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1、秋天的信使
①呼——呼——秋风姑娘迈着轻快的步子，掠过田野，翻过高山，她要把秋天到来的消息，告诉每一位朋友。
②她飞到梧桐树身边，轻轻地拂过树梢。梧桐树收到了信，“沙沙，沙沙”，它摇晃着大手一样的叶子，那叶子渐渐染上了淡淡的金黄色。它请秋风姑娘帮忙，把第一封金色的信，寄给大地。
③她飞到桂花树耳边，悄悄地说了句悄悄话。桂花树收到了信，它把藏在叶间的小米粒全都唤醒了。你看，它“呼”地一下，捧出了满树金黄的小花，散发出浓浓的、甜甜的香味。这香味，就是它写给整个城市的、一封不用邮差送的香水信。
④她飞到小松鼠的洞口，“咚咚咚”，敲了敲房门。小松鼠收到了信，它知道，这是催促它准备过冬的铃声。它急匆匆地跳出树洞，去寻找一颗颗饱满的松果，把它藏进自己的秘密仓库里。
⑤最后，秋风姑娘飞到了小朋友的窗前，她轻轻地吹了口气，把凉爽送进教室。小朋友收到了信，他们笑着、跑着，去郊外秋游。那满山火红的枫叶，果园里沉甸甸的果实，都是秋天写给他们的、最美的一封图画信。
⑥读懂了秋风姑娘的信，你就读懂了整个秋天。
(1)、当读到“她飞到桂花树耳边”时，请预测一下，桂花树收到信后可能会有什么反应？(2)、读第④自然段，小松鼠把松果藏进自己的“秘密仓库”里。这里的“秘密仓库”指什么呢？你是用哪种方法理解这个词语的？请写下来。我认为“秘密仓库”指的是：
我使用的是【A．联系上下文 B．结合生活经验C．看图想象D．近义词替换】这种方法。
(3)、这篇短文把秋风当作信使来写，充满了奇特的想象。文中哪个句子让你觉得最新鲜、最有趣？请把它找出来，并说说你的理由。 -
2、阅读短文，回答问题。
《在牛肚子里旅行》节选
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要一答应，就会被青头发现。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被生吃了……正在它的嘴里……救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
(1)、从青头“一下子蹦到牛身上”、“一骨碌爬起来大声喊”这些动作中，你可以看出青头当时怎样的心情？这表现了他对朋友怎样的态度？心情：；态度：
(2)、为这个童话故事中最美的是什么？请选择一点并说明理由。
□青头奋不顾身救朋友。 □作者把惊险经历想象成一场旅行。
理由：(3)、了读出划线句红头害怕、焦急的心情，谁的朗读建议最合理？请判断（用“正确”“错误”表示）。①小方：读得慢吞吞，声音小，表现没力气。
②小丽：语速快，声音响亮，表现拼命呼救。
③小东：读到“正在它的嘴里”时稍停顿，带害怕语气。
(4)、分享一个你读过的童话故事，并写出喜欢的原因。故事名：《》
原因：
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3、旅途分享会。
不知不觉，“语文梦想号”已驶过许多风景。在过去这段学习的旅途中，我们也刚刚度过了一个长长的暑假。请用一两句话，和大家分享一件你暑假里经历的新鲜事吧！
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4、句子演练场。(1)、超市里有很多水果，有橘子、梨子、土豆和火龙果。（运用修改符号修改病句）(2)、“不要紧，第一次能这样就很不错了。”妈妈对小明说。（改为提示语在中间）
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5、诗文采蜜园：经典诗文填空。(1)、中有童趣，如“ ， 夜深篱落一灯明”；诗中有美景，如“微微风簇浪，。”(2)、名言中含哲理：如“ ， 有礼者敬人”告诉我们有仁德的人关爱他人，懂礼仪的人尊重他人；“ ， 泰山移”告诉我们要有团队意识，懂合作才能发挥巨大的力量。(3)、秋天的雨它把黄色给了 ， 黄黄的叶子像一把把。
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6、词语万花筒：将下面成语补充完整，再填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
手脚 口舌
通达 百百
(2)、画线成语的共同特点是 ， 我还能写一个这样的成语：。(3)、现在的道路 ， 想去哪都很方便。 -
7、童话故事最突出的特点是？（ ）A、动物、植物会说话、有感情。 B、讲述真实发生过的事。 C、主要传授科学知识。 D、人物都是身边的同学。
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8、理解词语时，下列哪种方法不正确？（ ）A、联系上下文 B、拆字分别理解 C、结合生活经验 D、直接跳过不理
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9、下列词语中，哪一个最适合描写秋天？（ ）A、烈日炎炎 B、金风送爽 C、冰天雪地 D、鸟语花香
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10、请为带点的字选择正确的读音。(1)、小扇（shān shàn）子扇（shān shàn）来了凉风。(2)、我们应（yīng yìng）该答应（yīng yìng）别人的合理请求。
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11、汉字变变变。
照样子，给下面的字减偏旁，变成新字再组词。
例： 指——（旨） （主旨）
界—— 棕——
站—— 伸——
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12、查字典小能手。
“挑”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“挑战”一词中“挑”的读音是 ， 应选择解释（填序号：①用肩膀担 ②拨弄，引动）。
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13、读拼音，写词语。
jiù mìng
zhǔn bèi
rè nao
líng luàn
zhāo hu
shī rùn
guī zé
piāo yáng
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14、请将下面这句话工整、美观地抄写在方格里，注意握笔姿势，做到“横平竖直，撇捺舒展”。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
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15、每个人都有自己特别熟悉的人物，特别钟爱的物品，请选择最打动你心扉的人或物，用具体事例写出他（她/它）与众不同的特点，以此表达自己的情感。
要求：语句通顺，有真情实感，题目自拟，文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。400字左右。
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16、阅读短文并完成练习。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球。则国雄于地球。
②红日初升，____。河出伏流，____。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。____，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
(1)、这篇文章的作者是。文章感情充沛，运用了、象征等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。(2)、在文中横线上把短文补充完整。(3)、选文第1自然段采用的结构方式。中心句是：(4)、第二自然段中，作者列举了红日、、、乳虎、鹰隼、、、等事物，想告诉我们：中国是少年中国，有着无限的光辉前程。(5)、为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出大量的杰出代表。请选择其中一位人物，用简洁的话语介绍他（她）所做出的杰出贡献。(6)、用自己的话说说少年中国和中国少年之间有什么联系？ -
17、快乐读书吧，根据情景完成对话。
小永：最近我读了很多民间故事，有《西游记》《关于生肖的传说》《田螺姑娘》……
小安：不对呀，我也喜欢读民间故事，你说的《》不是民间故事。
小永：不好意思，我记混了。除了课文中出现的，你还喜欢读哪个民间故事？给我介绍一下吧。
小安：我喜欢读《》，因为。（简单介绍故事大意）
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18、日积月累。(1)、《示儿》是南宋爱国诗人临终前写给儿子的，其中“ ， ”表达了诗人对收复失地的坚定信念。(2)、《题临安邸》中的“ ， ”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。(3)、大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来，。 ， 岁月不待人。”
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19、按要求写句子。(1)、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （改为陈述句）(2)、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）(3)、根据“生气”一词的不同意思写句子。
（生命力、活力）
（因不合心意而不愉快）
(4)、海力布只好把听来的消息原原本本地告诉给乡亲们。（改为双重否定句）(5)、选择下面的一个成语，用具体的情景把成语的意思表达出来。
津津有味 应接不暇 欣喜若狂 垂头丧气 -
20、把下面词语补充完整，并按照要求填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①通人和 ②兵马乱 ③兴高采
④足智多 ⑤举世名 ⑥离失所
(2)、我们形容长城名气很大可以用 ， 形容诸葛亮的智慧可以用。(3)、清朝末期，外国列强侵略中国，当时中国 ， 老百姓。