• 1、阅读下面的材料,完成下面小题。

    城市漫步(citywalk)是一种新型的休闲方式。你可以快步疾走,也可以慢步游览,在行走中感受城市鲜活的生命力。在5月18日“国际博物馆日”这一天,我们来一场“红色文化”主题citywalk吧!

    【材料一】

    【材料二】

    纪念馆

    简介

    “国际博物馆日”活动

    云南陆军讲武堂

    云南陆军讲武堂是中国近代史上著名的军事院校,开办于1909年。从这里走出了朱德、叶剑英两位元帅及数百名将军。它被称为“中国革命的熔炉”。

    云南陆军讲武堂换岗操演,还原当时士兵站岗操练的场景。

    朱德旧居纪念馆

    朱德旧居纪念馆分为上院和下院,上院以“朱德在云南”为主要内容,用图片和文字展示了他的革命历程。下院复原了朱德当时居住的情景。

    “朱德廉洁小故事”演讲比赛,来自社会各界的参赛选手讲述朱德的廉洁故事。

    聂耳故居纪念馆

    聂耳故居纪念馆以聂耳生平为主线,图文并茂地介绍了“人民音乐家”聂耳生活、学习等方面的经历。

    “国之歌者——聂耳”亲子手工创作活动。了解国歌创作历程,体验手工制作小提琴。

    【材料三】

    ①云南昆明的翠湖东路4号有一栋建于1933年的洋楼,叫作卢汉公馆。它是云南近代名人卢汉先生的住所,由法国建筑师设计,具有浓郁的法式风格。

    ②卢汉公馆建筑面积1280平方米,是目前昆明保存最好、体量最大的砖石结构法式建筑。

    ③卢汉公馆整体布局和谐美观。南部为“一”字形,由两座高低不同的房屋纵向相连,北部为“工”字形,中部设楼梯间,两侧墙构体为三面体。公馆有五个屋顶,十六个墙体立面。红瓦顶,鹅黄色的墙面,配上灰色边框线条,显得简洁明快而又极富变化。

    ④卢汉公馆造型庄重大方。青砖砌筑的墙体厚实坚固,外部石材均为进口白色大理石,构造严谨、造型庄重。开窗讲究几何构图的形式美,比例匀称,采光效果出色,光影丰富。室内造型上讲究轴线的对称,突出恢宏的气势和豪华舒适的居住空间。主次卧室、书房、餐厅皆有与阳台相通的落地式门窗,以增加室内空间的通透感与整体感。

    ⑤公馆的室内装修优雅华丽。设计建造时采用了一切可能的优质材料和新技术。例如:木材、地面使用的钢筋水泥、室内使用的壁炉、卫生洁具、家具等均从国外进口。连琉璃窗上的浮雕装饰,也是一幅幅风景名画。精细的廊柱雕花,象牙白的花纹墙纸,高贵典雅,浪漫清新。

    ⑥卢汉公馆作为法式建筑的典型代表,无论和谐美观的整体布局,庄重大方的造型结构,还是优雅华丽的内部装潢,都从整体上营造出一种高贵、浪漫的氛围,让居住者能够拥有阳光般明媚的心情,尽情享受悠然自得的生活。

    (1)、根据【材料一】中的“城市漫步计划”和“城市漫步地图”,在ABCDE五个纪念馆之间安排一条合理的参观路线,并简要说明理由。

    参观路线:(填字母)

    理由:

    (2)、【材料二】给同学们介绍了三个纪念馆,读完后你最想深度游览哪一个?为什么?
    (3)、在人工智能时代,你认为这些纪念馆还可以通过哪些新颖的陈列形式或讲解方式,给游客提供更好的参观体验?请你提一条建议,并简要阐释理由。
    (4)、下列关于【材料三】的表述,不恰当的一项是(     )
    A、第②段中的加点词“目前”指“说话的时候”,表示时间限定,体现了说明文语言的准确性。 B、卢汉公馆南北布局分别为“一”字形和“工”字形,中部设楼梯间,两侧墙构体为三面体。 C、第⑤段中的画线句,使用了举例子的说明方法,具体而生动地说明卢汉公馆的历史非常悠久。 D、第⑥段是全文的总结段,说明了卢汉公馆作为法式建筑的典型代表,让居住者能够心情愉悦。
    (5)、小昆想用思维导图向同学们介绍【材料三】中卢汉公馆的特点,请你帮他补充完整。

  • 2、阅读小昆的学习笔记,完成下面小题。

    学习日期:2024年9月1日

    学习感受:

    ①今天,我领到了新书。翻开七年级的语文课本,使我仿佛步入了一个全新的世界。

    ②鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应着”,那是春天奏响的新乐章。

    澈的河水,蓄着绿意的水藻,让济南的冬天充满了新的生机。

    ④春雨清新而泽,为世界增添新的活力;夏雨热烈而粗 , 让万物展现新的态;秋雨端庄而沉静,给人们带来新的怀想;冬雨自然而平静,使大地育新的希望。

    就是我今天最深的感受!

    学习发现:

    回家后,我对“新”字展开了探究,发现“新”字的形体演变经历了以下过程:

    为了更好地了解“新”字的含义,我还查了工具书:

    《说文解字》:新,取木也。从斤,辛声。

    【释义】“新”,其字形由“辛”“斤”组成,右边的“斤”代表斧头,左边的“辛”是一段木柴的形状。所以,“新”字的本义是______。

    《现代汉语词典》“新”字释义摘录

    ①刚出现的或刚经验到的(与“旧、老、陈”相对):~风气/~品质/~的工作;

    ②刚结婚的或结婚不久的:~郎/~媳妇;

    ③没有用过的:~笔/这套衣服是全~的;④(Xīn)名姓。

    原来,我们日常使用的“新”字,有这么多值得探究的地方啊!

    (1)、“学习笔记”中加点字字音有误的一项是(     )
    A、(hè) B、蓄(chǔ) C、(guǎng) D、育(yùn)
    (2)、“学习笔记”中加点字字形有误的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、观察“学习笔记”中“新”字形体演变图片,选出说法正确的一项(     )
    A、①金文       ②隶书       ③行书       ④草书 B、①隶书       ②金文       ③行书       ④草书 C、①金文       ②隶书       ③草书       ④行书 D、①隶书       ②金文       ③草书       ④行书
    (4)、“学习笔记”中画横线的句子有语病,对其修改最恰当的一项是(     )
    A、翻开七年级的语文课本,使我仿佛步入了全新的一个世界。 B、翻开七年级的语文课本,仿佛使我步入了一个全新的世界。 C、翻开七年级的语文课本,我仿佛步入了一个全新的世界。 D、翻开七年级的语文课本,我仿佛步入了全新的一个世界。
    (5)、“学习笔记”画波浪线句子中的“新”字使用引号是为了表示(     )
    A、直接引用 B、突出强调 C、反语 D、特殊称谓
    (6)、请根据《说文解字》的注解,推测“新”字的本义。

    “新”字的本义是

    (7)、请根据《现代汉语词典》的解释,为下列句子中的“新”字选择正确的释义(填序号)

    A小昆的爸爸上个月换了工作。

    B昆明某书店始终保留着以旧换的销售方式。

  • 3、小豫想为下面的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中,你建议选择哪一幅?请简述理由。

    【名胜古迹】函谷关是我国古代伟大的思想家、哲学家老子著述道家学派开山巨著《道德经》的灵谷圣地,是道家文化的发祥地,是古代西去长安、东达洛阳的通衢咽喉,是千百年烽烟际会、兵家必争的战略要塞。围绕着这座重关要塞,“紫气东来”“老子过关”“鸡鸣狗盗”等历史故事和传说代代流传。在漫漫历史长河中,这里以名人(老子)、名著(《道德经》)、名关(函谷关)留芳青史,名扬海内外。

  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    生活中的小事很多。生病的母亲安慰双腿瘫痪的“我”,一家四口在田间温馨的散步,“我”在百草园雪地捕鸟,“我”听国文老师入情入理的讲课,莎莉文老师教“我”写“水”字……古人也说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”

    请以“一件__________的小事”为题,写一篇文章。

    要求:①自选角度,自定立意,补全题目,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得泄露真实的人名、校名等个人信息;④不少于500字。

  • 5、阅读下面的选文,完成下面小题。

    老哥哥

    臧克家

    ①秋是怀人的季候。深宵里,床头上叫着蟋蟀,凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿,一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。

    ②老哥哥离开我家,算来已经足足十年了。

    ③老哥哥真是老哥哥,他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。祖父是在他背上长大的,父亲是在他背上长大的,我呢,还是。他是曾祖父的老哥哥,他是祖父和父亲的老哥哥,他是我的老哥哥。

    ④听老人们讲,他初到我家来时身子铜帮铁底的,一个人可以单拱八百斤重的小车,可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。

    ⑤从我记事以来,祖父没曾叫过他一声老哥哥,都是直呼他老李。曾祖父呢,脾气很暴,好骂人“王八蛋”,他老人家一生起气来,老哥哥就变成“王八蛋”了。祖父虽然不大骂人,然而那张不大说话的脸子一望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西,或是祖父说话他耳聋听不见,那一张冷脸,半天一句的冷话他便伸着头吃上了。我在一边替老哥哥心跳,替老哥哥不平。心里想:“祖父不也是老哥哥手下长大的吗?”

    ⑥我小时候最是迷赌,到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时,我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。钱袋放在他枕头底下,顺手就可以偷到的,早晚他用钱时去摸钱袋,才发现里面已经空空了。他知道这个地道的贼,他一点也不生气。我后来向他自首时是这样说的:“老哥哥,这时我还小呢,等我大了做了官,一定给你银子养老。”

    ⑦他听了当真地高兴,然而这话曾祖父小时曾说过,祖父小时也曾说过了!

    ⑧老哥哥一天一天地没用了。他的工作就是赶赶集,喂喂驴,扫扫院子,七十多岁了,精力已经用尽,像一棵甘蔗,甜水给人家吮咂尽了,而今只剩一点残渣了。老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上,像吐尽了丝的蚕一样,疲惫抓住了他的心,背屈得像张弓,小辫越显得细了。他的身子简直成了个季候表,一到秋风来便咯咯的咳嗽起来。

    ⑨“老李老了!老李老了!”

    ⑩大家都一齐这么说。年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。大家都讨厌他。讨厌他耳聋,讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉,讨厌他冬天把炕烧得太热,他一身都是讨厌骨头,好似从来就没有过不讨厌的时候!祖父最会打算,日子太累,“废物”是得铲除的,于是寻了一点小事便把五十年来跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过,真想给老哥哥讲讲情,可是望一下祖父的脸,心又冷了。

    ⑪老哥哥临走泪零零的,但没说一句话,也没哀求,也没争取留下。每年十二吊钱的工价算清了,他背一个小包(五十年来劳力的代价)走出了我家的大门,我牵着他的衣角,不放松地跟在后面。

    ⑫十年过去了,可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一天,没能够见到他,但从三机匠口里听到了老哥哥的消息,他说在西河树行子里碰到老哥哥在背着手看夕阳,见了他还亲亲热热地问这问那,他还说老哥哥一心挂念我庄里的人,还待要鼓鼓劲来耍一趟,因为不过二里地的远近,老哥哥自己说脚力还能来得及呢。

    ⑬又是秋天了。秋风最能吹倒老年人!我已经能赚银子了,老哥哥可还能等得及接受吗?

    (选自《烙印》,有删改)

    【注释】①臧克家:1905出生于山东臧家庄一个破落的地主家庭,其早期作品多描写旧中国农民忍辱负重的悲苦生活,老哥哥即臧克家先生家的长工。

    (1)、对文章理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文章对老哥哥的回忆先从前年的见面说起,再回忆老哥哥以前的生活,这样写有助于表现“我”与老哥哥之间的深厚感情。 B、老哥哥是一个勤劳能干的人,他是“我”家长工,从“我”曾祖父一直伺候到“我”,还要赶集、喂牲口、送饭、晒场、扬场等。 C、“我”因迷赌输钱,便偷了老哥哥的钱,老哥哥明知是我所为,但“一点也不生气”,因为他知道我将来会当真给他养老。 D、文章描写老哥哥“日夜蜷缩”样子的一段话,运用了比喻、比拟的手法,生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象。
    (2)、读完文章,你与同学一起品味语言。

    小齐:我读到第⑧段“老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上,像吐尽了丝的蚕一样,疲惫抓住了他的心,背屈得像张弓,小辫越显得细了”时,觉得修辞手法用得好,请你赏析一下吧。

    你:(1)

    小鲁:我读到第⑩段“大家都讨厌他。讨厌他耳聋,讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉,讨厌他冬天把炕烧得太热,他一身都是讨厌骨头,好似从来就没有过不讨厌的时候”时,觉得此处反复值得品味,请你说说它的妙处。

    你:(2)

    (3)、第⑤段中三代人对老哥哥的称呼有所不同,请分析不同的称呼分别体现了三代人对老哥哥怎样的情感?
    (4)、结合注释,谈谈你对文章结尾的理解。
  • 6、阅读下面的文字,完成后面题目。

    材料一:

    ①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除拥有现实的世界外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

    ②人们从读书中学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得刚烈的人格;从马克思那儿学得激情的人世,从鲁迅那儿学得批判精神,从列夫·托尔斯泰那儿学得执着的道德;歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

    ③一个人一旦与书结缘,极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书,总是以其优良品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘,人多半会向往崇高一类,如对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富有正义感,人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,这就是读书使人向善;雨果说,“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。

    ④所以,我说读书人是幸福人。

    (选自谢冕《读书人是幸福人》,有删改)

    材料二:

    ①根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。

    ②阅读不同的文本,可以采取不同的方法。例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果。再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。

    材料三:

    ①“我叫董宇辉,之前是老师,现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师,因为双语直播带货走红。

    ②一天,董宇辉在直播间介绍完产品后,随口说道:“当你背单词时,阿拉斯加的虎鲸正跃出水面;当你算数学时,南太平洋的海鸥正掠过海岸;当你晚自习时,地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现,世界你要亲自去看,那些你觉得看不见的人和遇不到的风景,终将在生命中出现!”随后,这段话风靡网络,激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间,他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万,现已有1770万粉丝。

    ③很多人说,董宇辉上到天文地理,下到百姓生活,信手拈来,侃侃而谈,是不是有剧本?对此,他在接受央视采访时回应:“文案不需要提前准备,在镜头前张口就来的东西,取决于这些年你读的书。”说得多好!你所读的每一本书,你所做的每份努力,都会有收获和回报!

    (选自《人民网》,有删改)

    材料四:

    读者的四种类型

    海绵型:读什么吸收什么,随即又原封不动地吐出来,什么都没有获得。

    磨砂玻璃型:只满足于把书读完,为的是消磨时间,没有留下有价值的东西。

    过滤袋型:把阅读的内容进行过滤,留下的是残渣剩料。

    钻石型:阅读时主动与作者对话,用自己的思考来折射书籍的内涵,不仅自己读书受益,还使别人也受益。

    (选自王荣生《国民语文能力构成研究》,有删改)

    (1)、下列对材料一、材料二和材料三的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、人们可以通过读书,从先贤们的优秀作品中学习做人,收获幸福。 B、与书结缘的人,极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 C、阅读实用类文体可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注。 D、董宇辉读过很多书,他通过读书获得的知识和涵养,使他独具魅力,吸引了众多粉丝。
    (2)、下列诗句,可体现材料三“在镜头前张口就来的东西,取决于这些年你读的书”的一项是(     )
    A、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。 B、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 C、把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。 D、粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。
    (3)、根据材料三、四的内容,思考:董宇辉属于哪种类型的读者,为什么?
    (4)、七年级(1)班的学生在阅读散文集《朝花夕拾》时,对寿镜吾先生的教育方式产生了争论。对此,请你根据以上材料,从内容和方法上给同学们阅读本书提出建议。
  • 7、【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (《陈太丘与友期行》)

    【乙】

    荀巨伯远看友人疾,值贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生 , 岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?“巨伯曰:“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人 , 而入有义之国!”遂班军而还,一郡并获全。”

    (《世说新语·德行》)

    【注释】①荀巨伯:东汉颍州(今属河南)人,生平不详,汉桓帝的义士。(荀:xún)②值:恰逢,赶上;③胡:中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族,秦汉时一般指匈奴。④令:使,让;⑤败义以求生:败坏道义而苟且偷生;⑥邪:句末语气词,表疑问,相当于吗,呢;⑦郡:古代的行政区划,这里指城。⑧无义之人:不懂道义的人;⑨获全:得到保全。

    (1)、下列对文中加点词和句子的理解正确的一项是(     )
    A、“子令吾”与“太丘舍”中的“”都是“离开”的意思。 B、“下车引”与“我辈无义人”中的“之”的意义和用法是相同的。 C、家君期日中”中“君”与“家君”都是谦辞。 D、”本义是走路走的长,在“荀巨伯远看友人疾”中是“远方”的意思。
    (2)、下列对文中内容相关的概述和分析,不正确的一项是(     )
    A、荀巨伯冒着生命危险也要保护他生病的朋友,这样的才是君子之交。 B、荀巨伯的义举,不仅救了朋友的性命,更让敌军自惭而退,可见“义”及道德的强大感化力量。 C、乙文运用了动作描写的方法来表现荀巨伯的义举,感人至深。 D、“我辈无义之人,而入有义之国。”是文章的点睛之笔。
    (3)、给乙文中划线句子断句。请将划线句子抄写在答题卡上并用“/”断句,限断两处。
    (4)、结合资料,把下面的句子翻译成现代汉语。

    《广韵》中“语”的用法有:(1)告诉。       (2)通“悟”,醒悟。

    友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”

    (5)、结合选文内容,说一说甲、乙两文分别告诉我们什么道理?
  • 8、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

    饯别王十一南游

    唐·刘长卿

    望君烟水阔,挥手泪沾巾。

    飞鸟没何处,青山空向人。

    长江一帆远,落日五湖春。

    谁见汀洲上,相思愁白蘋

    【注释】①五湖:这里指太湖。②汀(tīng)州:水边或水中平地。③白蘋(pín):水中浮草,花白色,故名。

    (1)、下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、首联诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作,浓墨渲染了自己送别友人时的心情。 B、一个“空”字,不仅点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景,同时烘托出诗人的空虚寂寞的心境。 C、颈联交代了友人的一叶风帆沿江南去,渐行渐远,抵达五湖畔后休止。 D、这首诗情景交融,首尾呼应,离思深情,悠然不尽。
    (2)、某学校的七年级二班正在举行“诗词赏析”活动,小红同学选择了这首诗“飞鸟没何处,青山空向人”赏析,请从写作手法的角度帮他进行赏析。
  • 9、升入初中,同学们组建了新的班集体,七(1)班开展了“有朋自远方来”的综合实践活动,请你共同参与并完成以下任务。
    (1)、为探录“朋”“友”的字源,同学们查阅了以下资料。请你仿照下表中“朋”字的解说,对“友”字做字源解说。

    “朋”字的甲骨文

    “朋”:像两串玉系在同一根绳子上,形成更大的一挂玉串,表达了“朋”字平等的内涵。

    “友”字的甲骨文

    “友”:

    (2)、为了探究友情的内涵,请你收集中国古代有关友情的一句古诗、一个成语故事,填在下表的空白处。

    古诗

    海内存知己,天涯若比邻。

    成语故事

    伯牙绝弦

    (3)、下表是同学们做的有关“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。

    中学生结交网友调查表

    选择的网友对象

    凭感觉

    看重才华

    看重外貌

    看重人品

    比例

    19%

    17%

    19%

    45%

    (4)、请结合下列名言,谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。

    ①近朱者赤,近墨者黑。——傅玄

    ②德不孤,必有邻。——孔子

    ③以利交者,利尽则交疏,安有真正之友谊耶?正当之友谊必致力于道德之修养。——柏拉图

  • 10、名著导读
    (1)、阅读《朝花夕拾》,完成下列表格。

    阅读方法

    助读资料

    阅读任务

    插图识文

    此图为《朝花夕拾》中的一篇插图,该篇名为①

    关注人物

    我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢?”……他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。

    选段中“他”的名字是②

    她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……”

    选段中的她是③的性格。

    (2)、人,是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响,请联系书籍篇目写出其中一个,结合具体内容,分享你的阅读感受
  • 11、古诗文默写

    刘勰《文心雕龙》曰:“昔诗人什篇,为情而造文。”王湾《次北固山下》中的“(1)”展现扬帆东下之豪迈;马致远《天净沙·秋思》中的“(2)”倾吐天涯羁旅之愁思;李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管,(3)”唤醒征人思乡之情愫;杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景,(4)”表达了诗人深沉的悲哀和无限的感慨;李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“(5)”以明月为使者,抒发思念友人之深情;“日月之行,若出其中;(6)”运用作者的想象,写出了作者曹操的壮志情怀。

  • 12、下面选项中,说法正确的一项是(     )
    A、老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有话剧《骆驼祥子》《四世同堂》,小说《茶馆》《龙须沟》等。 B、敬词与谦辞:称人母亲说“令慈”,称己母亲说“家母”;称人父亲说“令堂”,称己父亲说“家父”。 C、古代对年龄的别称:三十“而立”,四十“不惑”,五十“知天命”,六十“耳顺”“花甲”,七十“古稀”,八九十“耄耋”,一百“期颐”。 D、孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人,春秋战国末期思想家、政治家、教育家。
  • 13、阅读文段,回答小题。

    一方书桌,三寸粉笔;一生光阴,四季流转。教师是青春梦想的奠基人,带领我们在知识的海洋中徘徊。他们帮我们扣好“人生第一粒扣子”,伴着充满稚气的我们走过迷茫。感念师恩,他们从不考虑自己的得失,而是以渊博的学术造诣开启我们的智慧之门,用珍贵的心血浇灌我们的青春之花。感念师恩,即使青春成华发,我们之间的深厚情谊也始终不变。

    上面语段中画横线的句子有语病,请在答题卡上写出修改后的句子。

  • 14、阅读文段,完成下面小题

    在记忆的长河中,总有一些瞬间,如璀璨星辰,照亮了我们的心灵。瘫痪的困境阻挡不了生命的顽强,爆怒的情绪终会被爱所平息,沉寂的时光里贮藏着无尽的思索。淡雅的气质如幽兰绽放,_______________,烂漫的笑容若春花灿烂。喜出望外的瞬间充满惊喜,翻来覆去的辗转饱含牵挂,各得其所的结局满是和谐……

    (1)、给下面加点字注音,并找出选文中的错别字进行改正。

           错别字是 , 应改为

    (2)、请联系上下文为横线处补写一句话,写在答题卡相应位置。
    (3)、下列对语段的理解正确的一项是(     )
    A、文段中运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 B、文段中“贮藏”“有”“是”是动词,“生命”“笑容”“璀璨”是名词。 C、朗读可以感受语言的美,重音一般用△,停连可以用 , 语调可以用↗↘表示。 D、“烂漫”和“灿烂”是一组同义词,词义相近,但存在轻微的差别。
  • 15、接到老师安排的“身边的文化遗产”活动任务,小竹和小丹来到“诗经城”实地探访,也请你参加。《诗经》是我国第一部诗歌总集,按风、雅、颂分类编排,是中国文化遗产的瑰宝。
    (1)、走进广场,映入眼帘的是“西关街”其中“关”是这个模样(外框是门,里面是对称的横木),请你猜猜,这里的“关”表示什么意思:                                               
    (2)、下面是小竹整理的关于“关”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“关”字的词语。

    “关”的本义

    “关”引申义

    含“关”字的词语

    “关”,字相为用力贯通、贯穿,本义是门闩。

    使开着物体合拢。

    关闭

    放在里面不使出来。

    (1)

    表示两者之间有牵连,联属。

    (2)

    (3)、小竹、小丹走进古色小街,看到一副对联。对联由“诗经”“风雅”“万古”“千秋”“传”“颂”组合而成,请你帮着组成上下联。

    上联是: , 下联是:

    (4)、小竹在街市上看到两个经营招牌(见下图)很有意思,请你选择其中一个品一品,说说你的发现。

    招牌一:老舍茶馆                                           招牌二:颂风雅舍(旅馆)

    (5)、小丹走进“非遗文化传承艺术沙龙”,正巧遇到一群学生在这里朗诵,内容为《白杨礼赞》,他也参与其中,他对结尾段这样处理,请你选出哪一项有问题。(     )

    让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!

    A、为扫清朗读障碍,先标出易读错字的字音:秀颀(xiùqí)、鄙视(bǐshì)。 B、为了突出作者斥责的对象,小丹这样处理停连(∨表示停,∧表示连):那些∨看不起∧民众、贱视∧民众、顽固的∨倒退的人们。 C、小丹为了读起来铿锵有力,决定这样朗读处理节奏:我要/高声/赞美/白杨树 D、小丹决定采用“高亢激昂”的语调朗读语段,从而展现自己对白杨树的喜爱和赞美之情。
  • 16、综合性学习。
    (1)、下图为“牡丹花都”标志图案,该图案已成为牡丹文化节的“主角”。请你简要说明图案的构图要素和寓意。

    (2)、给下面文字拟写一个恰当的标题。

    标题:

    洛邑古城里穿越感满满的汉服小姐姐、老城十字街人潮涌动的烟火气、博物馆奇妙夜里的实景剧本杀……今年春天,古都河南洛阳花海人潮的火爆景象,成为文旅市场强劲复苏的鲜活注脚。

    美团数据显示,4月以来,洛阳旅游订单同比增长245%,住宿订单在河南省排名第二位,休闲玩乐消费订单同比增长182%。

    汉之清丽,唐之雍容,宋之雅致……走在洛阳街头,从随处可见身穿汉服的年轻人身上便能深刻感受到,中华文明五千年沉淀的美依旧是鲜活的。

    洛阳与汉服绝配,“绝”就绝在整座城市就像个大型沉浸式的剧本杀场馆。沿洛河东西绵延30公里的范围内,分布着夏都二里头、偃师商城、东周王城、汉魏洛阳城和隋唐洛阳城五大都城遗址,而散落全城的上百家博物馆就像一颗颗珍珠串起古都的历史文脉。

    近期,在抖音、B站等网络平台上,洛阳城市热度持续攀升。“洛阳是下凡通道吗?”“不穿汉服不让去洛阳吗?”“公交车上只有我一个现代人吗?”这些自带流量的场景画面,吸引大量游客在网上传播分享。

    如今,仅洛邑古城就带火了周边300多家汉服店。美团数据显示,4月以来洛阳汉服体验订单量居全国第二位,提供汉服体验的商家数量比去年同期增长375%,单量环比增长530%。

    (3)、洛阳如此美丽,请你写一段推荐语,邀请外地朋友来洛阳畅游吧。50字左右。
  • 17、阅读下面文字,根据要求写作。

    生活中,我们发现:优秀的人自带光芒。那光,会照进黑暗,会唤起斗志,会引领我们走出迷惘,会照亮我们前进的方向。曾经有怎样的人、事、物成为了照亮你的那一束光呢?

    请以“那一束光”为话题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①写一篇富有真情实感的文章。②书写工整,卷面整洁,不少于600字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 18、同学们通过勾连人物故事,探究其叙事结构。

    探究《水浒传》的结构链

    王进受高俅迫害,被迫逃出东京,因其母亲生病寻求借宿的地方,引出了史进。

    史进因与土匪来往,事发后被迫逃亡,在路上又遇到了鲁智深。

    林冲因要上梁山,被迫纳投名状,由此引出杨志。

    我们发现《水浒传》前三十回的讲述有这样的特点:②

  • 19、走进诗的世界,探求丰富意蕴。请从下图《艾青诗选》中任选一首诗,结合诗中的意象,谈谈你读到的深刻感受。

  • 20、阅读下面的记叙文,回答各题。

    怀念一位志愿军老战士

    徐鲁

    ①前不久,省作家协会安排去嘉鱼采风,我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料,一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息,我难过了好些日子。

    ②一个动人的画面,常常在我脑海浮现:狭窄的斗室里,一盏小小的台灯下,数叠高耸的稿件夹缝中,一位满头华发的孤身老人,正躬着脊背,全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片,几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟……

    ③这位深情而执着的老人,这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵,这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”,就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。

    ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”,这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代,湖北各地市的群艺馆和各县文化馆,都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。

    ⑤我当时在阳新县文化馆工作,也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长,当“三大集成”的主编任务落到他肩上时,他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样,二话没说,打起背包就下乡去了。

    ⑥那些年里;有好几次,我去嘉鱼看他,有如“松下问童子”“云深不知处”一样,文化馆的人,谁也不知他在哪一带“打游击”,很难找到他。有一次,好不容易找到了老谢,他给我讲了一些他的趣事,我记忆尤深。

    ⑦东吴古镇陆溪口,有位民间老艺人叫杨鹏,老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起,一对“半瞎子”,两个“老顽童”。夜里走路,一根绳子上拴着两人,活像“耍猴儿”。

    ⑧有一天采风归来,天色已晚,老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说:“黑灯瞎火,明天再走吧!”

    ⑨老谢却坚持说:“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。

    ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈,兴之所至,禁不住手舞足蹈。但乐极生悲,老谢一步踩空,整个人摔进水沟里,眼镜没了,头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着,摸索了半天,先摸到一只棉鞋,然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻,夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口,老谢套上透湿的棉鞋,磕磕碰碰连夜步行20多里,总算赶回了县城。也正是这一次,他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。

    ⑪同志们得知老谢受伤的消息,纷纷前来探望,老谢竟乐乐呵呵地说:“这有什么呢?打从抗美援朝起,我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗?有什么值得大惊小怪的!”

    ⑫按说,快要迈入古稀之年,又孤身一人,应该坐下来享享清福,可他偏不服老。有时开会见面,我问他:“尊体近来可好?”他眨巴着眼睛,似乎要咂摸出某种“潜台词”来,笑着说:“托福,托福,昨天没死,就意味着今天还好好活着。”

    ⑬为了使三套民间文学集成早日出版,老谢可谓殚精竭虑。他说,有一天,他半夜里睡不着,爬起来给县委刘书记写了一封长信,诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信,当即批了字,让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信,对老谢说:“老谢,你眼睛不好使,我念给你听听吧。”仅仅这一句话,就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示,恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。

    ⑭后来,当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上,老谢喜笑颜开。他说,捧着墨香扑鼻的新书,那些耿耿难眠的夜晚,那些鼻青脸肿的摔打,又算得了什么呢?

    ⑮这是一位老战士的华发雅歌,是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想,一个人生命的魅力,也正如太阳的光辉,不仅在黎明时是绚丽多彩的,它在正午和黄昏,同样也喷射出迷人的光华。

    (节选自《文艺报》,有删改)

    为了向“最可爱的人”致敬,电视台计划拍一部关《老谢》的纪录片。

    (1)、编剧为了塑造“老谢”的形象,采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容,补充两个镜头。

    镜头一:年逾花甲,承担收集任务

    镜头二:收集故事,到处“打游击”

    镜头三:

    镜头四:

    镜头五:书籍出版,“老谢”喜笑颜开

    (2)、主演为了演好角色,正在揣摩剧本。请抓住下句中的关键词,从人物描写角度分析“老谢”形象。

    一位满头华发的孤身老人,正躬着脊背,全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片,几乎是贴在稿纸上了。

    (3)、导演围绕⑮段划线句,设计了片尾镜头,请说说你的理解。
    (4)、纪录片播出后,作为观众,请你结合影片内容,谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。
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