• 1、阅读

    母爱是一场重复的辜负

    宁子

        ①外婆去世的时候,她16岁。她爱外婆,外婆走了,她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她,为她担心。可是母亲不知道,那些天,她正在暗暗生母亲的气:母亲的母亲走了,可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过,而是担心她。母亲怎么可以这样?她记得很清楚,在成长的岁月里,外婆对她说得最多的话就是:“妞妞,长大了一定要对妈妈好,要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲,外婆走了,母亲却那样平静,这让她很生气,甚至渐渐有了怨。②她对母亲的疏远,母亲是不安而忧虑的。那天,她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后,她觉得母亲哭了,一刹那,有些悔意,毕竟,母亲对她足够好。那天晚上,她睡下后,听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话,闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来,她能感觉到母亲一直注视着她,目光里,有些犹豫,有些期待,又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光,几乎让她快要装不下去了。毕竟,那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛,看到母亲走到窗边,轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门,短短几步,母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻,她的心软下来,想起她一次次对外婆的承诺,她决定,结束对母亲的冷漠。

        ③第二天早上,她醒来,起床前想了想,躺在床上大喊了一声“妈”。母亲几乎是即刻就推门进来了,眼神里有些慌乱,连声问她:“怎么了?做噩梦了?”她摇头,笑笑,然后用撒娇的口吻说:“妈,你做什么好吃的了?”因为激动,母亲的声音都有些轻轻颤抖:“牛奶,荷包蛋,还有你爱吃的小粽子……”那顿饭,她吃了很多。她和母亲的关系,就这样恢复到从前。母亲的爱,更加细致和妥贴起来。

        ④高三,她学习最紧张的一年。最后几个月里,当她发现母亲头顶胃出的白发时,她愣住了。那天晚上,她忽然变得像个小孩子,坚持要母亲和她一起睡。母亲真怪她:“你这孩子。”她嘻嘻地笑:“妈,我答应过外婆,以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲,再无隔阂。她长成快乐明媚的女子,毕业,工作,恋爱,结婚,产女。转眼,小宝一岁了。小宝很依赖母亲,像她当年依赖外婆。

        ⑤初夏的时候,单位组织了一次拓展训练活动,活动有个项目叫心路历程,教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指,分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个,她却为难了,最终选择了父亲。再后来,她迟疑的时间更久,终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中,她万分难过,最终,在教练的一再催促下,猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻,她心如刀割。

        ⑥她想起和母亲同睡的那天晚上,她终于问出了那个压在心底的问题:“妈,外婆去世的时候,你是不是也非常难过,但是你不想说?”当时母亲显然愣了一下,沉默了片刻,说:“外婆是妈的妈妈,妈当然难过,可是外婆不在了,妈还有你,就觉得坚强,觉得活着有劲,虽然伤心,但不觉得绝望。”

        ⑦那时,她再也忍不住地泪流满面。无疑,世间最爱母亲的人是外婆,最爱她的人,是母亲。可是,她和母亲一样,都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人,哪怕那辜负是无意的,是不情愿的。10年以后,做了母亲的她,终于理解了母亲说过的那四个字:爱往下走。

    (有删减)

    (1)、【梳理·了解】阅读全文,梳理文章思路。

        时间

    情节

    心理

    外婆去世

    母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过。

    暗自生气

    那天晚上

    看到母亲拉窗帘,挪步出去。

    高三最后的一个晚上

    与母亲重归于好,变得快乐明媚。

    初夏的时候

    参加“心路历程”活动,在最后舍弃了母亲。

    (2)、【语言·感受】语言是感受文章桥梁,请你完成下面的语言任务卡。
    任务一:朗读设计

    母亲几乎是即刻就推门进来了,眼神里有些慌乱,连声问她:“怎么了?做噩梦了?”

     。

    任务二:句子赏析

    但是在最后一个目标的舍弃中, 她万分难过,最终,在教练的一再催促下,猛地将代表母亲的手指压倒下去了。

     。

    (3)、小苍认为既然文中已经写了她与母亲重归于好,那么第7段的内容可以删除,你认为呢?请你结合上下文,说明理由。
    (4)、【主题·深入】

    小南推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料,你赞同吗?请结合文章内容,参考单元导语和目录,谈谈你的看法并说明理由。

    目录单元导语:亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。

    第二单元

    5秋天的怀念/史铁生

    6散步/莫怀戚

    7散文诗二首

    金色花/泰戈尔

    荷叶·母亲/冰心

    8《世说新语》二则

    咏雪

    陈太丘与友期行

  • 2、【图说礼物】

      

    (1)、小组从网上搜集到今年礼物经济的相关信息,下面分析结论有误的一项是(  )
    A、未来四年,中国礼物经济规模持续走高, 有望在2027年达到16197亿元。 B、用户在线上消费的习惯已经渗透到礼物领域,线下购买礼物占比不足五成。 C、多数中国人选择在通常送礼时期送礼,在选择亲友送礼产品时多以节日礼物、烟酒茶叶、红包等传统礼物为主。 D、消费者购买散装月饼的意愿相对较弱,定制型的月饼礼盒市场需求不大。
    (2)、中国青年报曾刊登新闻《74.3%的人感觉国人仪式感淡漠》,请你用数据图中相关内容进行反驳。
    (3)、根据图中数据,请你向月饼厂家提供明年的生产与销售建议。
  • 3、 探究学习。
    (1)、【漫谈礼物】

    活动记录员写下各成员对礼物的看法,你发现他好几处用了拼音以及一处错别字,请写出正确汉字。

    小苍:礼物,能让人喜出①wàng外,它可以让人收获幸福。

    小南:人生难免聚散离合,有时离开便成了②jué别,最后的那份礼物是最好的纪念。

    小语:古人常说“礼轻情意重”,但现在的礼物包装越来越华丽,甚至有些还相嵌黄金,我无法理解。
    小文:挑选礼物是复杂的,若送的太廉价,怕别人说自己吝③sè
    ④错别字

    (2)、【溯源礼义】

    小组以“礼”作为检索词进行搜索得到如下结果,并尝试以此构建思维导图,请帮忙完成。

    字义

    例子

    课内相关

    本义:祭神

    汉·班固《东都赋》:“于是荐三牺,效五牲,礼神祇,怀百灵。”

    《金色花》:当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时。

    延伸义:敬意

    以礼相待、礼贤下士

    《陈太丘与友期行》:① 

    延伸义:礼物

    《晋书·陆纳传》:“及受礼,唯酒一斗,鹿肉一样。”

    ②《二十四孝图》与《阿长与(山海经)》中鲁迅同样收到礼物,为何感觉不同?

    延伸义:行为准则和道德规范

    《子罕》:“博我以文,约我以礼。”

    ③《学而》:“ , 不亦君子乎?”《子路》:“居处恭, , 与人忠。”

    在①处概括相关情节。

    在②处进行阐述。

    在③处完成《论语》相关语句默写。

    (3)、【诗话礼物】

    在上述活动中小组建构了“礼”与“礼物”之间的联系,在收集相关资料时,成员发现了礼物的东方式浪漫,请一起体验。

    资料一:

    ①水何澹澹,(  )。(曹操《观沧海》)

    ②(  ),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

    ③峨眉山月半轮秋,(  )。(李白《峨眉山月歌》)

    ④(  ),风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

    ⑤(  ),(  )。

    资料二:

    赠范晔诗

    南北朝·陆凯

    折花逢驿使 , 寄与陇头人

    江南无所有,聊赠一枝春。

    注:①折花:折下梅花;②驿使:传递书信、文件的人。

     资料三:

    礼物

    一泰戈尔

        我要送点东西给你,我的孩子,因为我们都是漂泊在世界的流水之中的。

        我们的生命将被分开,我们的爱将被忘记。
        然而我倒没有那么傻,竞指望用礼物来买你的心。
        你的生命正年轻,你的道路是漫长的,你一口气饮下我们带给你的爱,便转过身去,离开我们跑掉了。
        你有你的游戏和你的游伴。如果你无暇同我们在一起,如果你想不到我们,那又何妨!
        我们在老年时,确实有足够的闲暇,去计算过去的日子,把手中永远失去的东西,在心里珍爱着。
        河流冲破一切堤防,歌唱着迅速流去了。然而山峰留了下来,念念不忘,深情依依……

    ①完成“资料一”中①一④的填写,在⑤处填入课内外两句相连古诗(不得抄录材料)。

    ②请你借助“资料二”古诗内容帮助解答【漫谈礼物】中小语、小文的困扰。

    ③在“资料三”中泰戈尔没“指望用礼物来买你的心”,那标题为何为《礼物》? 

    ④体验结果:我认为礼物的东方式浪漫是?

  • 4、大作文

    宽容是一种品格,坚韧是一种品格,自律是一种品格,诚信和友善也是一种品格……这些优秀的品格健全着我们的人格,照亮着我们的前程,丰盈着我们的人生。

    请以“有一种品格叫    ▲    ”为题目,写一篇文章。

    要求:①先把题目补充完整。立意自定,文体自选(诗歌除外)。②说真话,抒真情,忌抄袭。③文中不得透露个人信息。④书写工整,不少于 600 字。

  • 5、小作文

    请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节,仿照《背影》中的写法,写一个动作描写的片段。(100~200 字)写作提示:运用……等动词,表现人物的…… 特点(情感)。

  • 6、现代文阅读

    我要和国旗合个影

    ①宝贝外甥孙可可和外甥女孙以以要来北京,我问他们最想去哪里玩,可可说,去天安门。他说,我在电话里总说,来北京要带他去天安门。那里可以看升旗,还可以登天安门城楼。哦,确实如此。

    ②我们一到天安门广场,他们便欢呼雀跃起来。广场已被装点得有如一个盛大的花园,四周花圃环绕,圆形的花柱、球形的花坛错落有致地伫立其间,游人绰绰,争相在花海中拍照。以跳起了随心而起的舞蹈。跳完,她摆着姿势让我们给她照相。可可拿过我的手机,乐哈哈地为妹妹拍照

    ③那一瞬间,我忽然忆起了10年前在广场上给人拍照的一幕。那是一个深秋的早晨。为了参加在人民大会堂举行的“中国人口文化奖颁奖会”,我早上7 点就到了天安门广场。让我惊讶的是,天安门广场上方的天空,与我以往看到的天空极不一样——居然透着许多的蓝,因为蓝,显得清澈无尘。清晨的广场,游人却已经不少了。广场中心的红旗高高地飘扬着,护卫它的哨兵在晨寒中岿然不动,表情刚强坚毅。三三两两的风筝飞上天,在广场上空漫天飞舞。有位戴着二杠四星肩章的女大校让我为她拍照,并强调说要将天安门城楼上的毛主席像和广场上空迎风招展的国旗拍进去。我按她的要求调整角度,连拍了几张照片。

    ④女大校、飘动的红旗、天安门城楼和城楼上的毛主席像构成的画面,一下子刻进了我的脑海。

    ⑤可可和以以的笑声让我回过神来。“宝贝们,我们和国旗合影去!”

    ⑥“嗯,国旗代表我们国家嘛!你看它红红的、飘动着,是不是很好看?” 可可收住手,凝神看国旗:“那么高,怎么照得下?”“照得下。我们不仅要照国旗,还要把对面的城楼照下来,把那些花树也照下来。”我说。

    ⑦“好呀好呀!我要和国旗照相。”以以欢喜。我们正在找角度照相,可可眼尖:“解放军叔权!”抬眼一看,只见国旗护卫队战士扛着枪、迈着整齐的步伐从金水桥那边走来,走向广场国旗哨。

    ⑧哦,是降旗时刻到了。“那是国旗护卫队的叔叔。他们就是专门守卫国旗的。”我说。一转眼,国旗护卫队已到了国旗哨。降旗、甩旗、解旗、收旗,护旗手帅气地完成一系列动作后降旗仪式结束,护卫队又迈着整齐的步伐护送国旗回天安门城楼里去。此时,太阳归落,天安门霓虹闪亮,一片辉煌。

    ⑨“嗯,我们是这个国家的人是吧,所以我们要和国旗合影。但是现在旗降下来了,我们没有办法原相了吧?”可可说,“当然有办法,你真想和国旗照相?” 我问。

    ⑩“嗯。”可可点头。“我也想。”以以一直很用心地听我和可可说话,这时兴奋地拉扯了我一下。

    ⑪ “好。那我们明天来看升旗好不好?升旗的时候,还有仪仗队,还会奏国歌呢,比刚才还要好看。看完升旗,我们就可以和国旗照相了。”

    ⑫“好啊!”

    ⑬ “那我们凌晨3点就要起床,4点半前要赶到这里来,还要排很久的队,很辛苦哦,你们会不会又变卦?”

    ⑭“不会!”小兄妹俩齐声响亮地喊了一声。热泪一下子涌上我的眼眶,我弓身张开手臂把他们揽入怀中,在他们的额上亲了又亲,我知道这一刻,我已把一颗爱的种子植入两个孩子幼小的心灵,是一颗大爱的种子。

    (1)、阅读全文,请根据下面的提示将相关情节补充完整。

    广场看美景——①  ——②  ——约定明天看升旗并与国旗合影。

    (2)、文中画线句子运用了哪种修辞手法?请说说其好处。
    (3)、文中插叙了“我”10 年前在广场上给人拍照的一幕,有何作用?
    (4)、在文中结尾部分,作者说:“热泪一下子涌上我的眼眶,我弓身张开手臂把他们揽入怀中,在他们的额上亲了又亲。”请说说“我”为什么会有如此的举动。
  • 7、非连续性文本阅读

    材料一:

    从“家祭”到“国祭”

    新华网南京12月13日电(记者 蔡玉高 蒋芳) 12月1日,南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动;13日,首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”,中国近代史上最沉痛的一页,正不断加固于整个民族的历史记忆中。

    降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日,高规格的祭奠仪式,给人留下深刻印象与无尽思考。

    1937年12月13日,南京城沦陷,在那之后的1个多月时间里,侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民,制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。

    多年来,南京一直铭记着这段灾难性的历史。1985年8月,建立在“万人坑” 遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日,纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动。此后,每年的这一天,纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。

    (选自 2014 年 12 月 13 日“新华网”,有改动)

    材料二

    映照历史 点亮和平

    青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字;1213支蜡烛被点燃,跳动的火焰,映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点,为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生,中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人,为南京大屠杀死难者守灵祈祷。

    满头银发的林伯耀一直低着头,表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨,在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈。“他们承认当年的屠杀,也觉得中国人会骂他们,但完全没有反省的举动,这让我特别难过。”林伯耀说。

    (选自 2014 年 12 月 14 日《南京日报》)

    材料三

    四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭

    人民网旧金山12月13日电(记者 韩莎莎) 自1996年起,每年的12月 13日,旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动,如今已是第19年。

    “可是今年感觉与以往又有所不同,因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。

    今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办,作为活动的一部分,文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀惨案的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者,他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说:“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀,我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。”

    一副“五洲同怀民族情,四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与,旧金山市议员、州议员,以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。

    (选自 2014 年 12 月 14 日“人民网”,有改动)

    (1)、阅读材料一和材料二,概括说明这两则材料传递的重要信息有哪些异同。
    (2)、材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头,表情严肃”运用了什么描写方法?有何作用?
    (3)、阅读三则材料,谈谈这些祭奠活动的意义。
  • 8、文言文比阅读

    【甲】

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    (选自《愚公移山》)

    【乙】

    项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

    后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

    (选自司马迁《项羽本纪》,有改动)

    【注】①项籍:项羽,名籍,字羽。②项梁;项羽叔父。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①汝之不         ②何而不平 

    ③惧其不也         ④不学 

    (2)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①汝心之固,固不可彻。

    ②略知其意,又不肯竟学。

    (3)、简析愚公成功和项羽失败的原因,并谈谈启示。
  • 9、名著阅读。

    他有演讲和写作的才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常,个人习惯和外表落拓不羁,但是对于工作却事无巨细都一丝不苟,他精力过人,不知疲倦,是一个颇有天才的军事和政治战略家,许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家,这是令人很感兴趣的事。

    (1)、以上文段节选自《红星照耀中国》,

    这是一部文笔优美的(体裁)

    选文中“他”是

    (2)、阅读完这本书后,他给你留下最主要的印象是什么?
  • 10、综合性学习。

    学习完《苏州园林》一课后,班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。

    (1)、苏州园林的美景令人陶醉,同学们为了表达对它的赞美,拟写了一副对联,请根据上联写出下联。

    上联:桂林山水甲天下

    下联:

    (2)、学校电视台拟拍摄专题纪录片《话说苏州园林》,计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集。请你参照下面已经定好的一集标题,从其他三个角度中任选两个,再拟两集纪录片的标题。
    示例:历史——自然遗风
    (3)、同桌要朗诵《苏州园林》,请你为他配上占典乐曲,下面你认为最合适的一项是( )
    A、凄凉婉转的《琵琶语》 B、文雅幽静的《林雨心情》 C、深情悲壮的《梁祝》 D、奔放激昂的《十面埋伏》
  • 11、 古诗文默写。
    (1)、《饮酒(其五)》中体现陶渊明爱菊的名言是:
    (2)、《雁门太守行》中,从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句:
    (3)、《赤壁》中表示议论的句子是:
    (4)、李清照《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是:
  • 12、下列表述有误的一项是(        )
    A、《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史,记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。 B、古时对人的称谓可以是被称呼者的籍贯,如柳宗元被称为“柳河东”、韩愈被称为“韩昌黎”、李白被称为“李太白”等。 C、《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,《朝花夕拾》中的文章都是回忆性散文,从中可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路及心路历程。 D、端午,我国民间传统节日,一般认为,该节日与纪念屈原有关。端午习俗有喝雄黄酒、吃粽子、赛龙舟等。
  • 13、下列句子中没有语病的一项是(        )
    A、“双减”后,不少中小学的课后服务存在着服务形式单一、内容相对单调、难以促进学生高素质发展。 B、冬奥会的口号融入了“更团结”的理念,发扬和继承了奥林匹克不断超越自我、突破自我的竞技目标。 C、第十三届全国人民代表大会第五次会议于 2022 年 3 月 5 日上午在北京人民大会堂开幕。近 3000 余名全国人大代表肩负人民重托出席大会,认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。 D、我国的绿色富民产业发展取得新成效,全国经济林面积保持在 4000 万公顷以上。
  • 14、下列各句中加点词语使用不正确的一项是(        )
    A、第一次来到锡林郭勒盟,见到无边无垠的大草原,我都兴奋得说不出话。 B、这张照片很久不见了,今天无意中在书本中发现了它,真是妙手偶得呀。 C、纪念九一八事变的警报在空中响起,人们仿佛看到了那些在抗日战场上纵横决荡的将士。 D、在时尚元素日渐多元化的今天,穿旗袍被视为一种潮流,在女孩子们的心头潜滋暗长
  • 15、阅读下面句子,然后根据要求完成习题。

    ①这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!

    ②这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐首而望、摒息敛声的一刹那。

    ③阻拦索安全员手持专业工具,一丝不 gǒu 地对阻拦索做最后一次检查。

    ④国家公祭日之警钟长鸣 zhèn 聋发聩,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处盾形。根据拼音写出汉字或根据汉字选择拼音。

    强挺立         ②首而望 

    ③一丝不 gǒu         ④zhèn  聋发聩

  • 16、阅读下面的材料,根据要求写作。

    妈妈爱小伟,竭尽全力为小伟付出一切。

    爸爸说:“小伟呀,妈妈这么爱你,你- -定要好好学习,回报妈妈啊!”

    小伟沉默低下了头。

    妈妈连忙说:“小伟,妈妈为你付出的一切,都只是做了自己分内的事,并不是为了要你回报我,妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”

    小伟抬起头,粲然一笑:” 妈妈,你真好!我一定会让你为我骄傲的!“

    是啊,爱不是索求,爱是尽责。父母对子女的爱如此,子女对父母的爱也是如此;家庭里的爱如此,社会中的爱也是如此。

    尽责的爱,往往会带来更多的爱。

    请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:依据材料的整体寓意立意,自拟标题,不少于600字,文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。

  • 17、 [现代文阅读]

    阿婆,又落雨咯

    吴悦雪

    ①落雨了,雷公敲锣打鼓震慑着人间,老天爷的眼泪几乎要把农田里的庄稼浸透。雨水滑落屋檐,如阿婆的白发缠绕在我的手上。

    ②阿婆的手,那是一双枯槁的,满是茧子的手,轻轻地摩掌着我的脸,触感像是工厂里用来磨刀的那种硬纸板。我躺在阿婆的怀里,她用闽南语说:“妹啊,雷打,不怕。”阿婆的声音似一道屏障,,隔绝了所有能击垮小孩子心灵的恶魔。

    ③阿婆的手很大,阿婆的手又很小。

    ④她的手里载满了一年四季收获的五谷,而如今她的手却再也塞不下我。我记得,先前的她牵着我肉乎乎的小手,带我走过村里许多坑洼不平的泥路。农家为看门防盗会养些中华田园犬,那些大黄狗总在巷子里乱窜。它们总爱戏弄路过的孩童,朝着他们犬吠。那时最怕的东西,除了老师课后留堂,就属大黄狗吠叫时露出凶横的尖牙。每每此时,我紧紧攥住阿婆的手,她似乎也系感应到了我的害怕,连忙对那狗啧啧几声,“去!去!去!”后来,她牵过许多娃娃的手年老的皱纹覆盖着新生的皮肉。

    ⑤阿婆的手是灵巧的。

    ⑥那双手会编草席,会用镰刀割水稻,也会在过年时和糯米粉做田艾饼。那是老家独有的风味小吃,从我孩提时有记忆起,那田艾饼清甜的香味与软糯的口感早已被镶嵌在雷州半岛的每个土著生命里。每当看到缕缕炊烟缭绕村庄人家,空气里漫着那股香甜的软糯的香气,便知是春节来了。

    ⑦年幼的小孩自然是被禁止到厨房捣乱的,可我即使已经比阿婆高了一截,她还是要自己来和糯米粉、放馅料、捏饼子。

    ⑧我还记得,做馅料的冬瓜糖甜得发腻,那甜味像是隐形的鱼钩,钩着了小孩子的胃。到最后,免不了小孩们偷跑到厨房,揣走几颗冬瓜糖,也顾不得口袋干不干净。阿婆在放料的时候,发现糖少了,我们这些小孩自然会被念叨几句话、吃了糖的我们心里甜滋滋的,哪里听得进去阿婆说甚呢。

    ⑨阿婆的手是暖暖的。

    ⑩一次子夜,我犯了错被阿婆锁在门外。我又惊又怕,唯恐阿婆常说的那只爱吃小孩的大山猫抓走我。我哗哗地哭起来,泪水迅速淌满整个脸蛋,用尽全身的力气拍打着门:“阿婆,我知道错了!阿婆,我知道错了!”

    ⑪夜色澄清透彻,月光在院子里描绘了一幅抽象的山水画。

    ⑫阿婆推开门,一把将我抓进院里。那双手,如秋风覆盖麦浪般覆在我的脸上,湿润的液体.与她有温度的手掌交织在此刻。年老的茧子摩挲着嫩滑的皮肤,她呢喃着:“妹啊,你要乖!”她那极轻的语调生怕吵醒了夜里的生灵。

    ⑬阿婆的手是土黑色的。

    ⑭阿婆和农活打了一辈子的交道,那双土黑的手似从土里生长出来般充满原生的力量。课业繁重的时候,总会接到阿婆电话。常在电话那头和我说,“阿婆啊,可忙呢!和你阿公摘了好几天的辣椒哩!”那声音听着喜悦又带--丝愁。阿婆的声音化成丘陵里的雨水,沉重有力地打在我心上。

    ⑮东方鱼肚白,我望着天,想着阿婆。

    ⑯那双粗糙的,灵巧的,暖暖的,土黑的手在我记忆里忽闪着,直至变得清晰。我渴望抓住她,但她忽近忽远,像一条随风飘舞的丝带。

    ⑰近了!我伸出手握住她。一股暖流从她的指尖潺潺流入到我的身体,我的血脉里。忽然,那双手腾空消失,我再也寻不到了。阿婆的温度却如永恒的火焰在我生命里燃烧着。

    ⑱雷公从不对人间心慈手软,闪电噼里啪啦地来到世界,最后只剩道道白光闪现。雨水默默无闻灌溉着庄稼,和大地起舞,尘雨飞扬。

    ⑲阿婆去了哪?

    ⑳她化作了这大地的一粒土,滴水,一股流动的 血脉。

    (刊载于2022.3.29,有删改)

    (1)、文中写到“阿婆的温度却如永恒的火焰在我生命里燃烧着”,结合全文内容概括“阿婆的温度”表现在哪里?
    (2)、结合文章内容,赏析下面句子中加点词语的表达效果。

    从我孩提时有记忆起,那田艾饼清甜的香味与软糯的口感早已被镶嵌在雷州半岛的每个土著生命里

    (3)、作者笔下的阿婆形象丰满、立体,请你结合文章内容,简要分析阿婆的精神品质。
    (4)、本文主要回忆与阿婆有关的往事,为什么第①和第⑧都提到了雷公和雨?你认为写这些内容有什么作用?
  • 18、【非连续性文本阅读】

    材料一:

    湿地作为地球三大生态系统之一,几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体,还包括水深低于6米的海城域。

    湿地一.定是绿色的吗?其实不一定,湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色,甚至是彩色的。举例来说,位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地,就以”红”为特色。这里生长着 盐地碱蓬。每年4月,它们钻出地面,在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分,颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿,再到浅红、殷红,直至9-10月全盛期时,呈现出一片火红的色泽,让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。

    一般来说,湿地颜色主要受植物颜色影响,但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林温地,虽然叫红树林,但却是一片翠绿。

    湿地仿佛一个调色盘, 大自然用它的丹青妙笔,绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷,造就了多姿多彩的湿地景观。

    (摘编自《湿地是什么颜色的?》,《人民日报》2023年2月21日)

    材料二:

    湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关,为人类的生产、生活提供多种资源,具有强大的生态环境功能,在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。

    分布在城市中的城市湿地具有独特作用,是城市生态人文系统中不可缺少的部分:湿地提供水源,为城市发展提供基础保障;湿地调节气候、净化空气,为保持城市空气清新提供保障;湿地维持生物多样性,可以给城市提供鸟语花香的生态环境;湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所,为城市居民带来幸福享受,为城市和谐发展提供保障。

    (摘编自《什么是城市湿地?》,《人民日报》2023年2月22日)

    材料三:

    最近,重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉-“ 国际湿地城市”。没有大江大河的梁平,是怎么做到的呢?

    “保留湖周林团,保护曲美岸线,我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。

    “近年来,梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手,湿地资源成为塑造城市特质和乡村风.情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。

    “猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏,这些年经过改造,得以重新蓄水,变身小微湿地,现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前,保护利用好湿地成了大家自觉的行动。”梁平区猎神村党支部书记说。

    “梁平每年都会吸引大量游客慕名而来,湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所,‘湿意'生 态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。

    (摘编自《养护湿地,育出诗意》,《半月说》2022 年第22期)

    材料四:

    近年来,河北衡水市坚持生态优先、生态修复理念,结合衡水湖国家级自然保护区和衡水湖景区相互依存、相辅相成的实际,通过“微塑造”精雕细琢,在保护湿地自然生态原貌基础上下绣花功夫。

    “梅花岛的地形地势、生长植物等均最大限度维护原有样貌,通过微塑造’的方式让游客更好地亲近自然,进而发自内心地珍爱自然。”衡水市滨湖新区管委会副主任说。

    衡水市还走人湖和谐共生道路,让湿地更好地助推绿色发展。2019 年,衡水市对占地约200亩的顺民庄进行整体搬迁,退村还岛,退村还湖,如今小渔村已转型为集生态观光、科普研学等功能为一体的樱花岛。生态惠民极大激发了人湖和谐共生的基础动力,湖区群众逐渐形成了爱护衡水湖的共识。

    (捕编自《衡水期鲜观“乌浪”》,《半月说》2023 年第1期)

    (1)、下列诗句,没有写到湿地的一项是( ) 
    A、江南可采莲,莲叶何田田。(汉乐府《江南》) B、河汉清且浅,相去复几许? (《古诗十九首, 迢迢牵牛星》) C、八月湖水平,涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) D、青山横北郭,白水绕东城。(李白《送友人》)
    (2)、根据材料二,在表格中填入相应内容。

    湿地的功能.

    城市湿地对城市发展的独特作用

    提供水源,

    调节气候、净化空气

    为城市提供鸟语花香的生态环境

    (3)、在湿地保护与利用上,重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验?请结合材料三和材料四加以概括。
  • 19、【文言文对比阅读】

    答谢中书书

    陶弘景

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    始得西山宴游记

    柳宗元

    自余为谬人 , 居是州,恒惴栗。其陳也,则施施而行,慢慢而游。日与其徒上高山入森林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。

    【注释】①《始得西山宴游记》:柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。②缪(lù)人:同“戮人”,受过刑辱的人,罪人。③惴栗:恐惧不安。④陳(xì): 同“隙”,指空闲时间。

    (1)、解释“下列加点词语
    晓雾将
    夕日欲
    为谬人
    壶而醉
    (2)、用“/”给文中画波浪线子划分节奏。(限断4处)
    日与其徒上高山入森林穷回溪幽泉怪石无远不到
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①自康乐以来,未复有能与其奇者

    ②以为凡是州之山水有异态者,皆我有也.

    (4)、文人雅士寄情山水,境遇不同,则情感有异,请写出两位作者在文中所寄寓的情感。
  • 20、学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展一系列读书活动,重温红色经典,感受其英雄情怀
    (1)、活动一:追寻那群少年

    团委要举行“‘红小鬼'事迹与精神”读书交流会,小文同学梳理出下列内容,其中不符合要求的一项是( ) 

    A、要求彭德怀出示路条——坚持原则 B、参加长征——不怕困难 C、担心战友被马碰伤,磕掉门牙——善良真诚 D、甩掉白军为前线送信——机智勇敢
    (2)、活动二:探究长征重大事件

    以下是大家摘录的相关语句,请你据此判断它们分别是哪个事件。

    ①过河是一件简单的事了。六只大船不断地工作着,九天之久,红军全部军队运入了四川而没有损失一条性命。

    ②他们看见过河的人几乎在敌人枪火之下登了岸。他们以为他们是会被葬送完了的。可……在南岸有红军的机关枪不停地响着。

    ③双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火,子弹像雨一般地洒在桥头。

    (3)、活动三:继承革命精神
    阅读选段,说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神
    【选段一】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队,住在窑洞里,富有地主原来的马厩里,用泥土和木料草料建成的营房里,以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上,甚至没有草垫,每人只有一条棉毯。
    【选段二】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个,第三个。
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