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1、非连续性文本阅读。
材料一：传统节日习俗（节选）
节日
习俗
春节
元宵节
赏花灯、猜灯谜、吃汤圆、舞龙舞狮
清明节
扫墓、踏青、插柳、吃青团
端午节
赛龙舟、吃粽子、挂艾草、饮雄黄酒
中秋节
赏月、吃月饼、赏桂花、玩花灯
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕
七夕节
乞巧、穿针、拜织女
材料二：某校关于“传统节日”的调查数据如下（共100名学生）
传统节日调查表
材料三：传统节日的保护与创新
传统节日承载着中华民族的文化记忆和情感认同。然而，随着生活节奏加快和西方节日冲击，许多传统节日习俗被简化甚至遗忘。专家建议：学校应开设相关课程，家庭应重视节日仪式，媒体可创新节日表达方式。例如，某地端午节举办“线上龙舟赛”，结合VR技术吸引年轻人参与；中秋节推出“诗词灯光秀”，将赏月与科技融合。只有让传统节日“活”起来，才能让年轻一代真正热爱并传承中华文化。
(1)、结合材料二和材料三，下列做法中有利于传承传统节日的一项是（ ）A、小华嫌传统习俗老套，只过洋节。 B、小明春节与家人共庆，听年俗故事。 C、小丽不过节只玩游戏，不关心来历。 D、小刚只把假期当休息，不参与节日活动。(2)、下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）A、根据材料一，端午节有吃粽子、赛龙舟、赏月等习俗。 B、材料二显示，超过一半的学生愿意和家人一起过传统节日。 C、材料三认为，传统节日面临被遗忘的风险，需要创新传承。 D、材料三中，某地中秋节通过 VR 技术举办了线上龙舟赛。(3)、阅读材料二和材料三，你认为传统节日目前面临的问题有哪些？（至少写出两个）(4)、请你补充材料一中春节的习俗，并结合材料三的示例，给这个节日设计两个创新表达方式。春节习俗：
活动创新表达方式：
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2、请结合《汤姆·索亚历险记》完成练习。(1)、《汤姆·索亚历险记》的作者是（国家）的。(2)、下列人物不是出自《汤姆·索亚历险记》的是（ ）A、撒切尔太太 B、哈克 C、尼尔斯 D、印江·乔埃(3)、将《汤姆·索亚历险记》中你喜欢的人物名片补充完整。
人物名片
人物
性格特点
任写两个文中你喜欢的情节
①。
②。
(4)、汤姆和贝琪被困在黑暗的山洞里，靠微弱的烛光坚持了好几天。请你用夸张的修辞手法写一两句话，突出他们被困的煎熬与时间的漫长。 -
3、开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。请你运用即兴发言的技巧，完成以下任务。(1)、以下即兴发言技巧不恰当的是（ ）A、不用有条理的说清楚意思。 B、快速打个腹稿，理清发言思路。 C、将发言的重点内容想明白。 D、注意说话场合，分清说话对象。(2)、请你即兴发言，为同学们说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。至少提出三点可行建议。
①
②
③
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4、请你从下面的情境中任选一个，分别写出心情“好”和“不好”时对其身边事物的感受。
奔跑在田野上 坐在教室里等待下课 演讲比赛现场
心情好：
心情不好：
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5、“校运会上，张伟在百米赛跑中____，李芳在跳高比赛中____。”下列选项中，填入横线中的两个词语意思表达相同的是（ ）A、勇夺第一 屈居第二 B、拔得头筹 摘得桂冠 C、名列前茅 独占鳌头 D、一马当先 获得季军
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6、根据所学内容填空。(1)、小明读书囫囵吞枣，写作文词不达意。老师告诫：“ ， 。”(2)、玲玲夜深仰望星河，仿佛看见织女因思念无法织布，想起诗句：“ ， 。”(3)、中秋赏月，远在他乡的学子思念亲人，不禁吟诵：“ ， 。”
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7、春节团圆饭上，妈妈端上一盘鱼和一份年糕。你知道这两道菜的寓意吗？请选出说法正确的一项。（ ）A、吃鱼寓意“年年有余”；吃年糕寓意“步步高升”。 B、吃鱼寓意“年年丰收”；吃年糕寓意“团团圆圆”。 C、吃鱼寓意“年年高升”；吃年糕寓意“年年有余”。 D、吃鱼寓意“吉祥如意”；吃年糕寓意“长命百岁”。
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8、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、这两幅画的风格截然不同 ， 一眼就能分辨出来。 B、做事要持之以恒 ， 不能三天打鱼，两天晒网。 C、他翻箱倒柜找了半天，终于找到了那本旧相册。 D、他设计的这个恶作剧真是别出心裁 ， 让大家都很生气。
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9、春节到来，到处是喜庆热闹的气氛。下面不可以用来表达“春节真热闹”这一中心意思的是（ ）A、大街小巷张灯结彩，鞭炮声此起彼伏。 B、一家人围坐在一起吃团圆饭，有说有笑。 C、我独自坐在书房里安静地看书、写作业。 D、舞龙舞狮队伍穿梭街头，观众欢呼不断。
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10、下列词语中，读音字形完全正确的一项是（ ）A、间断（jiān） 细腻（nì） 叹息 阳光明眉 B、翡翠（fěi） 搅和（hé） 肿胀 司空见贯 C、嘟囔（nang） 吞噬（shì） 幼稚 焉知非福 D、焖饭（mēn） 栖息（xī） 倾覆 万像更新
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11、结合语境，根据拼音写词语。
看着桌上áo zhì得恰到好处的汤药，他心中涌起一阵难以言说的kōng xū。回想起奶奶卧病的那些日子，他曾因 kǒng jù失去亲人而不知所措，也曾因担忧在病房外pái huái。如今奶奶渐渐康复，他终于释然了，那份 yī wēi在奶奶身边的温暖，比什么都珍贵。
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12、请将下面这段话抄写下来。要求：行款整齐，布局合理，书写美观。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
——朱自清《匆匆》
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13、根据图片编写趣味故事，体会童真童趣之美。
仔细观察图片，想一想，大象碰到了谁？做了什么事？还会做些什么？把他一天的经历写下来吧！写的时候可以用上下面的词语。
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
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14、阅读文章，回答问题，品味故事中的温暖及快乐。
征友启事
孤单的小牛想找个朋友。他贴出一则“征友启事”，上面写道：
“我想找个朋友，能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚贴出，大伙儿就争着去看。山羊、小狗、花猫和小马都兴奋地走来，却都摇着头离开。结果，小牛一个朋友也没找到。
“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛跑到老牛那儿去诉苦。老牛听完小牛的怨言，笑着教了他一个办法。
第二天，小牛又贴出一则“征友启事”：
“我想找个朋友，能陪我一起吃草，或者陪我一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……”
新的“征友启事”一贴出，大家就把小牛团团围住。山羊说：“我同你一起吃草！”小狗说：“我跟你一起玩耍！”花猫说：“我陪你晒太阳！”小马说：“我和你一起学习耕田！”不一会儿，小牛就有了很多朋友。
(1)、小牛一共贴出了次“征友启事”。(2)、读文中的画线句时，应该使用（①委屈 ②生气）的语气。依依梳理文章内容后画了几张图片，请你判断图片内容的对错，用“正确”“错误”表示。
(3)、当大伙儿看到第一张“征友启事”时，心里可能会想：。(4)、你喜欢文中的小牛还是老牛？为什么？ -
15、背一背，填一填，感受古诗、名句中存在的智慧。(1)、古诗意境深远，韵味悠长。“不知细叶谁裁出，”展现了大自然的神奇造化，“草长莺飞 ， 拂堤醉”描绘了春日的醉人美景，“野火烧不尽，”则道出了生命的顽强。(2)、名句给了我们深刻的启示。“肯帮人，急帮”告诉我们平常要主动帮助别人，“诚信者，”向我们讲述了诚实守信的重要性。
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16、观察日历，填一填，品味传统节日的魅力。
日历中的这一天是（节日），这个节日的习俗有、。日历上的生肖图案是马，根据十二生肖的顺序，2027年的生肖图案应该是。
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17、选词填空，品尝多样的传统美食。（填序号，不重复填）
①甜津津 ②香喷喷 ③酸溜溜 ④辣乎乎
我国有很多传统美食，有的醋熘（liū）白菜、的剁椒鱼头、的北京烤鸭、的拔丝地瓜……它们各具风味，展现着中华美食的独特魅力。
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18、按要求完成汉字练习，感受汉字的美妙。(1)、选字填空。（填序号）
①霄 ②削 ③宵 ④赔 ⑤培 ⑥陪
今天是元节。吃过饭后，妈妈完苹果，一边吃着一边欣赏着窗外冲向云的烟花。爸爸尝试育新买的水仙花，我则着爷爷奶奶一起看电视。
(2)、填一填。①“剪、切”都含有偏旁“”，含有这个偏旁的字大多与有关。
②古时候，因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作 ， 所以，用“贝”作偏旁的字大多与有关。
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19、照样子，写写你见过的自然风光。(1)、例：田地里种着一大片金灿灿的油菜花。
小河边。
(2)、例：稻田金黄金黄的，好像一块金色的地毯。， 好像。
(3)、例：田埂边的小狗一会儿追着飞舞的蝴蝶跑，一会儿趴在蒲公英丛里打滚，一会儿又竖起耳朵听远处的鸡鸣。一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
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20、补充词语并选词填空（填序号），感受海边风情。
①里云 ②恋恋 ③空洗
④引人 ⑤团结 ⑥致勃勃
海边那座的彩色风车，吸引了一群孩子地围着它玩耍，直到晚霞满天，他们才地牵着父母的手离开。