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1、石头、剪刀、布
早晨，爸爸买回来三样早点：两个包子、一碗炸酱面和一份豆皮。金黄的豆皮香味扑鼻，我看着它直流口水，扭头看看爸爸妈妈，他们也正盯着豆皮呢。为了公平，爸爸建议大家玩“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢了谁先挑。于是，争夺早点的“战斗”打响了。
爸爸先赢了，但他拿起包子吃了起来。嘿，真怪！
我和妈妈进行了第二次游戏，结果妈妈赢了。唉，豆皮吃不到了！没想到，妈妈端起炸酱面默默地吃起来。怎么回事？
我拿起豆皮边吃边想：爸爸妈妈先赢了，怎么都不吃豆皮呢？
(1)、文章一共有个自然段，第2自然段共有句话。(2)、在文中找出体现“我们”都想吃豆皮的句子。(3)、将正确答案的序号填在横线上。①妈妈 ②爸爸 ③豆皮 ④包子⑤炸酱面
第一次游戏时，赢了，他（她）挑选的早点是。第二次游戏时，赢了，他（她）挑选的早点是。最后“我”吃到的早点是。
(4)、为什么爸爸妈妈先赢了，却都不吃豆皮呢？ -
2、孔融让梨
孔融小时候聪明好学，四岁时，就能背诵许多诗文。有一天，父亲买了一些梨，梨子又香又甜，大家都争着拿大的吃，可是孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么要拿最小的，他回答说：“因为我年纪小，应该拿小的，大的留给哥哥们吃。”父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
（有改动）
(1)、文章一共有句话。(2)、根据文章内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①孔融挑了最大的梨子。
②孔融认为自己年纪小，应该拿小的梨子。
③父亲认为孔融是一个懂得礼让的孩子。
(3)、读完文章，你明白了什么道理？（不会写的字可以用拼音代替） -
3、听鱼说话
【美】海·格里费什
琼儿的外公非常有趣。他爱钓鱼。
琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩，问：“蚯蚓不疼吗？”外公对着蚯蚓说：“你疼吗？”他把蚯蚓放到耳边听了听，对琼儿说：“它说没事儿，它最喜欢钓鱼了。”琼儿不信，她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀。”
“它跟你还不熟呢。我了解蚯蚓，它急着下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛，很快就钓上来一条鱼。外公让琼儿也来碰碰运气。琼儿学着外公的样子，钓到了一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。
“小鱼好像在说什么。”琼儿说。外公把小鱼拿到耳边听了听，说：“小鱼说拿它做汤，很鲜的。”
“我要自己来听。”琼儿把小鱼搁到耳朵边听了听，说：“小鱼说它还小呢，放它回水里去吧！
外公又惊又喜，问：“你说的是真话吗？”
“一点儿不假。”
“那好，你就把它放回去吧。”
琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。
（有删改）
(1)、文章讲了外公和琼儿一起（做什么）的故事。(2)、文中的蚯蚓和小鱼分别“说”了些什么？请在文中找出相关语句。(3)、为什么琼儿和外公听到的内容不一样呢？（ ）A、因为琼儿不如外公了解蚯蚓和小鱼，听到的内容不准确。 B、因为两人的心思不同，外公想钓鱼，而琼儿想保护蚯蚓和小鱼。(4)、从外公（做法）能看出外公是个非常有趣的人；从外公（做法）能看出外公是个尊重别人想法的人。（填序号）①跟蚯蚓、小鱼对话
②很快就能钓上鱼来
③同意把小鱼放回水里
(5)、文中的琼儿给你留下了怎样的印象？（填序号）①聪明 ②善良
琼儿担心蚯蚓挂在钓钩上会疼，也不忍心看到小语难受，从这些行为中能够看出她很。
琼儿学外公的样子听鱼说话，成功说服了外公把小鱼放回水里，从这一举动中能看出她很。
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4、杨修巧解字
三国时期，曹操有个谋士①叫杨修。他聪明机智，才识过人。
有一次，有人送给曹操一杯酪②。曹操在杯盖上写了一个“合”字，放在桌上。众人见了都不理解曹操的意思。这时，杨修看见了“合”字，什么也没说，就直接把装酪的杯盖掀开，用汤匙分给众人，每人吃一口。
事后，曹操问杨修：“你怎么把我的一杯酪分给大家吃了？”杨修说：“丞相明明在盖上写了‘人一口’，我怎么能违抗丞相的命令呢？”曹操满意地点点头。
原来，理解曹操所写的“合”字，要将“合”字拆开，也就是“人一口”，这样理解就是“每人吃一口”的意思了。
（有删改）
注释：①谋士：出谋献计的人。②酪：用牛、羊、马的乳汁做成的半凝固的食品。
(1)、结合文章内容进行猜测，下列加点字与文章标题《杨修巧解字》中“解”字的意思相同的是（ ）A、解扣子 B、解渴 C、解答(2)、看见曹操桌上的一杯酪，杨修的反应和众人有什么不同？据此补全表格。（填序号）①不理解曹操的意思 ②直接把酪分给众人，每人吃一口
人物
反应
众人
杨修
(3)、面对曹操的质问，杨修是怎么回答的？请在文中找出来。(4)、根据文章内容可知，曹操对杨修的回答感到（满意不满意），由此可见曹操对杨修的态度是（填序号）。①热情 ②冷漠 ③赞赏 ④钦佩
(5)、阅读最后一个自然段，请根据文章内容，用自己的话说说杨修解字“巧”在哪里。（不会写的字可以用拼音代替）(6)、文中的杨修是一个、的人。（用原文中的词语回答） -
5、鲁班造锯
有一回，鲁班领着大家建造一座宫殿，需要很多大木料，于是他让徒弟们上山去砍树。当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵。
眼看着造宫殿的期限快到了，鲁班很着急，就决定亲自上山去看看。
山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。忽然，他的手指被一棵小草划破了，流出血来。
“一棵小草怎么会这样厉害？”鲁班仔细一瞧，发现小草的叶子边上有许多小齿。这可提醒了鲁班。他想：如果按照小草的叶子那样，用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？他马上回去打了一把，拿到山上去试，比起用斧子砍，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
（有改动）
(1)、文章一共有个自然段，主要讲了的故事。(2)、阅读第1自然段，下列哪一项不是“鲁班很着急”的原因？（ ）A、造宫殿要很多大木料。 B、靠斧子砍树太慢了。 C、造宫殿的期限快到了。 D、徒弟们干活儿不认真。(3)、“一棵小草怎么会这样厉害？”这句话应该读出怎样的语气？（ ）A、惊喜 B、生气 C、伤心 D、疑惑(4)、鲁班是如何发明锯的？结合文章内容，给下面的内容排序。（填序号）①发明了比斧子更快更省力的锯。
②爬山的时候，手指被一棵小草划破。
③发现小草的叶子边上有许多小齿。
④想仿照草叶，用铁打一把有齿的工具。
②→→→(5)、在细节中感受人物形象。从文中画横线的部分中，我感受到鲁班是一个的人；从文中画波浪线的部分中，我感受到鲁班是一个的人。 -
6、棉鞋里的阳光
野军
早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。
“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝儿，说：“这被子真暖和！”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了，小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的两只棉鞋摆在有阳光的地方。奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进了棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋里怎么这么暖和？”
小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”
(1)、请你根据文章内容，将下面的框图补充完整。
(2)、奶奶为什么觉得棉被很暖和？请用自己的话回答。(3)、小峰为奶奶做了什么事情？请在文中找出来。(4)、阅读文中画横线的语句，联系上文，我猜小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花，。(5)、读完文章后，你觉得小峰是个怎样的孩子？（ ）A、勇敢 B、孝顺 C、大方 D、守信 -
7、昂起头来真美
红红是个总爱低着头的小女孩儿。她走路低着头，上课低着头，和其他人说话也低着头，因为她一直觉得自己长得不漂亮。
有一天，妈妈给她买了一个绿色的蝴蝶结，亮晶晶的，漂亮极了。红红高兴地把蝴蝶结戴在了头上。妈妈夸她戴上蝴蝶结非常漂亮，红红虽然不是很相信，但是也特别高兴，急着让大家看看。红红昂起了头，出门的时候，不小心和邻居阿姨撞了一下，她也没在意。红红来到了学校。她走进教室，迎面碰上了她的老师。“红红，你昂起头来真美！”老师亲切地拍拍她的肩膀说。
那一天，红红得到了许多人的赞美。她想：一定是因为蝴蝶结太漂亮了。回到家里，她想：一定要照照镜子，看看自己到底有多美。可是，当她往镜子前一站，啊，头上根本就没有蝴蝶结！原来她从家里出门时，和邻居阿姨一撞，就把蝴蝶结碰掉了，当时她太高兴了，根本就没有发现。
（有改动）
(1)、文中的红红总爱在什么时候低着头呢？结合文章内容，将下面的框图补充完整。
(2)、红红为什么总爱低着头？请在文中找出原因。(3)、请你根据文章内容，给下面的情节排序。（ ）戴上蝴蝶结，得到了妈妈的赞美。
（ ）收到了妈妈给她买的绿色蝴蝶结。
（ ）走进教室，被老师夸“昂起头来真美”。
（ ）出门时和邻居阿姨撞了一下，蝴蝶结掉了。
(4)、联系上下文，红红为什么得到了许多人的赞美？（ ）A、因为红红戴上蝴蝶结后变得漂亮极了。 B、因为红红昂起头后充满自信，十分美丽。(5)、文章讲了什么道理？选择正确的句子。（ ）A、一个拥有自信的人本来就很美丽。 B、只有长得漂亮的人，才能拥有快乐和自信。 -
8、小侦察英雄
徐鲁
冬天的一个早晨，敌人冲进了村子，到处搜查红军的下落。可把村子搜遍了，他们也没发现一个红军战士的影子。
敌人气急败坏。他们看到一个衣衫破旧的少年，立刻扑上前，说：“他肯定是共产党的侦探，快把他抓起来！”
“凭啥说我是侦探？你们讲不讲理？”
有人一把抓住少年的衣领说：“凭什么？我看一眼就知道！快说，你们把红军藏到哪儿去了？”
“快说实话，不然有你好看！”一旁的敌人也凶恶地叫着。
小滴海故意装作惊慌的样子，说：“我只是个小乞丐，不信，你们可以进屋检查。”敌军进屋一看，果然是一间乱草房，再看看小滴海穿得破破烂烂的样子，只好把他给放了。
小滴海没有着急去找红军，而是留在村子里暗中观察敌军的活动。几天后，他悄悄溜出村子，把情报传给了藏在附近村子的红军侦察员。不久，红军队伍就悄悄把敌军包围了。
后来，红军战士们都称小滴海为“小侦察英雄”。
（选自《红孩子》，有删改）
(1)、文章主要讲了（谁）帮助（谁）消灭敌军的故事。(2)、小滴海遇到了什么问题？他是怎么解决的？遇到问题 解决问题
(3)、为什么小滴海被放之后没有离开村子？（ ）A、因为他害怕敌军在村外攻击自己。 B、因为他不知道红军的下落不能离开。 C、因为他想摸清敌军的活动规律，给红军送情报。(4)、下面是红军战士给小滴海的一张纸条。请你结合文章，补写纸条上的内容。（填序号）给小滴海：
小滴海，你是多么的（①勤奋刻苦 ②机智勇敢），不仅成功躲过敌人的逼问，化解危机，还为我们提供了重要的信息。谢谢你，你是真正的“（①小侦察英雄 ②小红军战士）”!
红军战士们
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9、丁一小写字
任溶溶
丁一小写字，写来写去写不好。“对了，是我的纸不好！”他把姐姐的纸拿来写字。他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他把姐姐的笔拿来写字。
他用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。“对了，是我的位子不好！”他坐到姐姐的位子上写字。
他坐在姐姐的位子上，用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。“我到底还有什么不好呢？”姐姐拿起丁一小丢掉的纸和笔，坐在丁一小的位子上，坐得端端正正，一笔一笔认真地写。瞧，她写的字多好！
丁一小恍然大悟。他像姐姐一样，坐得端端正正，一笔一笔认真地写。瞧，他的字也写好了！
（有改动）
(1)、联系上下文，加点词“恍然大悟”在文中指什么？（ ）A、突然明白了写不好字的原因。 B、突然明白是姐姐的位子不好。(2)、下面的句子应分别读出怎样的语气？（填序号）①疑问 ②惊讶 ③肯定
A．对了，是我的纸不好！
B．我到底还有什么不好呢？
(3)、根据文章内容，补全下面的表格。原因
作出改变
结果
自己的纸、①、②不好
拿姐姐的东西来用
还是写不好
是自己的问题
③
终于写好了
(4)、从本文中你获得了什么启示？（多选）（ ）A、想要做好一件事，就要选对工具。 B、想要做好一件事，就要认真对待。 C、遇到问题时，学会从自己身上寻找原因。 -
10、一把筷子
从前，有几兄弟，常常因为一些小事吵架。
一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对几兄弟说：“你们谁能把这把筷子折断？”几兄弟都试了试，但是谁也没能折断。
接着，父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再折。这次，他们都没费什么力气就折断了。
父亲说：“你们几兄弟就像这把筷子，一把筷子很结实，折不断；一根筷子很容易就折断了。以后你们不要吵架了，团结起来才会有力量。”
（有改动）
(1)、根据文章内容，补全下图。
(2)、文中的父亲让几兄弟折筷子是为了什么？（ ）A、告诉他们一根筷子容易折断。 B、责备他们总因为小事吵架。 C、让他们团结起来，不再吵架。(3)、读完故事，我明白了。(4)、文中的父亲是个怎样的人？（多选）（ ）A、善于教导 B、勤俭节约 C、充满智慧 D、用心良苦 -
11、“猴拉稀”
金波
爸爸告诉我，他小时候玩过一种糖人，叫“猴拉稀”。第二天，爸爸带我到吹糖人的摊子前去买“猴拉稀”，吹糖人的师傅很快就吹出了一个糖人。
“啊，这不是孙悟空吗？”
师傅不慌不忙地在孙悟空的后背上捅了一个洞，又在屁股上扎了一个小小的洞，还在它的脚下粘了一个小碗。最后，师傅舀了一勺糖稀倒进了洞里，糖稀从洞里又漏到了小碗里。
师傅送我一把小勺子，让我舀着吃。回家的路上，我就把糖稀吃完了。不过我答应了妈妈，好好留着剩下的孙悟空。
没过几天，我听人说孙悟空脚下的那个小碗是江米做的，能吃。我掰下一小块尝了尝，果然是江米做的，还有点儿甜。我掰了一块又一块，不知不觉就把江米小碗给吃完了。
我看着孙悟空，想：是孙悟空甜，还是之前吃的猪八戒甜呢？我舔了一口，尝不出来，又舔了一口，还是尝不出来，舔到第三口，舔出来一个洞。
从此以后，我每天早晨起来舔三口，下午放学舔三口。没几天工夫，孙悟空也被我舔没了。
（选自《吹糖人》，标题为编者所加，有删改）
(1)、下边哪幅图是“猴拉稀”呢？（ ）
(2)、“猴拉稀”是怎么制作出来的呢？制作步骤
①吹一个孙悟空糖人
②在孙悟空的和屁股上各扎一个洞
③在粘个小碗
④舀一勺糖稀倒进洞里
⑤糖稀从洞里漏到了里
(3)、“猴拉稀”是用什么做的？可以怎么吃呢？（填序号）①糖 ②江米 ③舔着 ④掰成小块 ⑤用勺舀着
糖稀可以吃；小碗是用做的，可以吃；孙悟空是用做的，可以吃。
(4)、用哪句话来推荐“猴拉稀”最合适呢？（ ）A、酸酸甜甜，一口满足。 B、饱满多汁，清脆可口。 C、吹出想象，甜在心间。 -
12、人之初
人之初，性本善，____，____。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
（选自《三字经》）
(1)、在文中的横线上填上合适的句子。(2)、找出文中与下面的意思相同的句子。一个人小时候不好好学习，到老的时候能有什么作为呢？
(3)、这篇文章告诉我们（ ）A、学习很重要。 B、人一生下来性情就是坏的。 -
13、____
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
(1)、诗中描写的景物有山、、、。(2)、这首诗是一则谜语，谜底是 ， 其也是诗的标题。 -
14、松
松，大树也。叶状如针，性①耐冷，虽至冬日，其②色常青。干③长而巨，可以造桥，可以造屋。
（选自《商务国语教科书》）
注释：①性：事物固有的性质、特点。②其：这里指松叶。③干：树干。
(1)、松叶的形状像什么？（ ）A、火 B、针 C、桥(2)、文中哪一处体现了松叶“性耐冷”的生长特点呢？请在文中找出来。(3)、结合注释，我能猜出“干长而巨”的意思是“”。(4)、松树的树干有什么用处？（用原文回答） -
15、弟子规（节选）
【清】李毓秀
衣贵洁，不贵华，上循分，下称家①。
对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。
注释：①上循分，下称家：穿着要符合自己的身份，还要考虑自己的家庭经济情况。
(1)、根据文章内容，完成表格。行 为
符合规范的做法
不符合规范的做法
穿 衣
干净、整洁，符合① ， 考虑②
追求华贵
③
④
挑挑拣拣、超过准则
(2)、“勿过则”中的“过”指（①超过 ②经过 ③过去）。（填序号）(3)、下列行为不符合文中的规范的一项是（ ）A、穿着干净整洁的校服去上学。 B、穿符合自己年龄的衣服。 C、强求父母买昂贵的衣服给自己穿。(4)、看到有同学挑食时，我们可以对他说：“ ， 。”（用原文回答） -
16、树和鸟
古槐①两株② ， 槐上有巢，巢内有鸟。日出鸟飞去，日落鸟飞回。
（选自《民国老课本》，群言出版社）
注释：①古槐：生长年代久远的槐树。②株：棵。
(1)、在文中找出一组反义词。(2)、文中的鸟把巢建在了哪里？（ ）A、杨树上 B、槐树上 C、柳树上(3)、下列词语中，与画线句表达的意思相同的是哪一项？（ ）A、日出日落 B、飞来飞去 C、早出晚归(4)、根据下图中鸟飞行的方向，可以推测这幅图片描绘的是（①日出 ②日落）时候的景象。（填序号）
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17、舟过安仁①（其三）
【宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。
注释：①安仁：地名。②篙：撑船的竹竿。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：用伞代帆，借助风力使船前进。
(1)、这首诗歌主要讲了两个小童收了 ， 停掉船桨，坐在张伞的事情。(2)、借助插图，我猜测“怪生无雨都张伞”中“张”的意思是“”。(3)、为什么没有下雨，两个小童还要张伞呢？（ ）A、因为天太热了，他们想要张伞来遮太阳。 B、因为他们想要借助风力使船前进。 C、因为他们很无聊，所以张伞来玩耍。(4)、诗中的两个小童给你留下了怎样的印象？试着用自己的话写一写，并说明原因。 -
18、秋行（其一）
【宋】徐玑
戛戛①秋蝉响似筝② ， 听蝉闲傍③柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生④。
注释：①戛戛：这里形容秋蝉的鸣叫声。②筝：一种乐器，这里指筝声。③闲傍：悠闲地沿着。傍，沿着，顺着。④生：产生。
(1)、结合注释理解词义，找出诗中表示秋蝉的鸣叫声的词。(2)、从“响似筝”中，我明白了作者十分（喜爱 讨厌）秋蝉的鸣叫声。(3)、从画线句中我们可以看出作者的心情很（ ）A、得意 B、兴奋 C、放松 D、忧伤(4)、结合生活经验想象画面，我猜测“平如镜”的意思是“”。 -
19、苔①
【清】袁枚
白日不到处，青春②恰③自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
注释：①苔：苔藓植物的一类，绿色，大多生长在阴湿的地方。②青春：诗中指苔藓青葱的颜色。③恰：却。
(1)、【抓关键】借助诗歌的标题，我知道这首诗写的事物是 ， 它生长在“”（用原文回答）。(2)、【解诗句】“苔花如米小”中“如”的意思是“”，这句诗的意思是“”。(3)、【感精神】判断正误，用“正确”“错误”表示。①从诗歌前两句中可以感受到苔顽强的生命力。
②从诗歌后两句中可以感受到作者更喜欢华贵艳丽的牡丹。
③从诗歌后两句中可以感受到苔绽放花朵时的自信和骄傲。
(4)、【悟情感】这首诗表达了作者对苔的之情。 -
20、赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及②汪伦送我情。
注释：①踏歌：以足踏地为节奏歌唱。②不及：不如，比不上。
(1)、【读好停顿】下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、李白/乘舟将欲/行，忽闻/岸上踏歌/声。 B、李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上踏/歌声。 C、桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。 D、桃花潭/水深/千尺，不及汪伦/送我/情。(2)、【感知事件】这首诗写了（谁）将要乘（交通工具）离开时，（谁）为他送别的事。（填序号）①汪伦 ②李白 ③马车 ④小船
(3)、【简单推断】借助第一句诗可知，“不及汪伦送我情”中的“我”指。(4)、【理解句意】借助注释，判断下列对诗句意思的理解是否正确。选择正确的（ ）。A、李白登上小船正要离开，忽然听人说岸上有踏歌的声音。 B、即便桃花潭的水有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的一片情意。(5)、【体会情感】有感情地朗读诗歌的后两句，你能从中体会到作者与朋友之间深厚的。