想这对疲倦的旅人,是何等温煦的抚慰!

    ⑤路亭所处的位置,不但富于实用价值,又多似高明的画师布局,引人入胜。有的点缀田畴广野中间,亭亭玉立,不但使无垠的平原减少单调之感,还便于旅途修长的过客及时小驻;更可以接待天涯沦落的流浪人,无处投宿时借此歇夜;对田头劳作的农民,这又是天然的耕余休息之地,日中时刻,可以静坐进餐,冬避朔风,夏避炎阳。有的高踞岭背,峰回路转、两村交界之处,翼然一亭,挺秀如画。山行较平地费力,行人跑到岭上,大都气息咻咻,汗流浃背;在路亭的石条凳上坐憩片刻,听山风苏苏从树梢掠过,投下一身清凉。有的筑在河滨,面临盈盈的流水,傍着霭霭的绿荫,便利行人随意歇脚,等待摆渡或过往的船只……

    ⑥离我老家不远,有两个路亭,是我幼年踪迹最频之处,年龄渐长,得闲还常去盘桓。大江沿有个过渡亭,好像建筑得特别讲究,地位大,墙壁石凳,整齐可观,临河还有宽广的双面“埠道”;一到夏季,晚霞掩映中,那时差不多成了公共浴场。亭前石柱上,刻着一副对联:

    山色湖光,四时佳兴。

    早南晚北,廿里官塘。

    ⑦“修桥铺路造凉亭”,在乡间是标准的善举。出钱的也许未必全出于体贴行人的苦辛;但对倦乏的旅人,这可真算得是一种值得感谢的功德。物质文明突飞猛进,日新月异,路亭可能早晚要进历史博物馆,但我却深望世界建筑史上,将为它特辟一章,用最美的笔墨,描述它特殊的风貌和品质。

    (选自柯灵《沧桑忆语》,江苏文艺出版社2005年4月版,有删改)

    (1)、你写了以下带有“亭”字的诗句。

    ①亭亭山上松,。(刘桢《赠从弟》)

    , 去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)

    (2)、上面两首诗中的“亭”是本文所写的路亭吗?你写下了思考。
    (3)、作者写“路亭”侧重于下列“亭”的哪一个释义?你写下判断及理由。

    ①“亭,停也,人所停集也。”(《释名》)

    ②“亭,人所安定也。”(《说文解字》)

    (4)、下列对文章的赏析,正确的有(     )(多选)
    A、第一、二段中“雅有古意”“请君稍息”“貌不惊人”等四字短语,有简洁贴切之美。 B、第三段多用短句,有节奏感,体现村夫农妇赶市的兴奋,可见沿途之趣。 C、第四段中“一阵闲话”“一筒旱烟”,数量词使用别致,让人倍感惬意。 D、第五段中叠词的使用,有灵动的美感。如“山风苏苏”“盈盈的流水”“霭霭的绿荫”。
    (5)、作者认为随着物质文明的突飞猛进,路亭可能早晚要进历史博物馆。你怎么看?为什么?
    (6)、你联想到“亭台六七座”,结合诗歌内容、意境与小萌一起讨论。

    山村咏怀

    [宋]邵雍

    一去二三里,烟村四五家。

    亭台六七座,八九十枝花。

    小萌:作者在二三里路中见有四五户人家,这可能是真实的。山村附近有六七座亭台,这也太夸张了吧?会不会是亭台中有可以休息的六七个座位呢?

    你:

  • 6、文言文阅读。

    上元初,京师旱,米斗直数千,死者甚多。皋度俸不足养,亟请外官,不允,乃故抵微法 , 贬温州长史。无几,摄行州事。岁俭 , 州有官粟数十万斛,皋欲行赈救,掾吏叩头乞候上旨,皋曰:“夫人日不再食当死安暇禀命!若杀我一身,活数千人命,利莫大焉。”于是开仓尽散之,以擅贷之罪,飞章自劾。天子闻而嘉之,答以优诏 , 就加少府监。

    (选自《旧唐书•李皋传》,中华书局1975年5月版)

    [注释]①抵微法:触犯小罪;②岁俭:年成歉收;③掾吏:官府中佐助官员的通称。④优诏:褒美嘉奖的诏书。

    (1)、给画横线的句子断句。(断两处)

    夫人日不再食当死安暇禀命

    (2)、翻译下面语句。

    若杀我一身,活数千人命,利莫大焉。

    (3)、孟子如果来到上元年间,会欣赏李皋吗?请结合《富贵不能淫》说说你的看法。
  • 7、一家人计划春节前去苏州乘地铁一日游。你做了如下景点、美食与交通攻略,写下来给奶奶看。

    “AI伴你游”定制行程

    [上午]虎丘山风景区

    虎丘有三绝——山势之奇,登眺之乐,剑池之幽。虎丘附近有不少苏州传统小吃店。

    [下午]留园

    留园是世界文化遗产,以其精巧的园林艺术和丰富的文化内涵闻名于世。

    [傍晚]观前街

    观前街历史悠久,文化底蕴深厚,不仅有传统老字号美食店家,还有各种时尚商铺。

    早上7点出发去南京南站坐高铁,8点50分到达苏州新区火车站。下车之后,。最后,我们坐地铁去火车站,搭乘晚上8点的高铁回南京。

  • 8、寒假去旅游,下列选项合理的有(     )(多选)
    A、到黑龙江,在碧绿的湖面上划船,在郁郁葱葱的草坪上露营。 B、到哈尔滨,可以参加冰雪游乐活动,比如冰雕比赛、滑雪、滑冰等。 C、到内蒙古草原骑马,身着长袍,束腰带,策马扬鞭感受自由。 D、到西双版纳,打卡泼水节,看孔雀舞,学习呼麦,领略民族风情。
  • 9、仿照示例,从多感官的角度写一写你想看到的风景。

    寒假,我想去三亚走一走。那儿郁郁葱葱的椰林随风摇曳,宽大的叶片在阳光下闪烁着绿色的光芒。海浪轻轻拍打着岸边,发出悦耳的声音,仿佛在诉说着大海的故事。

    寒假,我想去 走一走。那儿

  • 10、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    (1)

    (2)推

    (3)不折不náo

    (4)巧妙jué

  • 11、古诗名句默写。

    (1)采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒(其五)》)

    (2) , 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

    (3)黑云压城城欲摧,。(李贺《雁门太守行》)

    (4) , 铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

  • 12、2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。某学校初二年级组织同学们开展主题为“传承红色基因”的语文综合性实践活动,请你根据情境和要求,完成相应任务。

    【任务一】认识标识明寓意

    【任务二】追思伟人辨真伪

    【任务三】采访人物集资料

    【任务四】诗歌颂扬咏传承

    (1)、下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识(如图)。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。

    国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识

    标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。

    (2)、小文对《红星照耀中国》进行了研读,下列理解有误的一项是(     )
    A、《红星照耀中国》客观地报道了共产党和红军的真实情况,使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。 B、作者斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C、斯诺跟随中国工农红军一起长征,感受到了长征的历史意义,并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D、斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中,对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。
    (3)、在传承创新活动中,校报记者专访学校青少年科技创新大赛一等奖获得者陈华。请你根据情境,补全对话。

    校报记者:陈华同学,①

    陈华:我的心情非常激动!同学们,谢谢你们的鼓励与支持!

    校报记者:陈华同学,②

    陈华:我觉得创新实践首先要掌握科学知识,然后再动手实践,要特别重视自己在实践中获得的灵感。

    校报记者:感谢陈华同学的分享,同时也预祝你再次取得好成绩。

    (4)、阅读诗歌《如果信仰有颜色》(节选),完成下面小题。

    如果信仰有颜色                                        他渲染了中华民族

    一定是中国红                                           的气势

    他承载着龙的传人                                     他鼓荡了华夏儿女

    祈盼火红的梦想                                        勇往直前的品格

    他传颂着炎黄子孙                                     浸润在血液里

    生生不息的神话                                        他是中国人的精神皈依

    在横线处填入恰当的词语,并说明你选用这个词语的原因。

  • 13、斯诺在进入苏区前,对中国共产党和红军存在诸多误解,经过一段时间后,他的思想发生了哪些初步转变?请结合具体情节分析。
  • 14、红军的主要武器来源是;红军士兵的生活虽然艰苦,但都有的信念。
  • 15、红区的人们通常称红军士兵为“”;作者形容红军是“的队伍”。
  • 16、《红星照耀中国》又被译为《》,作者是;作者进入红区时,用作为通行证。
  • 17、红军对待老百姓的态度是(     )
    A、欺压 B、冷漠 C、尊重和帮助 D、无视
  • 18、作者在红区吃到的常见食物是(     )
    A、面包、牛奶 B、米饭、红烧肉 C、汉堡、薯条 D、小米和蔬菜
  • 19、红区的“工农民主政府”主要代表谁的利益?(     )
    A、地主 B、工人和农民 C、资本家 D、军阀
  • 20、作者描述的红军士兵大多来自(     )
    A、农民家庭 B、知识分子家庭 C、工人家庭 D、商人家庭
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