• 1、阅读文段,完成下面小题。

    走近孔子,我们首先踏足三孔之地——孔庙、孔府、孔林。这里,是家文化的发源地,是孔子智慧与思想的圣地。

    孔庙之内,香火鼎盛,游客络绎不绝①庙宇建筑别具匠心,每一砖每一瓦都诉说着孔子的智慧与伟大。遍布孔庙的匾额,使人敬仰之情油然而生。漫步其中,人们仿佛能听到孔子的声音穿越时空,回荡在耳畔:“己所不欲,勿施于人。”这句名言,简洁而深刻,是孔子对人性善良的呼唤,也是对后世无数人的教

    孔府内,学者们殚精竭虑地研究儒家经典,传承孔子的思想。他们处心积虑 , 举手投足间都流露出儒家文化的底。②在这里,一幅幅历史的画面呈现在眼前,让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。

    ③而孔林,则是孔子及其后代的安息之地。在这里,古木遒挺拔、碑石林立其间,人们仿佛能感受到孔子那高尚品格与深邃思想的永恒存在。

    走近孔子,就是走近一种文化的传承,一种精神的延续。④他的思想,如同璀璨的星辰,引领我们走向更加美好的未来,照亮我们前行的道路。

    (1)、文段中加点字词的读音和书写不正确的一项是(     )
    A、(rǔ) B、教诲 C、底蕴 D、(jìng)
    (2)、文段中加点成语使用不恰当的一项是(     )
    A、络绎不绝 B、油然而生 C、殚精竭虑 D、处心积虑
    (3)、文段中画横线的句子,有语病的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
  • 2、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻,或喜或悲,或感动,或愧怍,或难堪……

    请以“             的那一刻”为题,写一篇作文,记录生活中刻骨铭心的时刻。

    要求:①除诗歌外,文体自选。②不少于 500 字。③不得出现含考生个真实信息的地名、校名、人名等。

    写作助手

    ⑴先将题目补充完整。

    ⑵横线上填入的词语,应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情,比如“灯亮起”“破茧成蝶”……

    ⑶回忆那一刻的细节或场面,再现当时的情景要尽量写得具体,还要写出当时的感觉。

  • 3、阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿千里足,送儿还故乡。

    (选自《木兰诗》)

    【乙】

    孝烈将军,隋炀帝时人,姓魏氏,名木兰,亳之谯人也。时方征辽募兵,孝烈痛父耄羸 , 弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄 , 鞬橐操戈,跃马而往。阅十有八战,人莫识之。后凯还。天子嘉其功,除尚书不受,恳奏省亲。及还谯,释其戎服,衣其旧裳。同行者骇之。咸谓自有生民以来,未之见也。遂以事于朝,及赴阙,帝方恣酒色,奇之,欲纳诸宫中,对曰:“臣无媲君之礼。”以死誓拒,迫不已,遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。

    (选自朱国祯《涌幢小品》,有删改)

    【注释】①亳(bó)之谯(qiáo):州县地名。②耄羸(mào léi):年老体弱。③甲胄(zhòu):铠甲和头盔。④韃橐(jiàn tuó):盛箭的器具。⑤阅:经过。⑥咸:都。⑦媲(pì):匹配。

    (1)、理解文言词语时,小文想运用知识迁移法。他设计了如下表格,请帮助他完成。

    选句

    课内外知识

    解释

    辞爷娘去

    课外成语:(1)

    旦:早晨

    千里足

    课外成语:纵横

    (2)驰:

    未之见也

    课内知识:以诱敌

    (3)盖:

    于朝

    课内知识:之于宋君

    (4)闻:

    (2)、下列句中加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是(       )
    A、得一人使 B、臣无媲君 C、禽兽变诈几何哉 D、而两狼并驱如故
    (3)、请为【乙】文中画横线的句子断句(用“/”标示,限两处)。

    帝       惊       悯       追       赠       将       军       谥       孝       烈。

    (4)、请翻译【乙】文中画波浪线的句子。

    及还谯,释其戎服,衣其旧裳。

    (5)、【甲】【乙】两文塑造的“木兰”形象有何异同?请结合具体内容进行分析。
  • 4、
    苏溪亭

    【唐】戴叔伦

    苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑

    燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。

    【注】①十二阑:乐府古曲中有阑干十二曲。

    (1)、这首诗描写的时令是时节,描写了野草茁长、燕子不归、的景象。
    (2)、诗歌三、四两句运用了什么抒情方式?表达了作者怎样的情感?
  • 5、粽子里的乡愁

    琦君

    ①异乡客地,越是没有年节的气氛,越是怀念旧时代的年节情景。

    ②端阳是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股子粽香了。

    ③母亲包的粽子,种类很多。莲子红枣粽只包少许几个,是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽,可以供祖先,供过以后称之为“子孙粽”,吃了会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外,还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些,美其名曰“富贵粽”。

    ④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰,铺在白布上,拿开水一冲,滴下的热汤呈灰褐色,内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜晚吧),提出来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香,是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个,因为灰汤粽不但不碍胃,反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱,母亲就用灰汤粽焙成灰,叫我用开水送服,胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来,一想起灰汤粽的香味,就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢?

    ⑤端午节那天,乞丐一早就来讨粽子。真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽,一个个地分,忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊:“太太,高升点(意味多给点)。明里去了暗里来,积福积德保佑你大富大贵啊!”母亲总是从厨房里出来,连声说:“大家有福,大家有福。”

    ⑥乞丐去后,我问母亲:“他们讨饭吃,有什么福呢?”母亲正色道:“不要这样讲,谁能保证一生一世享福呢?谁又能保证下一世有福还是没福。福是要靠自己修的。时时刻刻要存好心,要惜福最要紧。他们做乞丐的,并不是一个个都是好吃懒做的,有的一时做错了事,败了家业。有的是上一代没积福,害了他们。你看那些孩子,跟着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么,有什么罪过呢?”

    母亲的话,在我心头重重地了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的婴儿,小脑袋晃来晃去,在太阳里晒着,雨里淋着,我心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时,他们伸出黑漆漆的双手接过去,嘴里说着:“谢谢你啊!”眼睛睁得大大的,看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪,差不多高矮。我就会想,他们为什么当乞丐,我为什么住这样的大房子,有好东西吃,有书读?想想妈妈说的,谁能保证,一生一世享福,心里就害怕起来。

    ⑧有一回,一个小女孩悄声对我说:“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动,我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说:“灰汤粽是咬食的(帮助消化),我们没有什么肉吃呀!”我听了很难过,就去厨房里拿一个肉粽给她,她没有等我,已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说:“你有阿婆,我没有阿婆了。”她看了我半晌说:“我也没有阿婆,是我后娘叫我这样说的。”我吃惊地问:“你后娘?”她说:“是啊!她常常打我,用手指甲掐我,你看我手上脚上都有紫印。”

    ⑨听了她的话,我眼泪马上流出来了,我再也不嫌她脏,拉着她的手说:“你不要讨饭了,我求妈妈收留你,你帮我们做事,我们一同玩,我教你认字。”她静静地看着我,摇摇头说:“我没这个福分。”

    ⑩她甩开我的手,很快地跑了。

    ⑪我回来呆呆地想了好久,告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久,叹口气说:“我也不知道要怎样做才周全,世上苦命的人太多了。”

    ⑫日月飞逝,那个讨粽子的小女孩,她一脸悲苦的神情,她一双吃惊的眼睛,和她坚决地快跑而逝的背影,时常浮现在我心头,她小小年纪,是真的认命,还是更喜欢过乞讨的流浪生活?如果她仍在人世间的话,也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫,她究竟活得怎样,活在哪里呢?

    ⑬每年的端午节来临时,我很少吃粽子,更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺和琐琐屑屑的事,都只能在不尽的怀念中追寻了。

    (1)、阅读本文,完成下列表格中的问题。

    阅读策略

    内容

    思考

    梳理脉络

    包粽子→吃粽子→

    我与粽子的故事

    语言品析

    母亲的话,在我心头重重地了一下。

    (2)依据上下文,赏析加点字的表达效果。

    关注对比

    (3)文中多处运用对比手法,请找出一处,分析其作用。

    (2)、初一年级准备举行以“走进端午”为主题的手抄报比赛,我们准备将作家琦君笔下的端午节美食“灰汤粽”写进手抄报,请你根据文章第④段内容,仿照示例介绍“灰汤粽”

    示例:清明馃,是清明时节的特色小吃,它用一种叫艾的植物的嫩叶和糯米粉制成,据说又去湿散寒之功效。清明馃颜色青翠色,馅多用芝麻红糖,咬一口又糯又香。在浙江诸暨等地有“担清明馃”的风俗。

    (3)、作家琦君的回忆性散文总是笼罩着“淡淡的哀愁”。请你分析“粽子里的乡愁”具体包含了哪些情感。
  • 6、结合你对名著《骆驼祥子》的理解,回答问题。
    (1)、下列有关“虎妞”的情节,按先后顺序排列正确的一项是(       )

    ①虎妞掏钱买车       ②虎妞假装怀孕       ③虎妞“下嫁”祥子       ④虎妞和父亲彻底吵翻

    A、③④②① B、②③④① C、③②①④ D、②④③①
    (2)、请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

    《骆驼祥子》中写道:“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你认为祥子变成走兽是“他自己的过错”,还是他周围的人把他驱到了野兽里去?

    (3)、学校组织微电影展映,下面是参展电影《骆驼祥子》开始和结束时的两个画面,蕴含了导演对人物形象和小说主题的理解。请结合画面内容和小说情节 , 谈谈导演的设计意图。

    电影开始:远处,祥子拉着三匹骆驼慢慢前行;近处,一株狗尾巴草随风摇摆不定。

  • 7、虽是暮春时节,韩愈笔下的“杨花榆荚”却不甘落后,翩翩起舞:“(1)。”虽是晚年隐居,王维却在《竹里馆》一诗中与自然对话,与明月相伴:“(2)。”青春正好,木兰代父从军,万里迢迢,奔赴战场:“(3)。”一城春风吹不走李白的满腹乡愁,客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“(4)”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情。青春无价,我们怎么能不珍惜时间、好好学习?孙权向吕蒙指出读书的方法和目标的句子是(5)“。”
  • 8、阅读下面文字,回答后面的问题。

    树高千尺有根,水流万里有源。“大道之行也,天下为公”“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”“天下兴亡,匹夫有责”……这些言中所体现的中华民族家国观,是中华文明五千年根深蒂固的支撑,是中华文化传承发展的精(hún)。

    岁月长河激荡民族精神,百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀,闻一多              (慷慨淋漓/慷慨大方)斥特务,气冲牛震华天;邓稼先隐姓埋名扎戈璧,(jū gōng jìn cuì)扬国威;边防官兵热血青春铸界碑,军中英豪写忠诚……

    家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。              (凝视/仰望)历史的天空,家国情怀闪耀生辉;跨越时间的长河,家国情怀绵延不绝。从历史到现实,这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行,让中华民族生生不息。

    (1)、根据文段中的拼音写出相应的汉字。

    精(hún)                                 jū gōng jìn cuì

    (2)、文段中加点字的读音,正确的一项是(       )
    A、言(jiān)气冲牛(dǒu) B、言(zhēn)气冲牛(dǒu) C、言(jiān)气冲牛(dòu) D、言(zhēn)气冲牛(dòu)
    (3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。

    甲:                                        乙:

  • 9、根据要求写作。

    2025年春晚,王菲一曲《世界赠予我的》拨动了人们的心弦:“……世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星/赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空,又渐渐填满真感情……”

    世界的馈赠丰富多样,有温馨和美好,也有困难和挑战;让你舍弃,也让你拥有……生活起伏,岁月悠长,你得到过世界怎样的赠予?有过怎样的感受与思考?

    请以“世界赠予我的”为题,写一篇记叙文,述写你的经历、体验和思考。

    要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;②不要套作、抄袭;③不能出现真实的校名、人名等信息;④不少于600字。

  • 10、阅读下面的文字,完成小题。

    文学不分古今,不分国界。文学家们借着他们的作品,跨越时空,进行着精神与灵魂的交流。同学们在阅读名著的过程中,领悟到经典中的共通性,并做了一番研究。

    (1)、下面是同学们研究结果的部分内容,请你完善这个统计表。

    作品

    事件

    人物

    共性

    《西游记》

    大闹天宫

    孙悟空

    《水浒传》

    扯诏骂钦差

    《红星照耀中国》

    把祖母吸鸦片的烟盘踢翻

    ③《

    往神父的面包里撒烟末

    (2)、你还能从我们初中的必读名著中找到哪些与(1)题的材料有共性的人和事?请你再举一例,说说他(她)的故事。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    《北冥有鱼》

    北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

    (选自庄子《逍遥游》)

    【乙】

    《上李邕》

    大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

    假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水

    世人见我恒殊调 , 闻余大言皆冷笑。

    宣父犹能畏后生 , 丈夫未可轻年少。

    (选自李白《上李邕》)

    【注】①簸却:激起。沧溟:大海。②殊调:特殊论调,不同流俗的言行。③宣父:指孔子。畏后生:语出《论语·子罕》:“后生可畏,焉知来者之不如今也。”

    (1)、下列句中加点词意思相同的一项是(     )
    A、亦若则已矣       问今何世 B、以六月息者也       国怀乡 C、徙于南冥也       辍耕垄上 D、生物之息相吹也       光先帝遗德
    (2)、下面对甲、乙两文的理解和分析,有误的一项是(     )
    A、甲文讲了三层意思:鲲鹏之大,鹏迁徙南冥的气势,拟想鹏飞至高空俯瞰大地。 B、甲文想象瑰丽,运用大量的夸张和排比,塑造大鹏鸟这一形象,富有传奇色彩。 C、乙文中的“大鹏”作为个人精神的象征,充满了冲破束缚、追求自由的生命力。 D、乙文全诗语言豪迈,化用典故,诗既是对李邕的回应,也是自我抱负的抒发。
    (3)、将文中画线句子翻译成现代汉语。

    (1)怒而飞,其翼若垂天之云。

    (2)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

    (4)、乙文是如何化用甲文中的“鹏”的形象?请结合两文内容具体分析。
    (5)、《庄子》一书,可以当文学作品读,也可以当哲学读。可能读出宏大和进取,也可能读出自由和逍遥……你从《北冥有鱼》中读出了怎样的体会?请结合内容谈一谈。
  • 12、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    观沧海

    曹操

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    (1)、下列对这首诗歌的理解和分析,有误的一项是(     )
    A、本诗质朴刚健,音调铿锵。苍凉中有慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。 B、“观”字有领起作用,领起下文诗人对海水、山岛、草木等具体景象的描写。 C、“水何澹澹,山岛竦峙”两句,一动一静,相互映衬,显示大海的辽阔和威严。 D、“幸甚至哉,歌以咏志”提升主旨,抒发作者对祖国壮美山河的热烈赞颂之情。
    (2)、这首诗恢宏浪漫,虚实之中见豪情,读来让人震撼。请你结合诗歌内容,就文中的“虚”“实”分析作者在其中抒发的感情。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    鸣沙山之夜

    胡晓明

    ①我不曾想到沙山上的行走,是如此地艰难。每一次抬脚,往上迈一步,那种又沉重又不明显的重力感,不是脚重,而是整个身体往下的滞重。每动一下,流沙就往下拉,全身有一种在梦中行走的钝涩感。大漠之路,最早开凿莫高窟的苦行僧人与印度工匠,穿过塔里木盆地而来的粟特商队,河西走廊上的汉唐军队与中原移民,甚至西天取经的玄奘法师,都是这样过来的。

    ②我终于排在队伍里,在这条软绳木梯上,缓缓走到了山顶。极目所见,鸣沙山上,山顶都是人,山坡上也满是人。沙山后面还有无尽的沙山,无尽的沙山上是苍凉的月光。我平生第一次看见沙山如此浩瀚。由于已过寒露,天气已略有凉意。鸣沙山的坡度并不算陡,但是绵延不绝的沙丘与起伏无际的沙坡,辽阔旷莽,人散在上面,真是如芥如蚁。我从来没有看见有如此的空间能把人放得如此地小。

    ③我们到了山顶的时候,天渐渐暗下来,月亮也升起来了。往下看,左边是月牙泉,不一会儿,月牙泉的灯亮起来了,形似一弯月牙,在鸣沙山的对照下,显得温柔秀美。山脚下广场上的那个小舞台也变得很小很小。

    ④我们一开始并不知道万人大合唱究竟有一个什么样的观众席,以及什么样的舞台,当音乐一响起来,合唱好像就开始了。原来就是山脚广场上的小舞台,对着整面沙坡上坐着的人。观众渐渐变得激动,不断挥舞着荧光棒,陆续涌动着集中到南面的一大片坡地上,因为那里可以看见对面山坡上的整幅巨大灯光字幕,可以跟着歌词,随下面的歌手一齐唱。歌手每唱一首歌就会征求上面观众的意见,观众如果同意了就会发出热烈的呼喊声,手上挥动着荧光棒;如果回应的声浪大,荧光棒挥动加快,歌手就开唱新歌。字幕之外,忽然,对面沙山上的天空,居然升腾了巨大的焰火,是电子焰火秀,在蓝色的夜空构成了连续不断的文字与图案。噫!那不正是莫高窟壁画中“落花空中左右旋,微妙歌音云外听”的飞天吗?那不正是曼妙洒脱飘逸的天男天女,在千年洞窟的暗夜中忽然睡醒过来了吗?再看下面,一个比任何足球场都要大很多倍的空间,歌声却比任何一个城市举办的大合唱都要来得真切——上面是浩渺幽蓝的天幕,下面是万众起伏的和声,四处回荡的歌声与满山遍野的荧光,那种音声不是震耳欲聋的高分贝,而是如大海潮音、如山鸣谷应一样的自然音响,这太令人兴奋了,这也是久违的狂欢。我们的城市,我们的南方,哪里有这样的沙丘、星空与焰火,这样欢腾的万众?我联想到昔日在雅典往麦锡尼的途中,参观过一座半圆形的古希腊岩石剧场,也是星空,也是秋夜,当时十分震撼,心接千载,神游冥漠,然而规模跟今天的这个比起来,真的是有云泥之别。

    ⑤然而你要问我唱的是什么歌,歌词是什么内容,一共唱了多少首,我全都没有记住。因为流行歌曲太多了,除了刀郎、李健、胡德夫、罗大佑、李宗盛等少数几个老派,其他我都记不住。刀郎应该来这里,沙漠跟沙哑,刀与骆驼,都很搭的。张岱也应该来这里,写一篇《鸣沙山看月》,“声光相乱,名为看月而实不见月者,看之”,“左右盼望,身在月下而实不看月者,看之”,或写一篇《鸣沙山听歌》,“二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑……”,“名为听歌而实不知歌者,听歌而不作意于听歌之态者,听之”,后面一句,我说的就是我。

    ⑥那么,我从歌声中听出了什么呢?听到我们白天在莫高窟壁画中看到的:那些西域音乐,那些胡腾舞曲、飞天伎乐与八声甘州,印度史诗《罗摩衍那》中所说的“成群的天女在跳舞,乾闼婆在曼声歌唱”。这是在图片、画册、展览与数字化洞窟中听不到的。要知道,在河西走廊上行走一回,在沙漠里跋涉(尽管只有一个晚上),亲临洞窟,在若有若无的朦胧里与菩萨对一下眼神,呼吸那一千年前画工面壁时呼吸过的空气,是此生何等难得的经历;以及,昨晚在沙州夜市上,灯火灿然,嚣呼嘈杂,肩摩肩,面看面,吃红柳烤肉、手扒羊腿,购奇妙的菩提果、幻媚的西藏彩灯,以及现在,偶遇延续了整整一个夏天的鸣沙山万人星空大合唱——这才是如见真魔。我从歌声里听到了历史的回声,听到了在水泥森林里看展览时听不到的真切的声音

    ⑦其实,这万众听歌之人,除了一部分敦煌本地人,更多的是同我一样白天看过了莫高窟的八方游客。因而,很自然,我更是从歌声里听出了中国人曾经有的一度压抑了的以及现在依然还有的浪漫与热烈。中国的诗典有云:“言之不足……故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。”此之谓乎!

    (有删改)

    (1)、阅读文章,填写下面表格。

    事件

    感受

    沙山上行走

    人如此渺小

    观看万人大合唱

    (2)、试分析文章第⑥段中加点词的表达效果。

    在若有若无的朦胧里与菩萨一下眼神……

    (3)、阅读全文,说说文章画波浪线的句子有怎样的含义。

    我从歌声里听到了历史的回声,听到了在水泥森林里看展览时听不到的真切的声音。

    (4)、文章最后以中国诗典里的句子结尾有何作用?
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    ①在华夏广袤的大地上,建筑犹如文化的史书,镌刻着地域的印记。北方建筑与南方建筑风格迥异,然而,随着时代的发展,南北建筑的融合正成为建筑领域一道独特的风景线。

    ②北方建筑多以四合院为典型代表,方正对称,格局严谨。其墙体厚实,多采用砖石材料,这是为了抵御北方冬季的严寒,厚实的墙体能有效保暖。房屋的屋顶坡度较小,甚至有些近乎平顶,这是因为北方降水相对较少,不必担忧过多的雨水积聚对屋顶造成损害。而且,北方建筑空间开阔,院落宽敞,体现出北方人豪爽大气的性格特点。

    ③反观南方建筑,以江南水乡的民居为代表,注重与自然的融合。建筑多依水而建,粉墙黛瓦,错落有致。其墙体较薄,多采用木质材料,这是由于南方气候温暖湿润,薄墙有利于通风散热。屋顶坡度大,呈明显的曲线形,这样的设计便于雨水迅速滑落,避免屋顶积水。南方建筑的庭院小巧精致,充满了诗意与情趣,展现出南方人细腻温婉的气质。

    ④如今,南北建筑的融合趋势愈发明显。在一些现代城市的建筑设计中,我们既能看到北方建筑的大气庄重,又能领略到南方建筑的灵动精致。例如,在一些大型商业综合体的设计上,整体布局借鉴了北方建筑的对称原则,追求空间的规整与秩序,给人以稳定、大气之感;而在内部装饰和景观营造上,则融入了南方建筑的细腻元素,如引入水系、设置精致的园林小品,增添了灵动与活泼。

    ⑤南北建筑的融合,不仅是建筑风格的相互借鉴,更是文化的交流与碰撞。它打破了地域的界限,将南北两种截然不同的建筑文化优势互补,创造出既符合现代生活需求,又具有独特文化魅力的建筑形式。这种融合,让我们在享受现代建筑便利的同时,也能感受到传统文化的深厚底蕴,为建筑艺术的发展注入了新的活力,成为建筑领域不断创新与发展的生动体现。

    【材料二】

    尊敬的各位来宾,亲爱的朋友们:

    ①此刻站在这里,我的舌尖仿佛同时尝到了芝麻汤圆的绵甜和韭菜饺子的鲜香。去年冬至,一位南方朋友在朋友圈晒出汤圆配腊肉的创意吃法,而我的北方同事则晒着饺子蘸醋的经典组合。这场跨越千里的美食对话,恰似中华大地上永不停息的文化交响。

    ②记得去年参加全国青年论坛,广东小伙用“猴赛雷”夸赞东北姑娘的方案创意,哈尔滨姑娘用一句“整得挺带劲”回应时,会议室爆发的欢笑瞬间消融了地域差异的冰霜。这些生动鲜活的方言互动,不正像故宫角楼倒映在珠江水面,既保有各自的轮廓,又在粼粼波光中绘就新的画卷吗?

    ③从大运河的漕船往来,到高铁网的纵横贯通;从“南水北调”的清流润泽华北,到“西气东输”的暖意呵护江南,差异始终是发展的催化剂。珠三角的精密制造与东北老工业基地的雄厚底蕴,长三角的数字经济与西北的清洁能源,当这些差异在新时代的版图上相遇,迸发出的不是对抗的火花,而是共生的光芒。

    ④年轻一代正在书写新的融合篇章。视频网站上,四川变脸与京剧唱腔的混搭视频获得百万点赞;直播间里,内蒙古牧民教网友做广式早茶引发跟学热潮。我们不再执着于“甜咸之争”,而是创造着豆花配辣酱的奇妙组合;不再固守“秦岭淮河”的分界,而是在大理的苍山洱海边建起东北菜馆,在哈尔滨的中央大街上飘起云南咖啡香。

    ⑤站在两个百年的历史交汇点,我们愈发懂得:长城内外皆是故园,大江南北同属家国。就像敦煌壁画中飞天衣袂交错的丝带,差异让文明更显丰盈。当粤港澳大湾区的科技浪潮与雄安新区的智慧蓝图共振,当海南自贸港的碧海蓝天映照着黑土地上的金色麦浪,一个古老而年轻的中国,正以包容开放的胸襟,演绎着人类文明史上最瑰丽的多元共生。

    ⑥朋友们,让我们举起盛满绍兴黄酒与二锅头的酒杯,让滚烫的饺子拥抱清甜的汤圆,在差异中寻找共鸣,在交融中创造新生。因为这才是文明真正的模样,因为这才是中国永恒的气象!

    ⑦谢谢大家!

    【材料三】

    (1)、下列对材料的理解和分析,有误的一项是(     )
    A、“北方建筑多以四合院为典型代表”中的“多”,说明北方建筑并不全是四合院。 B、材料一中的画线句,运用了举例子的说明方法,生动地说明南北建筑的不同特点。 C、“滚烫的饺子拥抱清甜的汤圆”这句话生动形象地体现了南北在交融中创造新生。 D、从表达方式看,材料一重说明,语言平实、准确,材料二重议论和抒情,风格典雅。
    (2)、材料二是一篇演讲稿,一经演讲就得到了大家的好评,你认为这篇演讲稿有哪些优点?请你说出两个优点,并结合内容分析。
    (3)、材料三是南方建筑还是北方建筑?请结合材料一说出理由。
  • 15、在2025年的春节晚会上,《秧BOT》节目中机器人与舞蹈演员的合作,体现了科技与文化产业的融合发展。正如节目的串词所言:“当科技遇上艺术,机械的齿轮也能跳出灵动的舞步。”请你就“科技”与“艺术”的关系谈谈你的看法,形成观点,展开论述,做到有理有据,80字以内。
  • 16、沙龙活动在学校一号教学楼初三(10)班教室举行。本次活动邀请了很多外校的同学参加。你外校的朋友小明已经到了校门口,请你结合校园和教学楼示意图告诉他该如何走到活动地点,写在下面的横线上。(不超过50个字)

    小明,

  • 17、从《诗经》“蒹葭苍苍”的比兴,到文人墨客的托物言志,植物在中华文明中始终承担着精神载体的使命。请任选下列一种植物,结合相关课本内容,续写以下发言稿。

    A.莲花《爱莲说》       B.紫藤萝《紫藤萝瀑布》       C.梨花《驿路梨花》

    在中国文化的血脉里,草木从来不只是植物,它们是镌刻在天地间的道德符号。先民观物取象,将自然之灵与人性之美融合。兰生于幽谷,教人守持本心;菊抱香枯枝,将隐逸淡泊刻入民族基因;

  • 18、小桂想为发言稿引用一些古诗文名句,请你帮他补充。

    陆游的《游山西村》中“① , ②”是困境与希望的哲理融合。王维《使至塞上》“③ , 长河落日圆”诗中有画,画中有诗,这里的“长河”指的是④。“杏花疏影里,⑤”是陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中形与声的融合。张岱的《湖心亭看雪》中,“⑥ , 上下一白”,是人与天地的融合。

  • 19、阅读下面的文段,完成下面小题。

    小桂要筹划一项主题为“融合”的沙龙活动。在撰写发言稿时,他遇到了一些问题,请你帮他解决。

    在四川绵阳的青山绿水间,李子柒用一双巧手编织着现代与传统交融的诗意画卷。她的视频,虽然没有刻意的文化输出,让世界看到了中国传统文化最动人的模样

    李子柒的创作,是对传统手工艺的深情致敬。从古法造纸到手工酱油,从蜀绣到竹编,她用最朴素的镜头语言,记录下这些临失传的技艺。在她的视频里,我们看到的不只是让人眼花缭乱的技艺展示,更是一个民族的文化记忆在当代的延续。

    她将现代审美与传统工艺完美融合,让古老的技艺huàn发出新的生机。在她的镜头下,传统文化不再是博物馆里的陈列品,而是【     】的生活艺术。唤醒了人们对传统生活方式的向往,为现代人提供了一种诗意栖居的可能。

    (1)、给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

    (1)       (2)huàn发

    (2)、发言稿的词语要仔细斟酌,请帮助小桂甄选和解释词语。

    (1)语段中【     】处应填入哪一个词?请将正确答案填写在相应横线上。

    栩栩如生       活色生香       千变万化       惟妙惟肖

    (2)请解释文稿中的画波浪线词语。

    眼花缭乱:       栖居:

    (3)、文中画横线的句子有语病,请指出病因并修改,将修改后的句子写在横线上。

  • 20、陕西省图书馆环境优雅、馆藏丰富,是首批“全国古籍重点保护单位”。请你走进图书馆参加“少年正是读书时”综合性学习活动。

    班里同学想预约12月30日陕西师范大学李永平教授的讲座,以下是“陕图讲坛”讲座预约方法,请你根据资料完成相关思维导图。

    首先,微信搜索公众号“陕西省图书馆服务号”并关注。关注后点击“座位”,在弹出页面中输入手机号和密码进行注册,也可以绑定微信号直接注册。注册成功后,点击“活动预约”进入活动详情页面,选择相关活动点击“我要报名”,报名成功后即可参加活动。

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