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1、读好课文中的生字词，下列加点字读音都正确的一项是（ ）A、旖（yǐ）旎 精湛（zhàn） 揪（qiū）住 燕（yàn）园 B、俘（fú）虏 山坞（wù） 窈（yǎo）窕 晃（huǎng）眼 C、牛犊（dú） 镌（juān）刻 颧（quán）骨 绰（chuò）起 D、弓弩（nú） 迸（bèng）裂 爱憎（zēng） 监（jiān）生
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2、活动导语
读到课文中那些性格鲜明的人物，引人入胜的故事，我们会发出（yóu zhōng）的感叹。为了再现课文精彩，（duàn liàn）同学们的才干，班级决定举行“读·演课本剧”活动。请同学们（chū móu huà cè），提供活动建议，创新活动形式，争取（yíng dé）全校师生的（zàn yù）。
(1)、根据导语中的拼音，按顺序在下面写出词语。(2)、“供”在字典中的解释有：①祭祀祖先；②按揭还贷；③给予物品或条件；④陈述案情
导语中“提供”的“供”应选（填序号）
(3)、下面与“提供”的“供”意思相同的一项是（ ）A、供房 B、供认 C、供不应求 D、供品 -
3、认真抄写下面的语段，标题和作者写在醒目的位置，注意段落分明。
读书使人优美
毕淑敏
优美在字典上的意思是：美好。
做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。
你想美好吗？你就读书吧。
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4、习作。
班级新建了一个“夸夸群”，如果是你，你想夸什么呢？美丽的风景，喜欢的动物朋友，还是敬 佩的人，或者是……请你选一个对象，写一篇不少于350字的文章，注意将值得夸奖的内容写清 楚，题目自拟。
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5、阅读理解
杂交水稻之父——袁隆平
① 1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后， 袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里，一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都 ，有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。
（1）运用____描写，通过“伸出”“抚摸”等动词写出了袁隆平____，从“一穗一穗”“一粒一粒”中可以看出他____的品质。
② 第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮 的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头， 他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在 减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可 以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。
【答案】
（2）“反复”一词能否删去？____
③ 1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，大大提 高粮食亩产量。他因此被誉为“杂交水稻之父”。
(1)、细读第①②自然段，照样子提取关键信息，体会袁隆平的心情变化过程。(2)、阅读短文，补全批注框中的内容。
(3)、下列说法不正确的一项是（ ）A、杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困难。 B、文中画波浪线句正是水稻性状分离的具体表现。 C、袁隆平因成功培育出人工杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。(4)、阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。问题：为什么水稻会出现性状分离？
回答： ⑴
提出新的问题：⑵
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6、 阅读短文，完成练习。
愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩①山北之塞② ， 出入之迂③也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力 平险④ ， 可乎？”杂然相许。智叟⑤止之。愚公长息曰：“汝心之固⑥ ， 固不可彻⑦。虽我之死，有子存 焉。子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”智叟亡以应，乃去。
（有删改）
【注释】①惩：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，绕远。④平险：铲平险峻的大山。⑤曳：老年的男子。⑥固：顽固。 ⑦彻：通达，这里指改变。
(1)、参考表格提示的方法，解释加点字的意思。文言语句
方法
释义
年且九十
查阅字典：①接近，将要；②如果；③而且
⑴（填序号）
吾与汝毕力平险
参考成语：原形毕露
⑵
智叟亡以应，乃去
课内迁移：未成，弃去（《铁杵成针》）
⑶
(2)、下列句子中，朗读停顿有误的一项是（ ）A、惩/山北之塞 B、吾与汝/毕力平险 C、智叟止/之 D、子/又生孙(3)、阅读短文，愚公移山的原因是“ ， ”。（填原文）(4)、请你结合《铁杵成针》和本文，联系生活实际，谈谈你的阅读感悟。 -
7、根据课文内容填空。
◎妙笔写美景。“篱落疏疏一径深，”是杨万里笔下春景之美；“ ， 麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“月明的园中， ， 母亲的 膝上”是冰心永不漫灭的童年回忆。
◎阅读铸人生。“已是悬崖百丈冰，”是毛泽东笔下梅花坚贞不屈的表现； “采得百花成蜜后，”是罗隐对蜜蜂勤劳无私的赞美；“ ， 只留清气 满乾坤”是王冕坚贞自守的人生写照。
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8、按要求完成练习。(1)、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用三个以上连续性动词写一句话）(2)、地球上的第一种恐龙和狗一般大小 ， 两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（观察加点的部分，照样子写一个事物）(3)、整理参观路线，请你给下列句子排序：→→→→。
①进了博物馆大门，一眼便看到了场馆被塑造成山的形状。
②顺着一楼大厅向深处走去，来到数字互动展示厅。
③结束互动体验后，沿着扶梯继续上行，“东方神舟”展厅赫然出现在眼前。
④穿过“东方神舟”展厅，来到场馆外围，斑驳的砖墙让历史在这里变得鲜活。
⑤“东方神舟”内集中展示了宁波地区上起七千年前的河姆渡文化，下至中华民国建立前夕的 历史发展概况。
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9、把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。(1)、
①成千
②灯火
③临 惧
④ 如也
⑤手释
⑥惊动
(2)、自从爸爸买了《安徒生童话》后，弟弟整日 ， 看得津津有味。(3)、随着一声的巨响，我国自行研制的“神舟二十号”飞船被送上太空。 -
10、 下列内容描述不正确的一项是（ ）A、《十万个为什么》作者是苏联的米·伊林，我们中国也有优秀的科普作品，如高士其《灰尘 的旅行》。 B、转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，注意人称的转换。 C、与同伴交流最近了解的新闻时，要把新闻讲清楚，不要随意更改内容，但可以说说自己的 看法。 D、《母鸡》的作者是巴金。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了 一位伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。
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11、 根据情境，填入名句，最合适的一项是（ ）
即使生活再苦再累，母亲也____，乐观积极地过日子。
A、不怨天，不尤人 B、少年不知勤学苦，老来方知读书迟 C、胜人者有力，自胜者强 D、生于忧患而死于安乐 -
12、 下列句子中，加点部分与其他三项表达的感情色彩不同的一项是（ ）A、我家那个捣蛋鬼 ， 不知道又跑到哪里疯玩了。 B、弟弟像一条小泥鳅 ， 稍不留神就挣脱我的手溜出去玩了。 C、他可真是会“做人”，在强者面前俯首称臣，在弱者面前神气活现。 D、小文真是个傻孩子 ， 明明自己都困得眼皮打架了，还非要等妈妈一起睡。
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13、 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A、小红组织能力强，是大家公认的“领头羊”。 B、小刚头脑灵活，思维敏捷，像“变色龙”一样，做题正确率很高。 C、李大爷在单位里任劳任怨，真不愧是“老黄牛”。 D、妈妈在家里总是默默无闻地付出，就像一只勤劳的“小蜜蜂”。
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14、下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）A、宣传活动是展现学生素养的窗口。 B、参观宁波博物馆不需要在窗口买票。 C、民俗是我们了解文化的窗口。 D、阅读是我们了解世界的窗口。
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15、阅读语段，按要求完成练习。
jì jìng____的夏夜，fán xīng____像一颗颗宝石zhuāng shì____着夜空，美极 了。晚风拂过liǎn jiá____，空气中弥漫着【zhe zháo】花香。再养一只zhōng hòu____ 的小狗，或是gāo ào____的白鹅看家护院，是不少在城市中“挣扎【zhā zhá】”的年轻人的 梦想。第二天清晨，看着向目葵迎着朝霞展开笑颜，谁都会忍不住情不自禁地爱上乡村生活。
(1)、根据语境，看拼音写词语。选出“【】”中正确的读音。(2)、画横线的句子中有两处语病，请你用学过的修改符号完成修改。第二天清晨，看着向目葵迎着朝霞展开笑颜，谁都会忍不住情不自禁地爱上乡村生活。
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16、将下面的诗句抄写在书签上，注意书写格式。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
——朱熹
温馨提示：
竖写时，要自右向左书写。
字距要均匀。
上下字要对齐。
注意作者名字的位置，使格式更美观。
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17、习作。
登上“想象岛”，让我们展开奇思妙想，想象身边事物发生的神奇变化。请从下面3个 题目中选择你最感兴趣的一个，大胆想象，编写一个童话故事。
会魔法的书包 嘴巴不说话了 上课没有铃声了
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18、材料二：短文《奇妙的昆虫世界》。
奇妙的昆虫世界
① 在我们生活的自然界里，昆虫家族可是一个庞大又神奇的群体。它们形态各异，习性千奇百怪，就像一本永远翻不完的趣味百科书。
② 昆虫们的形态五花八门。有的轻盈得能在空中翩翩起舞，有的拥有超强弹跳力，还有 的擅长在地面快速爬行。
③ 别看昆虫们外表差异大，所有成年昆虫都有着相似的身体结构。它们都长着标志性的 六条腿，这可是区别昆虫的重要特征之一。昆虫的身子分为三个部分：顶着一对触角的头部，触角就像它们的“小雷达”，能（感觉 感知）`周围环境；长着六条腿的胸部，如果有翅膀，一般也长在这儿，翅膀是它们飞行的“秘密武器”；最后是鼓鼓的腹部，里面藏着重要器官。而且，昆虫在成长过程中，都会经历不断“蜕壳”的（奇妙 美妙）过程。tuì
④你了解昆虫们的生活习惯吗？那更是丰富多彩。勤劳的蜜蜂每天忙着穿梭在花丛间采 蜜；蝴蝶会在夏末时成群结队往南飞；神奇的蝉会在地下休眠长达十七年，才破土而出。
⑤ 昆虫世界充满了惊喜和奥秘，等待着我们去发现更多有趣的知识！
(1)、读短文，在第③自然段的括号里选择合适的词语。(2)、想一想，作者是从哪几个方面把“奇妙的昆虫世界”写清楚的？运用借助关键语句概括段 意的方法，把内容补充完整。
(3)、生物兴趣小组开展了“昆虫多样性”调查活动。请结合文章内容判断他们的观察记录是否正确。①成年昆虫的身体分为头部、胸部和尾部三部分。
②神奇的蝉会在地下休眠长达十七年，才钻出地面。
③昆虫如果有翅膀，都是和六条腿一样长在胸部。
(4)、读第②自然段，展开合理的想象，选择其中一句把昆虫的形态补充完整。有的轻盈得能在空中翩翩起舞，比如蝴蝶。
有的拥有超强弹跳力，比如蟋蟀。
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19、阅读吧————赏大千世界
材料一：课文《陶罐和铁罐》片段。
① 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常 奚落它。
② “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
③ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
④ “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
⑤ “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑥ “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会 破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(1)、联系上下文，“奚落”的意思是。(2)、边读边想象画面，读第⑤自然段时语速应该（稍缓 急促）些，语气是（平静 恼怒）的。(3)、想象陶罐和铁罐说话时的动作、神态 ， 选择其中一句，把句子补充完整。◎“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐。
◎“不敢，铁罐兄弟。”陶罐。
(4)、这学期，我们还阅读了很多寓言故事。根据提示选择合适的寓言。（填序号）
A.守株待兔
B.陶罐和铁罐
C.邯郸学步
D.杞人忧天①我们做事应有自己正确的主见，不能 ， 盲目模仿。
②奶奶常担心意外来临，像那样愁得睡不着觉。
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20、读“童趣园”展板上的几段话，根据积累填空。
童年之趣在于留心观察自然。溪边的景色格外迷人：人影 ， 一只红蜻蜓。燕子的身姿令人陶醉：一身 ，一对 ， 加上 ， 凑成了 。
童年之趣在于跟随古诗亲近自然。初春时节万物复苏：竹外桃花三两枝，。《绝句》中动物相映成趣： ， 。