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1、生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”……
请以“有▲真好”为题,写一篇记叙文。
要求:①请将题目补充完整。
②结合自己的经历,写一篇记叙文,表达自己的真情实感。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名;不少于 500 字。 -
2、阅读刘成章的《安塞腰鼓》选段
安塞腰鼓
一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
但是:看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的 那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
(1)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)、文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。(3)、根据文意回答问题。①“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这句话运用了什么表达方法,有什么效果,表达了什么思想或感情?
②“黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!”这句话运用了什么表达方法,有什么效果,表达了什么思想或感情?
(4)、为什么说“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”?
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3、阅读杨振宁的《邓稼先》选段
“两弹”元勋
邓稼先于 1924 年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后,于 1945 年自昆明西南联大毕业。1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国,1950 年 10 月到中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的 28 年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹。1967 年 6 月 17 日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!
1967 年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
1985 年 8 月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年 3 月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986 年 5 月邓稼先做了第三次手术,7 月 29 日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
(1)、选段写了邓稼先哪几个方面的情况?请简要概括。(2)、“他得到博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?(3)、文章引用张爱萍将军的话作为结尾,有什么作用? -
4、课外文言文阅读
司马光好学
司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
(1)、解释文中词语的意思。
①患记问不若人 患: ②众兄弟既成诵 既:③温公尝言 尝:(2)、用三条“/”给文中画线的句子断句。
独 下 帷 绝 编 迨 能 倍 诵 乃 止(3)、从司马光身上,你得到了什么启示? -
5、课内文言文阅读
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(1)、解释文中词语的意思。
①唯闻女叹息 唯:②愿为市鞍马 市:③赏赐百千强 强:(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①万里赴戎机,关山度若飞。②将军百战死,壮士十年归。
(3)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A、诗歌记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。 B、木兰停机叹息,无心织布,因为她有儿女的心事,也因为天子征兵,父亲在被征之列,父亲年老,家中又无长兄,木兰代父从军,心不甘情不愿,无可奈何。 C、木兰十来年的征战,历经一次次残酷的战斗,她英勇善战,胜利归来,朝见天子,天子给她很多的赏赐,但是木兰辞官不就,愿意回到自己的故乡和亲人团聚。 D、木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。 -
6、阅读下面材料,按要求作答。
请根据下面的材料,补写对联。戏曲是中华民族的传统艺术,是传统文化中一朵经久不衰的奇葩。据不完全统计,我国各民族地区的戏曲剧种,约有三百六十多种,传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目,新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏,都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有:京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏…… 各剧种因地域文化特征不同、审美趣味不同而各具特色。
上联:中华戏曲种类繁多下联:
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7、仿照示例再写一个句子。
示例:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿句:语文是 , 让人。 -
8、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A、他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群,是校草的热门人选。 B、电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。 C、他对自己的工作严格要求,对技术精益求精。
D、语文老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高。 -
9、根据拼音写出相应的词语。(1)、闻一多先生 qiè ér bù shě( )地钻研古代典籍。
(2)、这部作品是他 jū gōng jìn cuì( )、死而后已的见证。
(3)、几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的 kuì zuò( )。(4)、我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是 fù rú jiē zhī( ) 的人物了。 -
10、根据课文默写古诗文。(1)、深林人不知,。(王维《竹里馆》)
(2)、谁家玉笛暗飞声,。 , 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)、故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 , 。(岑参《逢入京使》)(4)、《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是: , 。(5)、默写韩愈的《晚春》。, 。
, 。 -
11、小作文
近日,小语在班里向同桌小文炫耀:“自从用deepseek帮我写作文,感觉轻松多了,就连语文老师也夸我有进步!”
请你以同桌小文的身份对小语进行劝说,要求表达合理、得体,100字左右。
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12、阅读下列文字,完成各题。
【甲】
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】
辽人扰边,命延进①与崔翰、李继隆将兵八万御之,赐阵图,分为八阵,俾②以从事。师次③满城,辽骑坌④至,延进乘高望之,东西亘野,不见其际。翰等方按图布阵阵去各百步士众疑惧略无斗志。延进谓翰等曰:“今敌众若此,而我师星布,其势悬绝,彼若持我,将何以济!不如合而击之,可以决胜。主上委吾等以边事,盖期于克敌尔,违令而获利,不犹愈于辱国乎?”翰等曰:“万一不捷,则若之何?”延进曰:“倘有丧败,则延进独当其责。”于是改为二阵,前后相剧。三战,大破之。以功迁右监门卫大将军、知镇州。
(节选自《宋史·赵延进传》)
【注释】①延进:赵延进,与下文的崔翰、李继隆皆为北宋将领。②俾:使,让。③次:驻扎。④坌(bèn):聚集。
(1)、【字词·积累】请参考“方法”,解释下列句中加点词语。文言词句
方法
解释
既克,公问其故
课内知识
再而衰
成语迁移法:再造之恩
将兵八万御之
语境推测法
而我师星布
词类活用
(2)、【节奏·判断】用“/”给乙文中划横线的句子断句(限断三处)。翰 等 方 按 图 布 阵 阵 去 各 百 步 士 众 疑 惧 略 无 斗 志
(3)、【重点·理解】语气藏深意,请解释下列加点词的意思并揣摩赵延进的语气进行分析。不犹愈于辱国乎?(4)、【比较·梳理】曹刿和赵延进都在作战中取得了胜利,他们的作战之法有哪些异同之处? -
13、阅读下面的文字,完成下面各题。
【材料一】
随着春天的到来,公园的长椅上“长”出了许许多多的年轻人,他们把自己融入到大自然之中,将公园作为临时的“快充站”。这种全新的放松方式在社交平台上被称为“公园20分钟效应”。不少人分享了自己享受“20分钟”的表现:有人选择在公园发呆放空,听听虫鸟和鸣,看看花草树木;有人选择在公园小憩一会儿,他们把公园看作是一张免费的大床,只需带上野餐垫或铺件外套、放个背包,就可以席地而睡;还有人总结了“不结伴、不言语、不间断”三个原则,强调一个人独处才是重点。
“公园20分钟效应”最早起源于《国际环境健康研究杂志》的一项研究,结果显示,每天只需抽出短暂的时间来到户外,无需任何运动,就可以感受到放松。
然而,值得注意的是,并非所有人随时随地都能享受到“公园20分钟效应”。对于易过敏体质的人群,花粉过敏、空气污染、蚊虫叮咬等问题可能使他们在享受“20分钟效应”时也受到伤害。对于这部分人群,可以选择远距离欣赏和观看公园,避免直接接触可能引发不适的自然环境。
(改编自公众号“浙江宣传”2024.4.16)
【材料二】
近年来,各地在推进城市建设的过程中,一些小而美的绿色空间逐渐增多,像小微公园、“口袋公园”等,都成为城市生活与自然生活的过渡带。开门见景、下楼入园,让年轻人多了治愈的场所。近年来,中国城市公园绿地建设长足发展且成效卓著,多数城市采取的“建筑优先、绿地填空”的发展方式使得城市公园绿地供给总规模得到显著提升。此外,一些原本收费的公园免费对公众开放,还因地制宜增设了锻炼、休闲设施。相比出门旅游、住民宿、健身等疗愈方式,清净整洁的公园对人们来讲无疑更经济实惠。
“口袋公园”对于高楼云集的城市而言犹如沙漠中的绿洲,能够在很大程度上改善城市环境,同时部分解决高密度城市中心区人们对公园的需求。一般情况下,口袋公园的服务半径在300-500米左右,方便人们在五分钟内步行到达。
这看似简单的公园短暂停留,究竟蕴含着怎样的魔力,能让现代人在忙碌之余得以快速“充电”?
当我们身处城市环境时,身边的人、事、物几乎无时无刻不在制造“信息噪音”,消耗我们的主动性注意力。而公园中有着潺潺流淌的水声、此起彼伏的蛙鸣等自然音,它们只消耗人的非主动性注意力而让主动性注意力得到恢复。聆听自然音后,高速运转的大脑得以小憩,注意力资源也终于得以重新分配。接触自然环境还能让人在心率、肌肉紧张程度、血压等生理层面均达到一个更放松的状态。同时,在心理层面,有研究显示,78.3%的参与者在游园后皮质醇水平显著下降,显示心理压力得到有效缓解,并伴随积极情绪的增加和唤醒水平的降低,这进一步解释了公园环境对人的积极影响。
(改编自杂志《环境与行为》)
【材料三】
如何让我们身边的自然景观也具备“公园20分钟效应”呢?我们可以参考生态心理学的一些研究成果。生态心理学认为,通过自然疗愈的方法,重新建立人与自然的“情感联结”,对人的心理健康起到积极作用。为了更好的使用自然处方来达到身心疗愈,相关研究者提出让自然景观具有疔愈功能的三种方法:首先,自然景观要与日常工作区域有一定的距离感,使个体远离压力源、实现“短逃离”的目的。其次,自然环境要注重植物的排列组合,关注不同植物之间的生态联系,充分考虑不同植物的生长习性和外观特性,进而实现四季皆景的艺术配置效果。最后,自然环境要让个体体验到与自然融为一体的感受,例如体验植物栽培和动手劳作、在树林里散步等都能改善个体负面情绪。
(改编自陈依苓《自然疗愈处方》)
(1)、根据以上三则材料,下列对材料内容理解正确的一项是( )A、所有人随时随地都能享受到“公园20分钟效应”,把自己融入到大自然中,实现短暂的放松。 B、由表1可知,从2018年到2023年,中国城市公园绿地面积的增速逐年呈上升趋势。 C、自然疗愈法可以重新建立人与自然的“情感联结”,有利于人的心理健康。 D、口袋公园的能部分解决高密度城市中心区人们对公园的需求,距离城市中心区不超过500米,方便市民步行到达。(2)、根据材料二,概括“公园20分钟”对人产生“效应”的原因。(3)、下图是某中学校园的平面图。该校园的布局具备“公园20分钟效应”的条件,请结合相关材料,谈谈这样设计布局的理由。
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14、阅读下列语段,完成各题。
最后一个渔佬儿
李杭育
①这两年,因对岸公社味精厂废水排放,葛川江里打不到鱼,小柴村的渔佬儿全都转业了,只剩下福奎一个。
②太阳落山的当儿,福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上,是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。
③堤坡上,福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。
④“我走了,味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了,他答应让你顶我的缺,只要你自己再找大贵求个情。到厂里做,生活轻松,又有固定收入,比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎!人老了,总得有个靠头。”
⑤大贵是社管会委员,也是福奎的表外甥。
⑥福奎不言语,他加快步子回家。桥的两旁,木桩上拴着好多渔船,多半的船都常年不用了,有的已经霉烂,有的散了架,有的船帮上长满青苔和寄生螺,仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。
⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声,来者是大贵,一进门便像个大喇叭似地哇啦起来:“好哇,二舅,听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼?今日借你的光,来尝尝。”
⑧福奎走进灶间,呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼,换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福,他都乐意,而偏偏对大贵,他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠,敲得好狠啊!不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖,为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。
⑨一只黑猫跳上锅台,战战兢兢地凑近鱼碗。“啥!你也想尝鲜?”他抓起老猫,想从窗口把它扔出去;可转念一想,反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的,看来只有这畜生了。这倒也爽快!
⑩他走进隔壁屋里。大贵问道:“鱼蒸上了吧,二舅?”
⑪“叫猫叼去了。”
⑫“啥?”大贵像个爆仗似地蹦了起来,忽地冲进灶间,差点踩着老猫。
⑬无论如何,鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句,败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥,快活得哼起小曲儿来。
⑭晚上九点多钟,他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭,提着马灯出了家门。天色暗沉,他紧了紧手中的铁丝提手,马灯的微弱光影顿时摇曳起来。从家往江边去,要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影,“大贵他没去你家?”她问。“嘻嘻……去是去了,没尝着!”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔,听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。
⑮“你真糊涂!”她正要开口大骂,忽又心里一软,可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的,为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。
⑯“福奎,”她还抱着一线希望问道,“你跟大贵提过顶缺的事情吧?”
⑰“提个啥!我不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿,“照着钟点上班下班,螺蛳壳里做道场,哪比得上打鱼自由自在?那憋气生活我做得来么?”
⑱他说的是实话。葛川江上打鱼,老大的天地,自由自在,他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式,他一定很不情愿。对这生活,他习惯了,习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿,在娘肚子里就学会撒网、放钓了。
⑲不过,从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候,炸药把江岸的山崖崩得惊天动地,把江里的鱼都吓跑了,但他得认了,如今对岸这富丽堂皇的气派,委实叫人着迷。
⑳福奎来到江边,点起马灯 , 把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船,跟随着他的灯光,一同往江心游去,仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话,他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋,鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美:既然他是这条江上的最后一个渔佬儿,那么,江里的鱼就全都是他的,他要等这些鱼长大了再捕。到那时候,从前的运道就会再来,从前的日子还会……
㉑他划到江心,整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来,乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板,一双光着的大脚插进船头的板空里。他想,要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着,那就好了。他情愿死在船上,死在岸上,死在江里,他没啥可抱屈的了。
㉒那群小鱼依然尾随着他的小船,尾随着他的灯光,好像还越聚越多了。
㉓福奎搬过那只甏子,一把把地往江里撒着蚯蚓……
㉔从前,“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过,从前的好多规矩眼下都不管用了。
(有删改)
(1)、【冲突.情节】梳理情节冲突,将表格填写完整。
冲突关系
冲突内容
人物与环境的冲突
味精厂废水排放,渔佬儿打不到鱼而转业了
人物与人物的冲突
人物内心的冲突
(2)、【语言.意蕴】结合语境,赏析第⑬段划线句的表达效果。
福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥,快活得哼起小曲儿来。
(3)、【道具.手法】小说家常常借“道具”创造小说艺术美。马灯,是旧时乡间户外照明的一种煤油灯。请你结合文章内容谈谈马灯在小说中的作用。(提示:可以从情节、人物、主题、情感等角度分析)
(4)、【标题.情感】文章标题往往蕴含丰富的含义。结合文章内容和链接材料说说题目的内涵。
【链接材料】我知道我正在写一片富有生气的土地,以及这片土地上产生的独特的文化。这种传统文化作为我们民族文化的一个组成部分,它源远流长,不可能忽然消失,也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它,对它的历史报以现代意识的观照。
——李杭育
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15、名著阅读(1)、同学做了关于《儒林外史》《契诃夫短篇小说选》《围城》的“讽刺手法”阅读整理单,请你任选其一 , 完善下面的表格。(2)、简·爱的成长伴随着多次的离开,①离开洛伍德学校②离开桑菲尔德庄园③离开沼泽居④离开盖茨海德府的舅舅舅妈家,请按先后为四次离开排序(写序号),并说说从中看到了一个怎样的简·爱。
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16、迁移
请根据以上方法中的意象和用典两种技巧,赏析下面古诗。
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
复值接舆① 醉,狂歌五柳②前。
【注释】①接舆:陆通的字。春秋时楚国 人,好养性,假装疯狂,不出去做官。在 这里以接舆比裴迪。②五柳:陶渊明自号“五柳 ”先生。这里诗人以陶渊明自比。
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17、在名句默写复习时,小语设计了如下整理单,请根据提示帮他完成。
意 象
, 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
批注:以山为骨,以烟为脉,在暮色苍茫处写就一部无字兵书。
人生自古谁无死?。 (文天祥《过零丁洋》)
批注:如果生命的消逝能让自己流芳百世,永载史册,死又有何可惧?
用 典
天下英雄谁敌手?曹刘,。(辛弃疾《登京口北固亭有怀》)
批注:借曹操赞孙权军队军容整肃的典故,表达对南宋朝廷的无能失望与讥讽。
持节云中,?(苏轼《江城子·密州出猎》)
批注:借文帝赦免魏尚的故事,表达希望朝廷能够信任他,重用他的愿望。
炼 字
, 谁怕?。(苏轼《定风波》)
批注:“谁怕 ” 二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。
, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
批注:一个“忽 ”字形象地写出了塞外气候变化多端,风起雪至迅疾无比的特点。
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18、根据提示,完成“读读写写”整理单。
“读读写写”整理单
借助部首,巧学归类。部首可以帮助我们推断字的含义,如“煮”字以“灬”为部首,本义为把食物或其他东西放在有水的锅里烧,同属这一类的词还有“xūn陶”,释义为长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响。
声形结合,妙记汉字。形声字有自己的构字规律:形旁表意,声旁表音。如成语“天之乐”中的“lún”就是一个典型的形声字。
常用易错,着重记背。比如:顷刻的“顷”读(A.qīnɡ B.qǐng)、盘桓的“桓”读
(A.hénɡ B.huán)
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19、写作
杨绛笔下善良的人力车夫老王,在逆境中充满勇气的盲女作家海伦·凯勒,为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒,我们也要看到自己的光芒。因为这光芒,我们便无惧征途的黑夜;因为这光芒,我们更热爱人间的烟火;因为这光芒,我们更坚定心中的远方。
上述内容引发了你怎样的联想和思考?请以“我也有自己的光芒”为题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。②书写规范,卷面整洁。③不得出现真实的人名、校名
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20、按要求完成各题。(1)、下列有关《水浒传》的情节,都跟武松有关的一项是( )A、醉打蒋门神、怒杀阎婆惜 B、雪夜上梁山、景阳冈打虎 C、智取生辰纲、大闹桃花村 D、夜走蜈蚣岭、大闹飞云浦(2)、阅读《水浒传》中的两个片段,将选文的批注补写完整。
【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里,恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。
疑问式批注:林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”,是怕草料场被烧毁;杨志不敢在黄泥冈“停脚”,是怕生辰纲被劫。有人说,二者的“怕”本质上是一致的。你同意吗?请陈述理由。
【片段二】杨志道:“都管,你不知,这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈。闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景,谁敢在这里停脚!”