• 1、小古文阅读。

    工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾焉;匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“希世之珍也。”

    工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣!而不早图之,其与亡矣。”遂去。

    【注释】①工之侨:虚构的人名。②太常:太常寺,掌管礼乐的官署。③窾:同“款”,款式。④期年:一年。

    (1)、解释下列加点词的意思。

    古:    之以百金:

    (2)、世人皆称此琴为“希世之珍也”,是因为(    )。
    A、此琴乃用良桐所造。 B、此琴金声而玉应,天下之美也。 C、此琴有断纹、古窾。 D、此琴为贵人称赞,易之以百金。
    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。

    (4)、为什么工之侨的第二次献琴成功了?注意从工之侨和乐官两个角度分析。
  • 2、根据课内积累填空。
    (1)、【读书立志】郑燮有竹石般的坚定意志:“千磨万击还坚劲,。”于谦用“粉骨碎身浑不怕, , ”表达坚贞不屈的品质。
    (2)、【时光匆匆】朱自清感叹:“过去的日子如 , 被微风吹散了,如 , 被初阳蒸融了。”所以,我们要珍惜时光。回想起老师的谆谆教导,我们明白了”良药苦口利于病,。”即将毕业的我们用杜甫的“随风潜入夜,。”感恩老师春风化雨般的关爱。
  • 3、按要求完成下面的句子练习。
    (1)、花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。(仿写句子,用上排比、拟人的手法)
    (2)、从腊八起,铺户就加紧上年货,街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等,他们都是只在这个季节才会出现的。(体会句中破折号的用法,仿照着写一写)
    (3)、心情不同,对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。

    ①我穿着新裙子走在马路上,抬头看见来往的行人,

    ②我垂头丧气地走在马路上,抬头看见来往的行人,

  • 4、欢欢想写一副对联送给老师,下联是“传道授业茹苦含辛”,上联是(    )。
    A、宽厚弘毅桃李天下 B、树人培才鞠躬尽瘁 C、前程似锦日进斗金 D、呕心沥血蜡炬成灰
  • 5、老师想引用诗句祝愿同学们都能拥有光明的未来,下列最合适的一句是(    )。
    A、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 B、路遥知马力,日久见人心。 C、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 D、百川东到海,何时复西归?
  • 6、下列关于书法的表述中,不正确的一项是(    )。
    A、人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”,就是形容柳公权的书法秀丽柔美,圆润多姿。 B、赵孟顺是元代著名书法家,《三门记》是他的代表作品。 C、王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 D、小学生学习书法,不仅能传承中华优秀传统文化,还能陶冶情操,提高审美能力。
  • 7、下面描述与民风民俗无关的一项是(    )。
    A、腊月二十三的灶神——要上天了。 B、大年三十熬一宿,大年初一扭一扭。 C、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 D、腊七腊八,冻死寒鸦。
  • 8、下列四个句子,其中用了相同修辞手法的两句是(    )。

    ①月季红,梨花白,菜花黄……奶奶的小菜园一片明艳。

    ②山间的云雾自有一股优雅的气质,让人心旷神怡,浮想联翩。

    ③这里,湖水是那么澄澈,天空是那么明朗,我的心顿时静了下来。

    ④这里的水是那么特别:溪流似玉带,飞瀑如白练,平湖若明镜。

    A、①③ B、①④ C、②③ D、③④
  • 9、下列句子中,没有语病的一项是(    )。
    A、我们要提升自己的素养,养成尊重劳动、热爱劳动,让劳动陶冶心灵。 B、中国航天开启空间站时代,空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的时代。 C、南极洲恐龙化石的发现,有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 D、是否具备良好的心理素质,是我们能取得好成绩的条件之一。
  • 10、与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是(    )
    A、读书须用意,一字值千金。 B、莫道君行早,更有早行人。 C、近水知鱼性,近山识鸟音。 D、听君一席话,胜读十年书。
  • 11、下面加点字意思不一致的一组是(    )
    A、蹈火    及其日中如探 B、犹豫不    孔子不能 C、与人为    通国之弈者也 D、若之矣    自愧
  • 12、下列词语读音和字形书写全部正确的一项是(    )。
    A、怨(mái)    然不同(jié)    证据    蜂拥而至 B、除(tī)    一声不(kēng)    彩绘    死得其所 C、(zhàng)    奄待毙(yǎn)    筷子    司空见贯 D、簿(bù)    头晕目(xuán)    抵抗    翻箱倒柜
  • 13、根据语境看拼音,写词语。

    毕业季眨眼就到了。我们从一个yòu zhì的孩童成长为有责任担当的少年,难忘老师的谆谆jiào huì , 难忘同学们的gǔ lì。我们曾一起在书籍中探求真理,在运动场上chuí liàn奋斗精神,在qīng cuì的歌声里获得kuān wèi希望未来的我们都能成为强者,在挫折面前迎难而上,砥砺前行!

  • 14、妙笔生花

    同学们,你一定做过许多小实验。请你选自己印象最深刻的实验,以“我做了一项小实验”为题目,把实验的经过写下来。

    要求:可以试着用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验的经过写清楚;还可以写一写你做实验时的心情以及有趣的发现,不少于300字;不得摘抄本试卷材料。

  • 15、能说会道

    同学们正在蜀南竹海春游,小美随手把垃圾扔在景区地上,你看到了会怎么劝她呢?

  • 16、按要求完成下面的句子练习。
    (1)、“可是,后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。(观察加点部分,照样子把句子补充完整)

    “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐

    (2)、看下图,写一写大象的外形特点。

  • 17、课外阅读。

    ____

    一只聪明的狐狸,最近在电视上刊登了一则广告——大量收购寓言。

    消息一出,黄鼠狼就来找狐狸,满脸疑惑:“你这是要搞什么名堂?”

    狐狸神秘一笑:“我要把这些寓言送到造纸厂,化成纸浆。”

    黄鼠狼说:“花这么多钱□值得吗□”

    狐狸叹了口气,指着那些古老的书说:“从古至今,几乎所有的寓言里,我们狐狸几乎都被描写成狡猾、贪婪的形象。这些故事流传了千年,我们的名声早就被毁了。”

    狐狸接着说:“我花了这么多钱,就是为了把这些寓言全部收购,送到造纸厂。只有这样,我们狐狸的声誉才有可能挽回。”

    黄鼠狼听了,沉默了一会儿,然后点点头:“也许你说得有道理,但我觉得,真正能挽回声誉的,不是毁掉这些寓言,而是用自己的行动证明你们狐狸的善良和智慧。”

    狐狸愣住了。它好像明白了什么。

    (选自《意林》2026年3月)

    (1)、请在文中“□”里填上合适的标点符号。
    (2)、狐狸刊登了一则广告,广告的内容是: , 它这么做的目的是:
    (3)、从古至今,几乎所有的寓言里狐狸的形象都是(    )的。
    A、狡猾、贪婪 B、善良、智慧 C、高大、威猛
    (4)、短文最后写道:“它好像明白了什么。”你觉得狐狸明白了什么呢?
    (5)、你给短文补写一个题目,最恰当的一项是(    )
    A、狐狸的善心 B、狐狸的收购计划 C、黄鼠狼的阴谋
  • 18、课内阅读

    赵州桥(节选)

    赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容被大冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    (1)、选段是围绕“”这句话来写的。
    (2)、选段中作者依次从哪几个方面来写赵州桥的?请填序号。

    ①全部用石头砌成    ②桥身很长    ③设计巧妙    ④桥面很宽

    (3)、选段中的“创举”具体是指什么?请找画出相关句子;这种“创举”的优点是什么?请找出相关句子。
    (4)、根据选段对赵州桥的描述,下面图片中是赵州桥的一项是(    )
    A、 B、 C、
  • 19、诗歌阅读

    读《九月九日忆山东兄弟》,完成下面的练习。

    九月九日忆山东兄弟

    【唐】王维

    独在异乡为异客,____,

    ____,遍插茱萸少一人。

    (1)、请把古诗补充完整。
    (2)、这首诗歌描写的传统节日是 , 诗歌表达了作者对亲人的之情。
    (3)、在古诗中,我们可以看到“ , 春江水暖鸭先知”的早春景色;可以听到“绿阴不减来时路,。”的清脆鸟鸣;还可以闻到“迟日江山丽,淡淡清香。
  • 20、下句子修改有误的一项是(    )
    A、兴文是一个美丽的地芳。(将“芳”改为“放”) B、经过几天的训练,终于学会打篮球了。(在“终于”前加上“我”) C、我们要认真改正并发现作业中的错题。(将“改正”和“发现”交换位置)
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