• 1、(视死如归)请你阅读下面两则史传故事,完成相关任务。

    【材料一】

    燕泰山太守贾坚屯山茌 , 荀羡引兵击之;坚所将才七百馀人,羡兵十倍于坚。坚将出战,诸将皆曰:“众少,不如固守。”坚曰:A.“固守亦不能免,不如战也。”遂出战,身先士卒,杀羡兵千馀人,复还入城。美进攻之,坚叹曰:“吾自结发,志立功名,而每值穷厄,岂非命乎!与其屈辱而生,不若守节而死。”乃谓将士曰:“今危因,计无所设,卿等可去,吾将止死。”将士皆泣曰:“府君不出,众亦俱死耳。”乃扶坚上马。坚曰:“我如欲逸,必不相逢。今当为卿曹决斗,若势不能支,卿等可趣去,勿复顾我也!”乃开门直出。

    (选自《资治通鉴·晋纪》,有删改)

    【材料二】

    夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:B.“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阙,美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。

    于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃国南出,驰走。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,逐霸有天下。然今卒因于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之。”

    (选自《史记·项羽本纪》,有删改)

    【注释】①山茌:秦置茬县,西汉武帝改山茬县,故治在即山东济南市长清区张夏镇,属泰山郡。②骓(zhuī):乌骓马。③麾下:部下。

    (1)、同学在阅读材料时,对其中的一些字词作了批注,请你结合自己的理解,选出其中不正确的一项(   )
    A、“坚所将才七百馀人”中“将”可迁移至《陈涉世家》中“上使外将兵”中的“将”,指“率领”。 B、“卿等可趣去”中“趣”义项有“跑,疾走”“急速,赶快”等,此处理解为“急速,赶快”。 C、“项王自度不得脱”中的“度”,迁移到成语“审时度势”,可知此处应该理解为“估计”。 D、“然今卒困于此”中的“卒”,结合语境,该句写项羽被汉军围困的处境,“卒”指“士兵”。
    (2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A-E中选出正确的两处(填写字母)。

    项王A泣数B行下C左右D皆泣E莫能仰视。

    (3)、两篇材料都是出自古代的史书传记,其在记述人物故事方面有哪些共同特点?试举例说明。
    (4)、同学们围绕两篇材料中的主人公展开了形象分析探究,请你参与。

    ⑴读完材料,大家针对故事内容发表了自己的看法,请你指出其中理解有误的观点,并说明理由。
    A.同学甲:根据材料一中A句可知,虽然明知寡不敌众,贾坚还是力排众议,选择出城迎战并身先士卒,表现出贾坚作为统帅的胆识与魄力。
    B.同学乙:根据材料二中B句可知,虽然已经处于四面楚歌的困境,项羽还是自恃勇武,饮酒作诗,表现出项羽勇而无谋、骄傲自负的特点。
    _______的观点有误,理由: ___________________________________________
    ⑵《孙子兵法》中说到:“将者,智、信、仁、勇、严也”,按照孙武的说法,你认为以下人物中谁可以称得上是“将者”?请结合具体内容阐述你的观点和理由。
    A.贾坚
    B.项羽
    C.周亚夫《周亚夫军细柳》
    D.邹忌《邹忌讽齐王纳谏》
    我选_______。理由: _______________________________

  • 2、阅读下面两则文言文,完成下面题目。

    【甲】全祖望,字绍衣,郢县人。十六岁能为古丈。讨论经史,证明掌故。补诸生。雍正七年,督学王兰生选以充贡,入京师,旋举顺天乡试。户部侍郎李绂见其文,曰:“此深宁、东发后一人也!”乾隆元年,蒋举博学鸿词。是春会试先成进士选翰林院庶吉士不再与试。时张廷玉当国,与李绂不相能,并恶祖望,祖望又不往见,二年,散馆,置之最下等,归班以知县用,遂不复出。性优直,既归,贫且病,饔飧不给,人有所馈,弗受。主藏山、端溪书院讲席,为士林仰重。二十年,卒于家,年五十有一。

    祖望为学,渊博无涯淡,于书无不贯串。在翰林,与彼共借《永乐大典》读之,每日各尽二十卷。生平服膺黄宗羲,宗羲表章明季忠节诸人,祖望益广修枌社掌故、桑海遗闻以益之,详尽而核实,可当续史。宗義《宋元学案》甫创草稿,祖望博采诸书为之补辑,编成百卷。又七校《水经注》,三笺《困学纪闻》,皆足见其汲古之深。(选自《清史稿·全祖望传》,有删改)

    【乙】谢山为学,私淑南雷 , 精治经史,博极群书,尤熟于明事。平生留意乡邦文献,于明季里人之死难者,必为之辩诬征实,作碑志铭传以存其人。数百年来,渐东学派以重根柢、尚志节为主,南雷开其先,万氏继之,全氏又继之,风气绵延,迄今弗替,其效远矣。

    (选自徐世昌《清儒学案》,有删改)

    【注释】①掌故:史料。②深宁:王应麟的号。王应麟,宁波鄞县人,为宋末元初大儒。东发:黄震的字。黄震,宁波慈溪人,宋代思想家、理学家、史学家。③时:____。④饔飧(yōng sūn):早餐和晚餐。⑤有:____。⑥明季:明朝末年。⑦枌社:泛指家乡。⑧益:____。⑨谢山:全祖望的号。⑩私淑:指私下敬慕效仿而未直接拜师得到传授。南雷:黄宗羲的别号。黄宗羲,宁波余姚人,明末清初著名思想家。

    (1)、上面的【注释】中有部分字词的意思被隐去,请你补充解释。
    (2)、为【甲】文中的画线句断句,限断三处。

    是春会试先成进士选翰林院庶吉士不再与试

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    祖望为学,渊博无涯淡,于书无不贯串。

    (4)、根据文章内容,补全全祖望的人物简历。
    人物简历
    基本信息
    姓名:全祖望    字:绍衣   号:谢山   祖籍:浙江宁波鄞县
    出生年份:康熙四十四年
    经历概述
    人生遭遇:(1)
    贡献成就:七校《水经注》,三笺《困学纪闻》,(2)
    (5)、【传·传承风骨】宁波月湖边上有一个全祖望的青铜雕像。请你根据两则材料的阅读体验,推测宁波人为全祖望立像的原因。
  • 3、学校开展“阅读伴我成长·人物故事”活动,请你参与并完成下面任务。

    宋代名人范仲淹主要生平经历表

    生平简介

    选文摘录

    26岁①____

    【甲】公以进士释褐为广德参军,日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公,公未尝少挠,归必记其往复辩论之语于屏。去,至字无所容,贫止一马,鬻之,徒步而归。非明于所养者,能如是乎?狱官有亭,以公名之者旧矣。

    (选自《范文正公祠堂记》,有删改)

    39岁上万言书,执经讲学

    【乙】至楚州,以母丧去官。晏殊知应天府。延掌府学,仲淹常宿学中。训督学者,生徒辐辏。尝上宰相书,请择郡守、□县令、□游惰、□选举、□将帅,凡万余言。殊从之,遂除仲淹秘闱校理。仲淹泛通《六经》,尤长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,无所倦。每感激论天下事,奋不顾身,宋代士大夫踔厉尚风节,自仲淹倡之。

    (选自《宋名臣传》,有删改)

    续表

    宋代名人范仲淹主要生平经历表

    生平简介

    选文摘录

    52岁②____

    【丙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,所得赐赍 , 省以上意分赐诸将,使自为谢。诸蕃质子,纵其出入,无一人逃者。蕃酋来见,召之卧内与语不疑,士勇边____实。边上谣曰:军中有一范,西贼闻之惊破胆。

    (选自《宋名臣传》,有删改)

    57岁贬官邓州,坚守初心

    【丁】____,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!

    (选自《岳阳楼记》)

    【注释】①褐:粗布衣服。②鬻(yù):卖。③辐辏(còu):形容人或物聚集像辐集中于车毂一样。④踔厉:雄健、奋发。⑤赍(jī):把东西送给别人。

    (1)、为读懂文意,同学借助如下方法阅读。

    ⑴溯源法:同学找到“比”字的多种含义,你认为【甲】文加点的“比”意思是____

    [字形探源]

    两人紧挨,并肩而行

    [本义]

    ①并列,挨着

    [引申义]

    ②到处;③等到、及;④比较;⑤比喻

    ⑵推断法:结合语境,选择合适的一项填入框内,将【乙】文句子补充完整(   )
    A.抚、慎、斥、举
    B.抚、斥、慎、举
    C.举、斥、抚、慎
    D.举、斥、慎、抚

    (2)、请帮助完善“宋代名人范仲淹主要生平经历表”。

    ⑴阅读【甲】【丙】两文,简要概括范仲淹的两段人生经历,完成“生平简介”填空。

    ⑵根据你的积累,将选文材料【丁】中的空缺补充完整。

    (3)、同学发现在写人叙事的文章中,常出现评论或抒情的句子,如【甲】文画线句。请从【乙】【丙】两文中任选一文,摘选相关句子,分析其表达效果。
    (4)、以下是宋代名人对范仲淹的评价。请结合材料谈谈,为什么范仲淹会得到这么高的赞誉?

    王安石:一世之师。    黄庭坚:范文正公,当时文武第一人。

    朱熹:天地间气,第一流人物。    罗大经:国朝人物,当以范文正为第一。

  • 4、传记阅读路径梳理

    阅读锦囊:传记是记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他个评价等角度品析传主形象,把握作者情感。

    沈千运

    [元]辛文房

    千运,吴兴人。工旧体诗,气格高古,当时士流皆敬慕之,号为“沈四山人”。天宝中,数应举不第,时年齿已迈,遨游襄、邓间,干谒名公。来濮上,感怀赋诗曰:“圣朝优贤良,草泽无遗族。人生各有命,在余胡不淑。一生但区区,五十无寸禄。衰落当捐弃,贫贱招谤讟。”其时多艰,自知屯蹇 , 遂释志还山中别业。尝曰:“衙门之下,可以栖迟。有薄田园,儿稼女织,偃仰今古,自足此生,谁能作小吏走风尘下乎!”高适赋《还山吟》赠行曰:“还山吟,天高日暮寒山深。送君还山识君心,人生老大须恣意。看君解作一生事,山间偃仰无不至。石泉淙淙若风雨,桂花松子常满地。卖药囊中应有钱,还山服药又长年。A____,B____。眠时忆同醒时意,梦魂可以相周旋。”肃宗议备礼征致,会卒而罢。

    (选自《唐才子传·卷二》,有删改)

    【注释】①气格:气韵格调。②干谒:拜访。③这两句诗的意思是:衰老流落自当被弃而不用,贫寒低贱却到处奔走容易引来谤毁和非议。④屯(zhūn)蹇(jiān):比喻处境不顺利。

    (1)、【理解字词】根据提示解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    当时士流敬慕之

    关联课内

    志还山中别业

    关联课内

    田园

    查阅字典:①稀薄,不浓;②(土地)贫瘠;③减轻,减损;④迫近。

    (填序号)

    女织

    结合语境

    (2)、【补填诗句】从下面选项中选择相应的诗句填入文中的A、B处。(填序号)

    ①明月相随何处眠   ②白云劝尽杯中物
    A.
    B.

    (3)、【梳理经历】根据文章内容,补全沈千运的人生轨迹图。【内容理解与分析】

    (4)、【探寻心路】根据文章内容,写出沈千运归隐的原因。(写出两点即可)
    (5)、【品析形象】请将陈涉和沈千运进行关联,完成表格。【情感主旨探究 考向3 比较探究】

    传主

    陈涉

    沈千运

    出处

    司马迁《⑴

    辛文房《唐才子传》

    事件

    从“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”看出陈涉足智多谋。

    从“当时士流皆敬慕之”“肃宗议备礼征致”看出沈千运⑵

    语言

    “燕雀安知鸿鹄之志哉!”一个“哉”字表示反问,陈涉自比鸿鹄,可见他青年时代就具有远大的志向。

    “谁能作小吏走风尘下乎!”一个“乎”字⑶

  • 5、班级围绕“诗歌中的爱国情”开展圆桌讨论会,请你参与,并完成下面问题。

    散花楼 
    【宋】喻汝砺

    濯锦江边莎草浓,散花楼畔夭芙蓉。蜀山叠叠修门远,谁把丹心问李鄜

    【注释】①散花楼:本诗作于宋末时期,蒙古军队进兵中原。②修门:城门,这里指剑门。③李郡(yōng):唐朝宰相,诗人原注:“唐讨淮蔡,李鄜籍帑藏以献,由是诸道皆助军费,自鄘倡之”。

    (1)、讨论会开始前,大家分句朗诵这首诗,你会带着哪种语气来朗读本诗前两句?请选择恰当的一项并简述理由。
    A.深沉坚定
    B.轻柔舒缓
    C.沉郁悲怆
    我选 , 理由:
    (2)、朗诵后,老师邀请大家抽取问题盲盒,你抽到的问题如下所示,请你结合这首诗的内容,写出答案。

    问题:用典是古代诗歌的显著特点,这首诗化用了哪一典故,有何用意?请简要分析。

    答案:

  • 6、阅读下面两首诗,回答问题。

    己亥岁(其一)
    【唐】曹松

    泽国江山入战图,生民何计乐樵苏

    凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。

    塞下曲(其一)
    【唐】常建

    玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。

    灭涯静处无征战,兵气销为日月光。

    【注释】①已亥岁:“己亥”为公元879年(乾符六年)的干支,本诗大约是广明元年(880年)追忆去年时事而作。②樵苏:打柴为“樵”,割草为“苏”。③乌孙:西域少数民族,曾与汉和亲。

    (1)、《己亥岁(其一)》以“”字反衬生民悲苦,其中名句“一将功成万骨枯”中“一”和“万”,“”和“”运用对比手法,形象地说明了封将封侯是用士卒牺牲的惨痛代价换来的;《塞下曲(其一)》用“”字祈愿百姓生活安定。
    (2)、这两首诗虽内容有所不同,但都表达了相似的情感,请你对两首诗进行比较探究,补全下面的表格。

    对比探究单

    篇目

    内容

    情感

    己亥岁(其一)

    写战争中兵荒马乱、生灵涂炭的现实,连原本无乐可言的打柴割草之乐,如今也不可复得

    表达了②

    塞下曲(其一)

    描绘①

  • 7、阅读下面诗歌,回答相关问题。

    原头送范侍御
     【唐】岑参

    百尺原头酒色殷,路傍骢马汗斑斑。

    别君只有相思梦,遮莫千山与万山。

    【注释】①遮莫;尽管,任凭。

    (1)、下面是用这首诗编排的一部短剧,请你结合诗歌内容,补充人物心理与对话。

    范侍御:[心理:①]不要再送了,喝了这杯酒我将远去。

    岑参:(动作:抱拳)一路顺风,万望珍重,希望我们早日能再相见。

    范侍御:(神态:愁眉不展)唉,此一别山川阻隔,不知道什么时候才能相见。

    岑参:(动作:看向远处重山)那就② , 哪怕是千重山万重山也不能阻挡我们对彼此的思念。

    (2)、欣赏完短剧,有同学发现该诗后两句与《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻”有异曲同工之妙,请你简要分析。
  • 8、阅读下面的唐诗,完成小题。

    发渝州却寄韦判官
    【唐】司空曙

    红烛津亭夜见君,繁弦急管两纷纷。

    平明分手空江转,惟有猿声满水云。

    (1)、这是一首赠别诗,请写出分别的时间、地点和赠别的对象。【意象意境】
    (2)、分别前后诗人的情感有明显变化,请在下方情感变化图中选择与诗人情感变化相符的线条,然后结合诗歌内容简要概述诗人的心理变化过程。

    我选 , 心理变化过程:

    (3)、拓展设问;这首诗的最后一句“惟有猿声满水云”与下面的【链接材料】选用了同一意象“猿声”,二者所营造的意境是否相同?请你简要分析。【意象意境】

    【链接材料】每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  • 9、“月”是古代诗歌中最常见的意象之一,阅读下面两首关于“月”的诗歌,回答问题。

    月圆 
    【唐】杜甫

    孤月当楼满,寒江动夜靡。

    委波全不定,照席绮逾依

    未缺空山静,高悬列宿稀。

    故园松桂发,万里共清辉。

    新晴山月
    【宋】文同

    高松漏疏月,落影如画地。

    徘徊爱其下,及久不能寐。

    怯风池荷卷,疾雨山果坠。

    谁伴予苦吟 , 满林啼络纬

    【注释】①绮途依:指光彩更加柔美。②未缺:指月圆。③列宿:众星。④苦吟:反复吟咏,苦心推敲。形容作诗极为认真。⑤络纬:一种草虫。

    (1)、根据诗中景物判断,两首诗歌所体现的季节分别是(   )
    A、春 夏 B、春 冬 C、秋 夏 D、秋 冬
    (2)、同学要将这两首诗辑录成册,请你帮助判断,这两首诗分别应该录入哪个主题板块,并说明理由。

    板块一:思乡念亲    板块二:怀古伤今    
    板块三:美景之趣    板块四:赠友送别

  • 10、阅读下面“咏菊”的诗词,回答问题。

    咏菊

    【唐】白居易

    一夜新霜著瓦轻,

    芭蕉新折败荷倾

    耐寒唯有□□菊

    金粟初开晓更清

    重阳后菊花(之一)

    【南宋】范成大

    寂寞□□湿露华,

    依前金靥照泥沙。

    世情儿女无高韵,

    只看重阳一日花。

    鹧鸪天(寒日萧萧上琐窗)

    【宋】李清照

    寒日萧萧上琐窗,梧桐应恨夜来霜。酒更喜团茶苦,梦断偏宜瑞脑香。秋已尽,日犹长,仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉,莫负□□菊蕊黄。

    【注释】①仲宣:王粲,字仲宣,十七岁时因避战乱,南至荆州依刘表,不受重视,曾登湖北当阳县城楼,写了著名的《登楼赋》,抒发壮志未酬、怀乡思归的抑郁心情。②尊前:指宴席上。

    (1)、三首诗词中方框处所填词语相同。下列选项中最适合填入方框处的词语是(   )
    A、塞外 B、东篱 C、天涯 D、关山
    (2)、同学发现,《咏菊》中的“唯”和《重阳后菊花(之一)》中的“只”有异曲同工之妙,请你从炼字的角度简要分析。
    (3)、下面是一位同学读完这三首诗词后自己的理解,请你找出其中不妥之处并进行修改。

    同学理解:这三首诗词都运用了直抒胸臆的抒情方式,高度赞美了菊花傲霜斗寒的品性和高洁傲岸的情操。

    你的修改:

  • 11、班级诗歌朗诵会即将开始,你准备朗诵下面这首诗,请完成相关任务。


    【明】解缙

    一年两度伐枝柯,万木丛中苦最多。为国为民皆丝汝,却教桃李听笙歌。

    【注释】①解缙:明朝官至内阁首辅、右春坊大学士,参预机务。以才高好直言为人所忌,屡遭贬黜,终以“无人臣礼”下狱。

    (1)、朗诵前需明晰诗歌大意。请你检查下面针对诗歌中意象所做的批注,找出其中不正确的一项,并阐明原因。

    批注——“万木”:“万木”之中,桑树一年遭受两次砍伐,让人直观感受到桑树之苦。

    批注二——“桑”:“为国为民皆丝汝”突出其虽“苦”犹“荣”,高度赞扬桑树的奉献精神。

    批注三——“桃李”:尾句话锋一转,引出“桃李”的光鲜与欢乐,表达出浓浓的羡慕之情。

    批注不正确,原因:

    (2)、老师建议在朗诵时将关键字“丝”重读。有同学不理解“丝”的关键之处,请你向他解释“丝”的丰富含义。
    (3)、朗诵时需要搭配合适的图片背景塑造氛围。请你从下面两幅图片中选择合适的一幅作为朗诵时的背景,并说明理由。

    图一 采桑图

    图一 缫丝图

  • 12、根据诗歌阅读策略,完成表格。

    【甲】清平乐 
    【唐】李白

    画堂晨起,来报雪花坠。高卷帘栊看佳瑞,皓色远迷庭砌。

    盛气光引炉烟,素草寒生玉佩。应是天仙狂醉,乱把白云揉碎。

    【乙】蟾宫曲
     【元】薛昂夫

    天仙碧玉琼瑶,点点扬花,片片鹅毛。访戴归来,寻梅懒去,独钓无聊。

    一个饮羊羔红炉暖闲,一个冻骑驴野店溪桥,你自评跋,那个清高,那个粗豪?

    阅读策略

    《清平乐》

    《蟾宫曲》

    意象选择

    两篇作品共同的意象:①【意象意境】

    遣词造句

    【炼字】

    一“暖”一“冻”鲜明地呈现出两种不同的生活方式,引发读者思考。

    手法运用_

    【写作手法】

    多用典故:王徽之雪夜乘舟访戴安道,兴尽而返;孟浩然雪天骑驴,在灞陵桥上寻梅;④

    情感探究

    两篇作品都有豪放的情怀,但【乙】篇留下更多的思考。你认为作者更倾向于“饮羊羔红炉暖阁”,还是“冻骑驴野店溪桥”?请阐明理由。⑤

  • 13、诗歌鉴赏课上,老师摘抄了下面这首诗,请你和同学们赏读并讨论。

    秋日漫兴
    【南宋】洪迈

    一夕西风木叶飞,画梁落月淡余辉。银灯夜照还家梦,金剪亲裁寄远衣。

    霜信早随新□至,素书深讶故人稀。无因为谢东曹掾,鲈熟莼香莫便归。

    【注释】①霜信:降霜的日子。②“无因”二句:引用典故。齐王司马同执政,召张翰为大司马东曹掾。张翰见祸乱不断,以思念故乡的莼羹、鲈鱼为由,辞官而归。谢:感谢。东曹掾(yuàn):指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。

    (1)、黑板上有一个字被不慎蹭掉,请你从下面选择最恰当的一项进行补充,并向大家解释原因。
    A.鹊   B.燕   C.雁   D.莺
    我选择项,理由:
    (2)、有同学提问:老师说本诗的主题为“羁旅思乡”,但全诗却未见一个“思”字,那作者是如何表达思乡之情的?请你结合颔联尝试解答。
  • 14、阅读下面的古诗,补充阅读批注。

    【注释】①章台:即章华台,在今湖北境内。②楚角:楚地的号角声。③殊:尚,还。

  • 15、下面是活动组搜集的“在漂泊路上”主题唐诗,请阅读并完成下面小题。

    【甲】商山早行

    【唐】温庭筠

    晨起动征铎,客行悲故乡。

    鸡声茅店月,人迹板桥霜。

    槲叶落山路,枳花明驿墙。

    因思杜陵梦,凫雁满回塘。

    【乙】暮过山村

    【唐】贾岛

    数里闻寒水,山家少四邻。

    怪禽啼旷野,落日恐行人。

    初月未终夕,边烽不过秦。

    萧条桑柘外,烟火渐相亲。

    (1)、两诗都写了行人赶路的场景。【甲】诗颔联中的鸡声扣住了诗题中的“①”字,【乙】诗颔联中“②”这一意象点明了赶路时间是在傍晚。
    (2)、两诗都写到了“月”。结合两首诗的内容,说说“月”这一意象中蕴含的共同情感。
  • 16、阅读下面这首诗歌,完成学习任务。

    江上行

    【明】周叙

    江流昨夜添新雨,绿树流莺娇不语。

    三三白苎冶游郎,两两红妆浣纱女。

    青山江上峙嵯峨 , 江中新水生洪波。

    画船挝鼓凌风去,两岸春声杂棹歌

    【注释】①自苎(zhù):细而洁白的布。②冶游:野游。③峙:耸立;屹立。④嵯(cuó)峨:指高峻的山峰。⑤挝(zhuā):敲;打(鼓)。⑥棹歌:船歌,鼓棹而歌。棹,桨。

    (1)、三、四两句寥寥数语,就勾勒出春天的盎然生机,请从用词的角度简要分析诗人是如何做到这一点的。
    (2)、最后两句描写人物活动,运用视听结合的手法,视觉上描写江面上画船乘风破浪、鼓声激昂,听觉上描写①(摘录诗中词语填空),展现了②(用自己的话概括)。
  • 17、在建德研学时,大家发现了下面这首古诗,请一起欣赏并完成问题。

    睦州四韵

    [唐]杜牧

    州在钓台边,溪山实可怜。有家皆掩映,无处不潺湲

    好树鸣幽鸟,晴楼入野烟。残春杜陵客,中酒落花前。

    【注释】①睦州:今浙江建德一带。杜牧于会昌六年(846)至大中二年(848)外放任睦州刺史。②潺湲:指溪水。③杜陵:地名,在今陕西西安东南。④中酒:醉酒。

    (1)、根据颔联和颈联,选择“可怜”一词在诗中的正确含义(   )
    A、值得怜悯,哀怜 B、可爱 C、可惜 D、可怪
    (2)、古时睦州是一个远僻小郡,你觉得睦州的风光治愈了杜牧的心灵吗?请结合诗句,阐述理由。
  • 18、阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春旱得雨》,完成探究。春早得雨
    【宋】陆游
    稻陂方渴雨,蚕箔却忧寒。更有难知处,朱门惜牡丹。
    【注释】①垂箔:养蚕的器具,俗称蚕帘。这里指代蚕。
    “朱门”指代① , 杜甫有诗“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。因为“②”,他们似乎不喜欢下雨。
    从“稻陂”“蚕箔”可见,诗歌还描写了另一个群体:③。“稻陂方渴雨,蚕箔却忧寒”一句,可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④”句解读。
    《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢?结合词句简要阐述一下吧。

    诗歌是如何体现情感主旨的?请你结合诗歌内容,从写作手法的角度简要分析。
  • 19、2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》,携滔天巨浪席卷银幕,重现封神燃魂传奇!如图中的电影台词引发了你哪些联想和思考?请自拟题目,分享你生动感人的故事或写出你的独特感受。

    要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本地人名、地名、校名,请用××代替;不少于600字。

  • 20、阅读下面材料,完成作文。

    点点微光,汇成星河。在2025年新年贺词中,习近平主席强调:“中国式现代化的新征程上,每一个人都是主角,每一份付出都弥足珍贵,每一束光芒都熠熠生辉。”人人都是见证者、追梦人,都是不可或缺的。

    请以“我就是主角”为题完成作文。

    要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本地人名、地名、校名,请用××代替;不少于600字。

上一页 1552 1553 1554 1555 1556 下一页 跳转