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1、 按要求完成句子练习(1)、牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。（缩句，缩到最简）(2)、听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）(3)、海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句）(4)、跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）
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2、将下列俗语换成一个四字成语。
鼻子都气歪了——
前怕狼后怕虎——
盼星星盼月亮——
癞蛤蟆想吃天鹅肉——
打开天窗说亮话——
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3、选择恰当的关联词。（填字母）
A.既然……又…… B.尽管……可是…… C.因为……所以……
(1)、（ ）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，（ ）牛郎、织女可以在桥上会面。(2)、他想哥哥嫂子（ ）这样对待他，他（ ）何必恋恋不舍呢?(3)、（ ）海力布焦急地催促大家，（ ）谁也不相信他。 -
4、照样子，写词语。
干干净净（AABB式）
自由自在（ABAC式）
恋恋不舍（AABC式）
千真万确（含近义词）
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5、参考“塌”字在字典里的义项，给下列加点的“塌”字选择正确的解释。（填序号）(1)、那栋大楼在地震中坍塌了。(2)、事情落实了，大家干活也塌实了。(3)、那座房子的地基塌陷了。(4)、一年未见，他消瘦得脸部微塌。
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6、 阅读语段，按要求完成下面的题目
奶奶不仅为人和善，勤俭____ （liǎn jiǎn）持家，还是一个酿酒高手。她每天穿梭____ （suōshuō）在酿酒房却不觉得辛苦，将酿酒的技艺和文化传承发扬下去是她不huǐ____的 shì____言。奶奶zhēn____藏了许多陈年佳酿，如果她得到了别人的帮助，她就会把那些陈年佳酿作为 chóu____谢的礼物送给他们。婶婶自从结 hūn____后就跟着奶奶筛____ （shāi sāi）谷子、种田、酿酒，如今已成为家里的顶梁柱。
(1)、结合语境，在语段中的横线上写出拼音所对应的汉字。(2)、选出加点字的正确读音。 -
7、 请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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8、每个人都有自己特别钟爱的东西，可能是爸爸送的玩具熊，可能是爱不释手的一本书，也可能是亲手制作的陶罐。你的心爱之物是什么呢?请以“我的心爱之物”为题目，写一篇作文。
要求：内容具体，语句通顺，条理清晰；字迹工整、不写错别字，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；不少于400字。
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9、课外阅读。
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①院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更具规模了！
②夏秋季蒲，正是它得意之时，它不失时机地拼了命地长，鼓足了劲，把叶子“努”成了墨绿色。当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的馨香。无花果树既可欣赏，又可清新环境，是别的花树所难及的。
③常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实长成了金黄色就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿极好，吃时满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是扑鼻醉人的香。
④妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。
⑤记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我道：“无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不那么艳罢了。”
⑥这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。
⑦闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但结的果实却是风味独特的呢！
(1)、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(2)、短文第①~④段中，作者写无花果树，先写无花果树 ， 接着写 ， 然后写。(3)、下列对短文中画线的句子理解正确的一项是____。A、“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。 B、“得意”写出了无花果树的骄傲自大，“努”写出了无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与众不同。(4)、对短文借助“无花果”所要表达的感情，下列描述不正确的一项是____。A、作者通过对无花果的描写，表达了对无花果的喜爱之情。 B、作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。 C、“无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清肠，利咽喉。(5)、“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实”这句话告诉我们什么道理？ -
10、课内阅读。
白鹭（节选）
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
(1)、根据选文内容，补全下面的思维导图。
(2)、下列词语与画横线的句子意思相同的一项是____。A、适可而止 B、恰到好处 C、多此一举(3)、选文是赞美白鹭的，但第③段插入了对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述，这里运用了写法，这样写的好处是。(4)、阅读【链接材料】并结合选文，下列关于白鹭形象的说法错误的一项是____。【链接材料】白鹭乃中国文化的经典意象。“振鹭于飞，于彼西雍”，《诗经·周颂·振鹭》以白鹭起兴，鼓吹吟诵以迎嘉宾；还有王维的“漠漠水田飞白鹭”，张志和的“西塞山前白鹭飞”，杜甫的“一行白鹭上青天”，李白的“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”……白鹭一直飞翔在诗词的格律与音韵之中。这个小小的名词唤起的，从来都是喜庆、高洁、典雅与清明。
——摘自“学习强国”学习平台
A、白鹭是中国文化的经典意象。 B、从【链接材料】中可以读出，在中国文化中，白鹭代表着喜庆、高洁、典雅与清明。 C、郭沫若先生笔下的白鹭，精致玲珑，冷酷孤独，与其他鸟类完全一样，没有什么特殊之处。 D、郭沫若先生笔下的白鹭和中国文化中的白鹭一样，都是以美的形象出现的。 -
11、五年级（1）班要制定班级公约，需要同学们建言献策，写出自己认为比较重要的公约内容。下面是王小强写的公约内容，你认为还有哪些是比较重要的，请你再补充两条。
班级公约
①爱护公物，不能破坏学校的公物，损坏公物要赔偿。
②同学之间要团结友爱，不打架，不骂人。
③尊敬师长，见到老师要主动问好。
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12、 根据所学内容填空(1)、 ， 非是藉秋风。（虞世南《蝉》）(2)、 ， 白鹭不会唱歌。（郭沫若《白鹭》）(3)、《落花生》一文的作者是。课文是从种花生、、吃花生、四个方面来写的。(4)、《桂花雨》一文中，作者回忆了童年时代的“”和“”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡之情和对故乡美好生活的怀念。
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13、 按要求完成句子练习(1)、花生不好看。花生很有用。（用恰当的关联词合并句子）(2)、青、红的瓜，薯绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（仿照例句的写法，写一种你熟悉的事物，突出事物的特点）(3)、根据“温和”一词的不同意思写句子。
温和（形容气候）：
温和（形容性格）：
(4)、父亲的教诲让我终身一辈子受用。（修改病句） -
14、下列说法不正确的一项是____。A、《蝉》这首诗托物寓意，告诉我们：立身高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播。 B、《珍珠鸟》一文中多次出现“小家伙”这个词语，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱，也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。 C、《桂花雨》一文中描写了桂花飘落的优美样子，是为了说明家乡的桂花很多。 D、本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
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15、分角色朗读《落花生》一课时，父亲的话要读出____的语气。A、慷慨激昂 B、语重心长 C、诚恳征求 D、兴高采烈
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16、 写出下列句子所运用的修辞手法(1)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(2)、起先，小鸟只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿又跳到画框上去了。(3)、但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(4)、当小鸟站在枝头上歌唱时，流水也唱和着。
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17、 给下列句子中加点的字词选择正确的解释
播：①传播，传扬；②播种。
(1)、农民伯伯正在田地里播撒种子。(2)、教师不仅是知识的传播者，更是学生成长路上的引路明灯。(3)、谈判时，双方代表都表现出强硬的姿态 ， 但私下仍在寻求妥协方案。(4)、开联欢会时，她在舞台上跳舞，姿态真是优美啊！ -
18、 同音字组词(1)、【捡 检】 拾 查 起 验(2)、【暮 慕】 羡 年 色 仰
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19、 阅读下面的语段，按要求完成题目
外婆从旧木xiá ____子里取出一枚镶qiàn ____着红宝石的银戒指，用清水轻轻【侵浸】湿手帕擦拭。过了一会儿，她吩（fēn fēi）咐我：“小梅，你去街上买些桂花【糕羔】回来。”我点点头，很快就买回来了。到了下午，我们一边享受美食，一边喝chá ____聊天，阳光照在我们身上暖暖的。再转头看看藤蔓蒙盖的鸟笼里，雏（chú zhú）鸟正在睡觉，它银灰色的眼睑（liǎn jiǎn）盖住眸子，睡得好熟。
(1)、结合语境，在语段中的横线上写出拼音对应的汉字。(2)、在语段中选出加点字的正确读音。(3)、用“/”划去语段中“【】”里使用不恰当的字。 -
20、 请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
