浙江省丽水市缙云县2024学年七年级下学期语文期中检测试题卷
试卷更新日期:2026-06-22 类型:期中考试
一、聆听平凡的声音(19分)汉字是文明的密码,横竖撇捺间藏着千年智慧,让我们从文字的肌理中触摸道德的温度,找寻人性最初的光芒。
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1. 【人文之光•字词探微】
在书页的褶皱里,我们拾起零落的微光:记得长妈妈虽遭受声声 jié( )问,仍用粗拙的手掌递来《山海经》;记得妞儿用麻线编织晨昏,针脚细密得让岁月找不出破绽;记得父亲 qiè( )而不舍地垒砌台阶,却在水泥未干时凝成孤独的剪影……他们原是散落人间的微尘,却将平凡淬炼成照亮世间的光。
(1)、根据拼音写汉字。
jié问 qiè而不舍(2)、为加点字注音。
粗拙 破绽2. 【文明之脉•诗文传承】根据语境填写古诗文名句
平凡是多数人生活的底色,但平凡者也能勇于担当,绽放光华:木兰沙场归来,整理鬓发,对镜梳妆“① , ②”(《木兰诗》),这是平凡女孩的自我回归;杨花不甘落后,虽无艳色,亦争春光“③ , ④”(《晚春》),这是平凡之物的自我绽放;岑参策马边塞,偶遇故人,托寄平安“⑤ , ⑥”(《逢入京使》),这是平凡征人的柔情瞬间;李白远在他乡,深夜闻曲,暗生乡愁“⑦ , ⑧”(《春夜洛城闻笛》),这是平凡游子的故园之情;王维与明月相伴,内心宁静“⑨ , ⑩”(《竹里馆》),这是平凡隐士的精神丰盈。平凡的生 命因担当而挺拔,因绽放而璀璨。
3. 【心灵之境•阅微知著】阅读材料,完成下列任务。
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声吃吧!然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
(1)、材料中祥子的举动体现了他的性格特征。(2)、.结合《骆驼祥子》整本书内容,分析作者塑造“老者”形象的作用。二、感受平凡的温度 声音是故事的序章,温度是生活的注脚。那些日复一日的坚守与奔赴,正在书写另一种伟大。
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4. 阅读下面的材料,完成各小题。
【材料一】
2023年3月,陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。因幼时高烧导致的小脑神经受损,身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿,使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打,他将生意从开照相馆、做电子相册加工,逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊,发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担,还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下,相册工厂2022年营业额约1400万元,比疫情前翻了整整一倍。现如今,陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
(选自百度)
【材料二】
30岁的胡雷是宁夏中卫人,自小父亲离世母亲改嫁,患小儿麻痹症,跟着爷爷奶奶长大。从2008年开始做公益,据他统计,至今已捐出100多万钱物。
2023年12月,胡雷因一则视频走红。视频中被资助的女孩看见资助人胡雷之后泪崩的场景,令无数网友感动。胡雷回应称:“我去(资助过的)学校看看,看看学生吃饭、学习怎么样。那个姑娘看到了就一直跟着我,她说叔叔希望你永远平安,说着说着就哭了。”
视频发出后,网友感动不已。很多人好奇胡雷哪里来这么多钱。胡雷称,帮助别人的钱来自几个方面:(卖)工艺品、塑料瓶,国家的补助、低保以及好心人给他的资助。他说自己的生活费一年一万块钱就够了,有时还花不到一万。
为什么会去做公益呢?胡雷称他爷爷就喜欢帮助别人,经常帮助流浪的人。胡雷真正开始做公益是2008年,因为看到了一个流浪汉大叔,他忍不住流下眼泪。胡雷想到爷爷奶奶不在之后,自己会不会还不如这个大叔。然后就开始帮助这个大叔和其他流浪汉,随后帮助的人越来越多,“见不得别人比我苦”。
做公益多年,当被问到帮助最多的是哪一类人,他称帮助留守儿童最多,“农民为了打工几年不回家,孩子就没有关爱了,慢慢的思想就不太好了,不能让他们心灵倒了。我不懂资助是什么,就是拉他们一把。”
回想起自己的经历,胡雷感念自己被很多好心人帮助。他说当地人经常帮助我,没有那些好心哥哥姐姐们,就没有我的今天。大家帮助我,让我学会了善良;不好的人欺负我,让我学会了坚强。
(选自2024年1月九派新闻,有删减)
(1)、下列对两则材料的理解,不正确的一项是( )A、陆鸿的相册工厂在疫情期间逆势发展,2022年营业额较疫情前增长显著。 B、胡雷的公益资金来源于手工艺品收入、国家补助及个人储蓄,年生活费极低。 C、陆鸿创业初期尝试过多种底层职业,最终通过纸质影集生产实现规模化经营。 D、胡雷资助留守儿童是因为担忧他们缺乏关爱导致心理问题,希望“拉他们一把”。(2)、材料一与材料二中,陆鸿和胡雷在人生选择上有何共同点?请结合材料简要概括。(3)、两位主人公如何实现“从被帮助者到助人者”的转变?请结合具体内容分析。(4)、班级在教室开设“我看小人物”留言墙,请在留言墙上留下你对陆鸿或胡雷的感悟,用直接抒情和间接抒情相结合的方式,50字左右。三、守护平凡的时光(17分)岁月从不辜负真诚的耕耘者,他们用重复的轨迹丈量时光,将平凡淬炼成星辰。当我们凝视这些闪光的轨迹便会发现:每个脚印都是时代的拓片,值得被珍藏与守护。
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5. 阅读下面的文章,完成各小题。
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜,我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦,父亲也一生清苦。因此我想,父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜,它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己,其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人:宁愿苦自己,也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时,他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。A.当嫩绿的新芽探出头来时,父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗,就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长,长出许多瓜藤时,父亲又去弄些木桩和树枝来,搭好一个简单的架子,让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬,边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了,藤上结出了细嫩的小苦瓜。没几天,架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜,一个个或露或藏地悬挂在棚架下。这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起,远看近看都是一幅迷人的图画。风过瓜架,吹动瓜叶,瓜果摇曳。父亲总在瓜架前呆呆地站着,像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦,八岁时就没了爹,与奶奶相依为命,生活过得极其艰难。度日的蔬菜,总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后,很多苦瓜藤自由爬到院墙上,柴垛上。一到夏天,奶奶随手就能摘到一个苦瓜,饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法,让这盘菜好下咽些。可在那缺油少盐的年月,那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。
⑤如今,每到夏天,餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜。或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼,盛在盘子里,看起来鲜嫩无比,清脆爽口,但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜,又瞅了瞅父亲,勉强用筷子夹起一片,却不愿送到口里。B.父亲好像看透我的心思,微微一笑,风趣地对我们几个兄妹说: “只有吃得苦中苦,方能做得人上人啊。”
⑥父亲没有大红大紫、大起大落,平凡了一辈子,淡泊了一辈子,清贫了一辈子。但他很满足,认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中,把我们兄妹拉扯大不容易。看着我们一个个有出息,过着安稳幸福的生活,他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说,他拥有的几个好儿女,就是他此生最大的财富。
⑦苦瓜由青变白再变红,这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日,让苦瓜变红,为的是多贮存些瓜种。C.那熟透的苦瓜,咧开了嘴,露出一排绯红的果肉,就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前,高兴地摘下苦瓜。掰开皮,露出丰厚红软的果肉来。小小的馋嘴忍不住尝了一口,呀,好甜!清香纯正的甜,咽一下,直渗到骨子里去了。我有点百思不解,便问父亲。父亲告诉我说:“这是苦瓜的本质。一生漫长的等候,终于苦尽甘来。”
⑧一年的苦瓜由鲜变枯老,瓜藤由翠绿变枯萎,父亲也一年年变苍老了。很多时候,我看见父亲坐在屋前的空坪上,坐在苦瓜生长的土地上,像深深怀念什么似的。我想,是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的?
⑨随着年龄的增长,我渐渐明白了父亲的苦瓜情结,自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神,更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜,虽年老但仍积极向上、以苦为乐,而今儿女成家立业、安稳幸福,父亲不也是苦尽甘来吗?
(原文有改动)
(1)、【散文•情节梳理】阅读第②段,用两个四字短语概括父亲种植苦瓜的精心。
(2)、【散文•细节赏析】文中的细节描写十分精彩,从文中三处划线句任选一句进行赏析。
(3)、【散文•情感共鸣】小文阅读文章后想发送“弹幕”,请你帮他设计两条,要求一条运用比喻,一条运用反问。
(4)、【散文•联读探究】在探究回忆性散文时,可将本文与其他文章放在同一专题下进行联读。任选下面一项并说明理由。
A.写法联读:鲁迅《阿长与<山海经>》
B.主题联读:史铁生《秋天的怀念》四、追寻平凡的足迹(18分)平凡的痕迹是生活赋予的勋章,此刻无需仰望星空,只需俯身拾起散落大地的星光,便能拼凑出属于平凡者的璀璨星图。
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6. 阅读下面这首古诗,完成各小题。
题小松
【唐】李商隐
怜君孤秀植庭中,细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞,雪霜多后始青葱。
一年几变枯荣事,百尺方资柱石功。为谢西园车马客,定悲摇落尽成空。
(1)、首联的“怜”字既指诗人对小松 特质的珍视,又暗含诗人 的情感。(2)、这首诗通过对比小松与桃李的不同命运,表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。7. 阅读下面的文言文,完成各小题。纸匠与庖人
有一纸匠,叠纸百千幅于案,以小凿自上而下,刺诸花样,余纸皆遍,而独留极下一纸,无纤微凿痕,斯已奇矣!又有一庖人① , 裸人肩背作几案② , 置生豚③一二斤其上,挥双刀,杂沓④剁之,旁观者咸惊诧失声。及肉成糜,而背无毫发伤,更为奇。
(选自《梦厂杂著,有删改》)
【注释】①庖(páo)人:即庖丁,厨师。②几案:此指砧板。③豚(tún):猪,此指猪肉。④杂沓:杂乱的样子。
(1)、解释句中的加点词。以小凿自上而下
置生豚一二斤其上
及肉成糜
更为奇
(2)、下列对文中两位奇人技艺理解最准确的一项是( )A、纸匠使用特制小凿,故能不留痕迹 B、庖人借助他人背部作砧板以方便操作 C、两人皆因工具精良而达成惊人效果 D、二人技艺均体现超凡入微的控制力(3)、文中纸匠与庖人的技艺“奇”在何处?请分点概括。(4)、卖油翁面对陈尧咨的质疑“释担而立,睨之”,而本文庖人剁肉时“旁观者咸惊诧失声”。两处描写对塑造人物形象的作用有何不同?
五、描绘平凡的身影(50分)让我们以真诚为笔,续写这份平凡中的非凡。
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8. 阅读下面文字,按要求写作。
生活中有这样一群人:他们或许没有惊天动地的壮举,却用日复一日的坚守温暖人心;他们或许默默无闻,却在关键时刻伸出援手;他们或许平凡如尘埃,却在不经意间绽放光芒。
请以《他(她)让我懂得了 ▲ 》为题,补全题目并完成作文。
要求:不少于500字,不得抄袭、套作; 除诗歌外,文体自选;不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。
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