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1、阅读下面的文字,按要求作文。
再微小的光,也是光;再平凡的人,也会有属于自己的高光时刻。
请以“这,就是我的高光时刻”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)不少于500字;
(3)文中不得出现真实姓名和校名。
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2、如果要从下面三个地方选择一个地方修建毛泽东纪念馆,你会推荐哪里?请结合《红星照耀中国》中的相关内容,说明推荐理由。
长沙 赤水 井冈山
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3、下列是对《昆虫记》中部分昆虫的描述,其中不正确的一项是( )A、切叶蜂:能精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 B、萤火虫:善于利用“心理战术”来制服敌人。 C、蝉:在地下潜伏四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个多星期。 D、小甲虫:为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心。
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
于 木 匠
侯发山
①于木匠,顾名思义,是个木匠,是我们邻村的,方圆十几里就数他的手艺高。在过去那个年月,木匠有干不完的活儿。于木匠有了这手艺,日子过得从容散淡,不分农忙和农闲,背着刨子大锛之类的工具,走村串户,成为乡下的一道风景。大家当面尊称他“于师傅”,可是背后都称呼他“愚师傅”或者“榆师傅”。
②我的个子矮,中学毕业后,我还没锄把高,爹就让我跟于木匠学手艺,他说木匠虽然是个粗活儿,但好赖是个手艺,风吹不着,雨刮不到,也说不上有多累,进了雇主家,跟见到娘家人一样,高接远送。我答应了,于木匠不答应。爹不知道跑了多少趟,于木匠才松口。
③第一天,师父就问我:“你想学油漆还是学木工?”师父会做家具,也会给家具上漆,即油漆匠的活儿也会干,是个全把式。
④我说:“都学。”爹给我说过,学会武艺不压身。 多一样手艺,多一条活路。 “别蹬鼻子上脸,给你点颜色,就想开染坊啊?”师父冷着脸。我不知道师父的意思,傻乎乎地瞅着他。
⑤师父重复:“学油漆还是学木工?”我想了想,觉得油漆匠的活路简单,不就是拿起刷子涂抹一下,跟小时候用尿泥糊墙壁差不多,没有多少技术含量,便说:“学木工。”于木匠没再说话,算是应允了。
⑥木工的活儿看似粗活儿,实际是个细活儿。师父做家具不画图纸,都在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼,开始动手了,先是打墨儿解板,接下来是拼制板和撑,再用刨子推光,熬胶合缝,紧接着是凿眼开榫……他忙活的时候,哑巴似的极少说话,只让我打下手。有时候,我手脚迟一点,他就会用身边的工具惩罚我,或用尺子打我,或用铅笔戳我。我不敢有任何反抗的行为。我有时觉得一天也干不下去,真想撂挑子。但想着爹低三下四求他的样子,我忍了,拿着“徒弟徒弟,三年奴隶”的古话来安慰自己。
⑦那天晚上,我们给一户人家做完活儿后,天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留,师父拒绝了,说:“三四里路,抬脚就到家了。”走出大门没多远,师父像是自言自语又像是对我说:“说好的,管吃不管住,不能让人拿了话柄。”
⑧走到半路,忽然,路旁窜出一只野狗,可能看我个子小好欺负,不声不响地扑到我的腿上咬了一口,然后转身跑了。我哇地哭出声来,既害怕又疼痛。师父挥舞着手中的铁斧,狠狠地对着逃跑的野狗叫道:“有种冲我来啊?”然后,他背上我,一路小跑来到镇卫生院,谁知道,镇里没有狂犬疫苗,他就拦了辆顺路的货车,把我送到县防疫站打了疫苗,回来时已经是凌晨两点。后来,我爹要给师父一笔费用作为酬谢。师父不耐烦地说:“六个指头挠痒,多一道子。跟着我出的事,咋能让你出钱?”
⑨我学徒三年期满的时候,本村的张全请师父做一个梳妆台。师父照例去看主人家备的料。张全说:“有剩余的料头,可以做个小板凳或小桌子。”“料头”指的是做完家具后剩余的边角料。
⑩“你方圆左近打听一下,老于打家具,哪有多余的料头?”师父的脸色阴沉着,一瞅就是不高兴。张全知道自己捅到了马蜂窝,赔着笑脸解释:“于师傅,我不是那个意思,真不是那个意思。”师父不再理睬他,开始选木料。
⑪果然,梳妆台做好后,没有剩余一块板一根梁撑,地上只有白花花的锯末和刨花。时间久了,我便明白,高明的木匠从不浪费木料,用料头做小家具是同行在讨好主人,在遮自己的丑。
⑫梳妆台做好后,张全拿出事先预备好的油漆,让师父给刷上颜色。师父拒绝了,说:“我只做家具,不干这活儿。”“您不是会这个吗?”张全不以为然地说。在他看来,那是放羊拾柴火,顺手捎带的事。
⑬“就算会,我也不干!”师父的话硬邦邦的,落在地上都能砸个坑。“我可以加钱。”“加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。 张全没辙,只得讪讪地说:“好,好,我再找油漆匠。”看他的表情,好似还有“离了王屠户,不吃连毛猪”的意思。
⑭回来的路上,我忍不住问师父:“师父,有钱怎么不赚呢?”
⑮师父叹口气,说:“巩县有个康百万庄园,镇园之宝是留余匾,匾上讲‘遇事让人一步,自有余地;临财放宽一分,自有余味。推之,凡事皆然……’啰唆这么多,到底说的啥呢,就是说凡事留有余地,给别人留口饭吃,不能做尽做绝了。”
⑯那一刻我忽然觉得,师父好可亲,好可爱,真想跟着他再学三年。
(选自《百花园》2024年第5期,有删改)
(1)、文章开头写道:“可是背后都称呼他‘愚师傅’或者‘榆师傅’。”你认为于木匠真的“愚”吗?为什么?(2)、文章结尾说“那一刻我忽然觉得,师父好可亲,好可爱,真想跟着他再学三年”,请结合全文内容分析“我”产生这种想法的原因。(3)、请结合语境,回答括号内的问题。(1)“别蹬鼻子上脸,给你点颜色,就想开染坊啊?”师父冷着脸。(请从描写方法的角度赏析句子)
(2)“就算会,我也不干!”师父的话硬邦邦的,落在地上都能砸个坑。(加点的文字有何表达效果?)
(4)、于木匠在教导徒弟时非常严厉,甚至会用工具惩罚徒弟,你如何看待他的这种教育方式? -
5、阅读下面的文字,完成小题。
学校开展“新中式,新潮流”主题活动,提供了以下材料。请你根据材料完成任务。
材料一
①中式夹袄搭配牛仔裤、泡泡袖旗袍、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……最近刮起了一股“新中式”风,很多年轻人穿着“新中式”服装出游、逛街。人们不禁要问:“新中式”服装“新”在哪里?何以收获越来越多的支持者?
②“新中式”服装是一种以传承为基础的创新,设计师将小立领、对襟、提花暗纹等古典元素应用于细节之中,并衍生出新的变化趋势。比如从设计元素上看,“新中式”服装可以融入盘扣、云肩等经典中式元素;从款式上看,有的能够一眼看出继承了旗袍、马褂等中式服装版型。设计师们不断琢磨款式、图案、颜色、面料等领域的创新,使其更具年轻态、时尚感。比如,“新中式”服装已“进军”衬衫、T恤、西装、大衣、羽绒服等多个品类。
③“新中式”服装主打一个穿着自由,适用于多种场合。比如,有的“新中式”服装,在保留了旗袍、马褂等传统剪裁方式的基础上,引入了西服、连衣裙等现代服饰的剪裁技巧,让消费者可以根据身形选择合适的版型。
④可以说,“新中式”服装融合了经典中式风格与现代时尚元素,衍生出多样风格,变得更好搭配,从而一步步走入消费者的衣橱。
(选自《“新中式”何以风头正劲》,有删改)
材料二
①“新中式”为何能出圈?一方面,消费者力挺传统文化。“新中式”风格既符合当代时尚审美标准,又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是“新中式”所代表的文化传承和民族自信,更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。
②“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体。比如,人们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读,用米浆做古法盘扣,希望让消费者通过服饰深入了解传统文化。
③另一方面,消费者不仅仅是在为“新中式”服装等商品买单,更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。“新中式”流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多“新中式”服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开,无不透露着独特的中式审美气质。
(选自《“新中式”服装为啥受追捧》,有删改)
材料三
①“新中式”热潮不仅在服装领域风生水起,还席卷了美妆、餐饮、家居、养生等多个领域,带来了新机遇。那么,如何让“新中式”的风劲吹?如何让“新中式”潮流找到更大舞台?
②“新中式”服装存在良莠不齐的情况,比如一些明星同款,价格相差数倍。也有网友吐槽到手的服装“细节有bug(缺陷)”,并没有想象中称心如意。“新中式”服装想要长红,就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌“冒”出来,让产品质量更加“上乘”,引领行业持续健康发展。
③时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量;另一方面可以根据年轻人的需求,选用新材料、引入新工艺、运用新技术,不断提高服装的时尚感和实用性,让“新中式”服装走进更多人的“衣柜”,让产业版图拓得更宽。
(选自《“新中式”何以风头正劲》,有删改)
任务一:辨析材料
任务二:分析原因
任务三:提出建议
(1)、下列是对材料的理解与分析,请选出不正确的一项( )A、“新中式”服装应该在保留传统服饰文化的前提下,适当引入一些现代服饰的元素和剪裁技巧。 B、“新中式”服装是以传承为基础的创新,这种创新有助于消费者通过服饰了解传统文化。 C、“新中式”热潮不仅为服装领域,还为美妆、餐饮、家居、养生等领域,带来了新的机遇。 D、只要会创新,能够设计出符合人们穿搭习惯的“新中式”产品,就一定会有很大的市场。(2)、“新中式”服装为何能屡屡出圈?请根据材料一和材料二简要回答。(3)、如何让“新中式”服装找到更大舞台,实现更好发展?请根据材料三简要回答。 -
6、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】
臣闻王天下有国家者,患在上有危亡之事。夏、商之将亡也,行道之人皆知之 , 晏然自以若天有日莫能危,是故恶日广而不自知,大命倾而不寤。《易》曰:“危者有其安者也,亡者保其存者也。”陛下诚垂宽明之听无忌讳之诛直言之路开 , 则四方众贤不远千里辐凑①陈忠,群臣之上愿,社稷之长福也。
(节选自《汉书》)
【注释】①辐凑:车的辐条集中于车毂(车轴心)。比喻人或物聚集在一起。
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、舜发于畎亩之中/有时朝发白帝 B、行拂乱其所为/入则无法家拂士 C、臣闻王天下有国家者/操蛇之神闻之 D、是故恶日广而不自知/疏条交映,有时见日(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)夏、商之将亡也,行道之人皆知之。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。陛下诚垂宽明之听无忌讳之诛直言之路开则四方众贤不远千里
(4)、如果要你从甲文中选择一个句子作为座右铭,你会选择哪一句?请简述理由。(5)、甲、乙两个文段在论证观点时都从反面进行了论证,请结合文段内容简要分析。 -
7、美好的世界,从一双明亮的眼睛开始。学校拟开展以“爱眼护眼”为主题的综合实践活动,请你参与并完成以下任务。(1)、小语在活动过程中分享了以下两则材料,请你结合材料内容,推测他分享这两则材料的目的。
【材料一】
根据国家卫健委最新公布的数据,我国儿童青少年总体近视率为52.7%,其中,小学生为35.6%,初中生为71.1%,高中生为80.5%。
【材料二】
教育部印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》,将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核。
(2)、小文想用下面两幅图中的其中一幅引出“使用电子产品对视力的影响”这一研讨话题,你认为用哪一幅效果更好?请结合选图内容简述理由。

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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
面对人生众多的不如意,我们往往会心生不满,脆弱的内心容易 chù mù shāng huái,甚至对生活产生倦怠之心。
殊不知,走进文学的世界,我们或许能收获更多:我们可以像隐逸之士,远离喧嚣的尘世,来一场说走就走的旅行,回归大自然的怀抱,赏晨昏变化,叹水瀑飞漱,在山光水色中摆脱现实的禁锢, 心灵,为心灵寻得停泊的港湾。或像苏轼,处于人生谷底,只因见月色可爱,便乘兴夜游,与好友在庭院中踱步,在pó suō的树影下推心置腹,仿佛“空明”形容的不仅是苏子面对宦海沉浮的赤子之心,更是那晚的月色。再或像行动派愚公,“子子孙孙无穷匮也” 之语 ,有了俯瞰困难的胸怀,太行王屋高险又有何惧?为了后代的幸福生活,年近九十之躯,又有何惜?历史的长河中,一代代“愚公”甘愿 , 一代代“精卫”甘愿前赴后继,逢山开路,遇水架桥的精神早已深深 juān kè在每个中国人的心间。
隐逸之士让人羡慕,苏子让人爱慕,愚公让人心底油然而生敬慕之情。人生漫漫,文学能给予我们生活的指引。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1) chù mù shāng huái (2) pó suō (3) juān kè
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、洗刷 震耳欲聋 殚精竭虑 B、洗刷 振聋发聩 处心积虑 C、洗涤 震耳欲聋 处心积虑 D、洗涤 振聋发聩 殚精竭虑(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、仿佛“空明”不仅形容的是苏子面对宦海沉浮的赤子之心,更是那晚的月色。 B、仿佛“空明”形容的不仅是那晚的月色,更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 C、仿佛不仅“空明”形容的是苏子面对宦海沉浮的赤子之心,更是那晚的月色。 D、仿佛不仅“空明”形容的是那晚的月色,更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 -
9、默写古诗文。
(1)富贵不能淫, , 威武不能屈。(《富贵不能淫》)
(2)感时花溅泪,。 , 家书抵万金。(杜甫《春望》)
(3) , 似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(4)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 , 。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)古诗词中,美无处不在。“ , ”(王维《使至塞上》),美在恢弘壮阔、奇特壮丽的边塞风光里;“ , ”(陶渊明《饮酒·其五》),美在怡然自得、恬淡闲适的生活情趣中;“ , ”(李清照《渔家傲》),美在浑茫无际、海天一色的神奇画卷里。
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10、阅读下面的文字,按要求写作。
以上朋友圈有思念之情,有相投之趣,有交友之道,有迎客之喜。它们是否唤起了你对朋友的记忆?请以"我有这样一个朋友"为题,写一篇写人记事的文章。
要求:①不少于-600字;②不得抄袭、套作;③不得出现真实的人名、地名、校名。
温馨提示:①请在叙写的过程中,选取典型事例来展现人物特征,详写最能凸显人物形象的情节,安排好叙事的详略。②叙写过程中合理添加对人物神态、动作、外貌、语言等方面准确而又独到的细节描写,使你笔下的朋友更加鲜活。
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11、阅读
“浙里”美景——网红打卡地
“浙里”一年四季都有迷人的景色。近来的大降温也让秋意更浓,梧桐叶飘落,枫叶红得惹眼,银杏金黄铺地......收好这篇“浙里”秋色图,趁着秋高气爽,与"浙里"的秋天来一场美妙的邂逅吧!
曲院风荷
秋季最佳观赏时间:11月中下旬
对于曲院风荷,大多数人想到·的是夏日里"接天莲叶无穷碧"的场景,其实深秋的曲院风荷更有一番别样的景致。虽有几分萧瑟,但在烟雨迷蒙中,湖·中的残荷高傲地挺立在水中,向人们展示着它的孤清和高洁,那些赞美残荷的诗句在它面前都显得有些逊色.
灵隐寺
秋季最佳观赏时间:11月下旬
灵隐寺是杭州最负盛名的寺庙之一,被称为“佛家所隐”的佛国世界。深秋时节,绿叶黄叶交相辉映,大殿的一角飞檐从树荫中斜逸而出,在沉静的·背景里飞跃出一个弧度,在这庄严肃穆里显出一抹轻盈与灵动,颇有"深山藏古寺""禅房花木深"般古朴静谧的禅意。
六和塔
秋季最佳观赏时间:11月下旬
六和塔,兀立于山水之间,势拔云天,气魄非凡·。它是中国古代楼阁式塔的杰出代表,也是历史文化名城杭州最重要的宋代建筑遗存之一。如果把保傲塔比作柔丽动人的女子,那么,六和塔则更像一位威严霸气的将军。秋季层林尽染,在阳光的·照耀下,灰白色的六和塔与彩色的山林相互·映衬,让人感到心旷神怡。
杨公堤
秋季最佳观赏时间:11月下旬
“西湖三堤“之一的杨公堤,相·比于苏堤和·白堤,游客较少但景色丝毫不逊色·。每到秋天,这里都会下起“梧桐雨"整个杨、公堤都被飘落的梧桐叶染成了金色。一些梧桐叶还随风在半空中打着旋儿,漫天起舞,从空中俯敏杨公堤,碧绿的湖水与金黄的树叶相映,美不胜收。
“浙里”人情——城市“金名片”
2008年被一些人称为中·国的志愿者元年"。经历了北京奥运会,中·国青年志愿者群体正逐步成长、壮大,他们用行动诠释了志愿者的意义。
经过15年的继承发扬,杭州亚运会志愿者“小青荷”带着梦想和承诺,以饱满的热情投入到赛事服务中去贡献青春力量,展现青春风采。“小青荷”这一名称诞生于2016年的G20杭州峰会,取自宋代诗人杨万里的诗·句“接天莲叶无穷碧,映·日荷花别样红”。“青荷”的谐音是“亲和”代表着志愿者微笑的亲和力。微光成炬,向光而行。从一个人到一群人,从一支队伍到一群力量,越来越多的市民参与-志愿服务活动·传·递向上向善的正能量。以“小青荷”为代表汇聚起来的青春志愿力量,将成为城市的最美“金名片”。
“浙里”好物——迎客纪念品
寓意
亚运吉祥物“江南忆”吉祥物“江南忆”的组合名字出自唐代诗人白居易的名句“江南忆,最忆是杭州”,它们又分别取名莲莲”“琮琮”“宸宸”,代表着世界遗产西湖、良渚古城遗址以及京杭大运河。蕴含悠久的历史以及丰富的城市文化,承载着“不畏艰险、超越自我”“积极进取、乐观向上”“大气开放、热情好客”的城市精神。
“金松迎客”摆件“金松迎客”象征万古长青,生旺增福。璀璨的金色松枝倾斜延伸,仿佛热情好客的主人,“迎客”“陪客”“送客”的美好寓意与杭州亚运会主媒体中心迎接八方来客,展示主办城市窗口形象相得益彰。
“亚运莲花尊”摆件“亚运莲花尊”以杭州西湖的莲花为灵感,以浙江非遗青瓷与铜雕为载体,将浙江青瓷和良渚玉琮,融以杭州亚运会的标志性元素,彰显杭州的独特魅力。(1)、下列不符合材料内容的一项是( )A、11月的曲院荷风没有夏日“接天莲叶无穷碧”的盛景,但别有一番毫不逊色的残荷景致。 B、六和塔是中国古代楼阁式塔的杰出代表,也是历史文化名城杭州最重要的唐代建筑遗存之一。 C、灵隐寺被称为“佛家所隐”的佛国世界,颇有“深山藏古寺”般古朴静谧的禅意。 D、“小青荷”这一名称诞生于2016年的G20-杭州峰会,取自宋代诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧,映·日荷花别样红”。(2)、请从““浙里'美景"的四处网红打卡地,任选一处,为秋季“浙里"写一则宣传标语,吸引游客打卡。(不超过20字)(3)、请结合材料,归纳“小青荷"能成为城市“金名片"的原因。(4)、如果在杭州奥体中心体育场开设亚运与“浙里”纪念品展区,为体现“浙里”人民的热情好客,请你从“浙里”,“好物”的三种迎客纪念品中挑选一样,并说明理由。
A亚运吉祥物“江南忆”
B.“金松迎客”摆件
C.“亚运莲花尊”摆件 -
12、阅读
回忆我的朋友
季羡林
①我的朋友中,不得不提的就有作家老舍和沈从文。
②我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。有一年暑假,李长之告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪,我真有点受宠若惊,在旧社会,大学教授架子一般都非常大,他们与大学生之间宛然是两个阶级。及至见到老舍先生,他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然,蔼然可亲,一点架子也没有,从那以后,我们就算是认识了。
③有一天中午,老舍先生忽然建议,要请大家吃一顿地道的北京饭。老舍先生对北京人民生活之熟悉,是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友,三教九流都有,他能一个人坐在大酒缸旁,同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”开怀畅饮,亲密无间,宛如亲朋旧友,谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的,当世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭,大家的兴致哪能不·高涨起来呢?-商议的结果是到西四砂锅居去吃·白煮肉·,当然是老舍先生做东。他同饭馆的·经理一·直到小伙计都是好朋友,因此饭菜极佳,服务周到·。大家尽兴地饱餐了一顿。
④还有一件小事,也必须在这里提一提。有一天,我到东安市场北门·对门的一家著名的理发馆里去理发,猛然瞥见老舍先生也在那里,他正躺在椅子上,下巴上·白糊糊的一·团肥皂泡沫,正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机,我们只寒暄了几句,就什么也不说了·。等我坐在椅子上时,从镜子里看到他跟我打招呼告别。看到他的身影走出·门去。我理完发要付钱时,理发师说老舍先生·已经替我付过了。
⑤这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神,但是,难道也不足以见他这种细心体贴人的性格吗?老舍先生的道德文章光如日月,巍如山斗,用不着我来细加评论 , 我也没有那个能力。我现在写的都·是一些小事。然而小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一脔,不也能反映出老舍先生整个人格·的一个缩影吗?
⑥我同沈先生打交道,则是通过一件不大不·小的事情。丁玲的《母亲》-出版以后,我读了觉得有一些意见要·说,于是写了一篇书评·刊登在郑振铎、斯以主编的《文学季刊》创刊·号上。刊·出以后我听说沈先生有一些意见。我于是立即写了一封信给他,同·时请郑先生在《文学季刊》创刊号再版时,把我那一篇书评抽掉。也许是由于这一个不能算是太愉快的·因缘,我们就认识了·。我当·时是一个穷学生,沈先生是著名的作家,社会地位虽·能说如云泥之隔,毕竟差一大截子。可是他一点名作家的架子也不摆,这使我非常感动。
⑦他曾请我吃过一顿饭,就在这一次吃饭时,有一件小事给我留下了深刻的·印象。当·时要解开一个用麻绳·捆得紧紧的什么东·西,只需用·剪子或小刀轻轻地一剪一割·,就能弄开。然而·沈先生却抢了过去,硬是用牙把麻绳咬断。这一个小小的举动,有点粗劲,有点蛮劲,有点野劲,有点土劲,并不高雅并不优美。然而,它却完全透露了沈先生的个性。在达官贵人眼中,这简直非常可笑,非常可鄙。可是,我欣赏的却正是这一种劲头。我自己也许就是这样一个“土包子",虽然同那一些只会吃西餐、穿西装、半句·洋话也不会讲偏又自认为是“洋包子"的人比起来·,我并不觉得低他们一等·。不是有一·些人也认为沈先生是“土包子"吗?
⑧还有一件小事,也使我忆念难忘。有一-次我们到什么地方去游逛,可能是中山公园之类。我们要了一壶茶。我正要拿起壶来倒茶,沈先生连忙抢了·过去,先斟出了一杯,又倒入壶中,说只有这样才能把茶味调得均匀。这当然是一件微不足道的小事,然而在琐细中不是更能看到沈先生的精神吗?
(有删改)
(1)、梳理文章内容,补全思维导图。
(2)、品味文中画横线的句子-,分析加点词的表达效果。
①老舍先生的道德文章,光如日月·,巍如山斗 , 用不着我来细加评论,我也没有那个能力。
②这一个小小的举动,有点粗劲,有点蛮劲,有点·野劲,有点·土劲,并不高雅 , 并不优美。然而它却完全透露了沈先生的个性。(3)、莫怀戚的《散步》选的是一家人散步的小事,本文选的也是一件件小事,请结合两篇文章的内容思考两位作者如此选材的意图。(4)、请结合本文及下面季羡林的朋友圈中的交友观,闸述你对交友之道的理解。
季羡林
我喜欢的人约略是这样的:质朴,淳厚,诚恳,平易;骨头硬,心肠软;怀真情,讲真话;不阿谀奉承,不背后议论;不人前一面,人后一面;无哗众取宠之意,有实事求是之心;不是丝毫不考虑自己的利益,而是能多为别人考虑;最重要的是能分清是非,又敢分清;从而敢于路见不平,拔刀相助,疾恶如仇;关键是一个“真”字,是性情中人。
季羡林
人类是社会动物。一个人在社会中不可能没有朋友。任何人的一生都是一场搏斗。在这一场搏斗中,如果没有朋友,则形单影只,鲜有不失败者;如果有了朋友,则众志成城,鲜有不胜利者。因此,在人类几千年的历史上,任何国家、任何社会,没有不重视交友之道的,而中国尤甚。——《谈朋友》
(5)、老舍和沈从文都对季羡林产生了积极而又深远的影响。《朝花夕拾》中也有这样的人,请从下列人物中选择一人,简述其对鲁迅产生的影响。
A.藤野先生
B.长妈妈
C.范爱农 -
13、诗仙的离别意
送韩侍御之广德①
【唐】李白

昔日绣衣何足荣,今宵贳②酒与君倾。
暂就东山赊月色,甜歌一夜送泉明③。
【注释】①此诗作于唐肃宗至德三年(758),韩歆被贬为广德令,李白为其送行之时。韩侍御,即韩歆。②贳(shì):租借,赊欠。③泉明:陶渊明,唐人为避唐高祖李渊讳,“渊”字尽改为“泉”字。这里指韩歆。
颜色可以传递情绪。若要为此诗中的月亮配色,你会选择下面哪种色调?请结合诗句简述理由。
A暖色调
B冷色调 -
14、诗仙的追星路
材料一
李白“诗仙”之名流传千古。他少年成才,佳作无数。27岁的李白在金陵散尽千金,结识子诗人孟浩然。李白与孟浩然英雄相惜,流水高山,成了文坛的千古佳话。李白直呼:吾爱孟夫子,风流天下闻。
(摘编自网络,有改动).
材料二
孟浩然,襄州襄阳人。少好节义、喜振人患难,隐鹿门山。年四十,乃游京师。尝于太学赋诗,一座嗟伏,无敢抗。
张九龄、王维雅称道之。维私邀入内暑,俄而玄宗至,浩然匿床下,维以实对,帝喜曰:“朕闻其人而未见也,何惧而匿?"诏浩然出。帝问其诗,浩然再拜,自诵所为,至“不才明主弃"之句,帝日:"卿不求仕,而朕未尝弃卿 , 奈何诬我?"因放还。
(选自·《新唐书孟浩然传》,有改动)
(1)、参考表格提示的方法,解释加点词。文言词句
方法
解释
尝于太学赋诗
语境推断法:结合上下文语境,推断词义
①
俄而玄宗至
课内迁移法:俄而雪骤(《咏雪》)
②
因放还
查阅字典法:①趁着;②于是,就;③依靠,凭借;④由于。(《古汉语常用字字典
③(填序号)
(2)、根据你对文章的理解,仿照示例,为文中画横线的句子进行朗读设计并说明理由(提示:可丛熏意、停连,语...气、语调、节奏等方面设计)·示例:兄女:“未若柳絮因风起。”
朗读设计及理由:我认为要在“未若”后停顿,读时语气坚定,展现谢道韫此时的自信从容。"因风起”重音轻读并适当延长,语调上扬,可以展现出柳絮随风飘舞的轻盈飘逸之感,
句子:帝日:"卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我?”
朗读设计及理由。
(3)、李白作为大唐“顶流"拥有无数“粉丝",然而他却疯狂为孟浩然"打call"。请结合以上材料探究李白如此欣赏孟浩然的原因. -
15、诗仙的好友圈
根据李白与其好友交往的事迹,选择相应的关系。(填字母)

李白与贺知章: 。
两人年龄相差40多岁,但一见如故。贺知章极其欣赏李白的才华,还在皇帝面前推荐过李白,李白也认为贺知章是难得的知己。
李白与杜甫: 。
两人相见恨晚,一起饮酒作诗,经常互相写信调侃对方,还曾携手同游。
李白与郭子仪: 。
郭子仪曾在军中犯事被李白所救。后来永王李磷起兵谋反而兵败被杀,李白因曾写诗赞美永王而被论罪。郭子仪知道李白遇难后向皇帝求情,并甘愿自解所有官爵为恩人李白赎罪,最终帮助李白逃过一劫。
A、患难之交
B、忘年之交
C、君子之交 -
16、发表朋友圈美文
小语想写一则美文,介绍自己的校园一景,用来发朋友圈,请你帮他完成。
要求:①至少运用一种修辞手法;②100字左右。
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17、点赞朋友圈回复
小语和小文的朋友圈一经发表,同学们都纷纷评论,称赞他们学习有方,善于思考。下列评论中加点成语使用错误的一项是( )
A、你这样诲人不倦地学习,令人敬佩! B、你能将知识融会贯通 , 棒棒哒! C、你的学习成绩突飞猛进 , 让人惊叹不已! D、你能学以致用 , 是我们学习的好榜样! -
18、设计朋友圈网名·
小语将自己的网名取为“知新"取自《〈论语〉十二章》中的“温故而知新"借此鼓励自己要勤学好问,独立思考,勇于创新。小文也想从《论语〉十二章》中取一个新的网名,请你帮她设计,并说明理由。
网名 。
理由:。
-
19、补充朋友圈文案
小语
网名,知新
丰富的课文内容带给我们许多思考。对于史铁生来说,思念是北海的菊花热烈而又深沉,朵朵(yùn)①____酿着“好好儿活”的期盼:对于老舍来说,思念是济南的冬天·;温睛而又(c)②____善让人感受到老城的安适;对于鲁迅来说.思念是家后面的百草园,神(mì)③____而又充满趣味,让他无法忘怀。他们用文字让我们④____于“思念”的美好体验。
小文
网名____。
游经北固山的王湾,想借大雁送一封家书"⑤____?⑥____。”次北固山下》表达对家人的思念;外出闯荡的李白,更是用三个地名“⑦____,⑧____,《峨眉山月歌》)表达对友人的思念;行军途中的岑参,遥想故乡的菊花在战场开放,“⑨____,⑩____"《行军九日思长安故园》表达了对家乡的思念;杜甫在遇到好友李龟年后感叹"正是江南好风景,⑪____.”《江南逢李龟年》)表达了对往昔美好岁月的思念;马致远面对夕阳,吟出"·夕阳西下,⑫____"《天净沙…秋思》),表达了游子对故乡的思念。他们用诗句让我们感受到“思念“的苦涩。
(1)、根据拼音在①一③处填写相应的汉字。(2)、根据语境为④处选择词语.最恰当的一项是( )A、沉浸 B、沉溺(3)、请你将小文朋友圈文案中的⑤一⑫处填写完整。 -
20、阅读下面材料,根据要求作文。
与父母相伴的日子,承欢膝下,享受亲情:与挚友相伴的日子,我们互励互助,共同成长;与书籍相伴的日子,博览古今,通晓世事;与美景相伴的日子,我们赏心悦目,心旷神怡……与爱相伴的日子,我们学会关心,懂得感恩……
请以“与 ▲ 相伴的日子”为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整,不少于500字;
②作文中不要出现真实的地名、人名、校名;
③除诗歌外,文体不限;
④内容具体,有真情实感。