• 1、快乐习作。

    “家人闲坐,灯火可亲。”家人是我们最熟悉的人,也是我们最亲近、最信赖的人。你的家里人都有什么特点呢?请选择其中的一个人,通过典型事例,运用多种描写方法写出他(她)的特点吧!题目自拟,内容具体,不少于400字。

  • 2、课外阅读。

    美丽的谎言

    ①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

    ②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎接我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了 100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

    ③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我   A   (顽固   固执)地想找出与他们不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试是第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里      B     (升腾 奔腾)。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对班上的每一个学生都说过:“你很棒,你是第一名!”

    ④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦记,是为了让对方快乐。

    ⑤我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里,我换过五次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚感到最无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利,并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?

    ⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步、看看电视,连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话。可拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢?我原本真切地知道她为什么要说谎的!

    (1)、选择正确的读音打“√”。        

    乎 (jī     jǐ)          着(līn     līng )

    (2)、从第③段的括号里选择恰当的词语,填写在下面的横线上。

    A处应填          B处应填

    (3)、短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”?

    (1)老师:

    (2)“我”:

    (3)母亲:

    (4)、老师“说谎”的目的是 , 而母亲“说谎”的目的是
    (5)、第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是(                 )。
    A、提出问题 B、承上启下 C、总结全文 D、前后照应
    (6)、“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?(                  )
    A、因为“我”想起了遥远的家园和母亲的殷殷笑容。 B、因为“我”用那些写给母亲的文字鼓励自己。 C、因为“我”想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容,并用那些写给母亲的文字鼓励自己。
    (7)、作者为什么认为“有一些用心说出的谎言是那么美好”?

    (8)、第⑤段中,“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?

  • 3、课内阅读               

    《军神》(节选)

    ①沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”

    ②病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

    ③沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

    “试试看吧。”

    ⑤手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

    病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

    (1)、(结合短文,将沃克医生的神态变化补充完整。

    一→一→额上汗珠滚滚

    (2)、朗读画横线句子时,应该读出的语气是(                    )。
    A、兴奋、期待 B、犹豫、疑惑 C、冷静、镇定 D、缓慢、悲伤
    (3)、文中“你挺不住可以哼叫”是对沃克医生的描写,体现了沃克医生的品质;画“     ”的句子抓住了刘伯承将军的 的描写,让你感受到了刘伯承将军 的精神。
  • 4、口语交际。

    在一个公园的亭子旁,立着一块提示牌,提示语是“诸君到此一游,何须入木三分。”

    (1)、“入木三分”讲的是书法家的故事,形容书法强劲有力。
    (2)、这则提示语要告诉游客什么呢?

  • 5、在事件前面填上《水浒传》里对应的人物。

    拳打镇关西                 智取生辰纲

    三打祝家庄                 风雪山神庙

  • 6、回顾拓展,活学活用。

    (1)古人常说的“颜筋柳骨”中,“颜”指的是书法家,“柳”指的是书法家柳公权。

    (2)快放暑假了,妈妈跟我约法三章。她说“”,我只有先做完暑假作业后再安排出行计划。(填歇后语)

    (3)逃窜已久的犯罪嫌疑人终于落网了,这正如《左传》中所说的“”!如果他知晓《朱子语类》中的“”这一道理,就不会自食恶果了。

    ﹙4﹚国,是千百年来中华儿女胸膛上的烙印,是陆游笔下“ , 南望王师又一年”的殷殷期盼,是王昌龄“”传达的誓死报国的决心。

    (5)博古通今,让智慧贯通血脉。《杨氏之子》中最能表现杨氏子机智的句子是“”。

    (6)诗中有画面:王维的《鸟鸣涧》中,“”这两句描绘出了鸟鸣山更幽的情境。

  • 7、按要求写句子。
    (1)、透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大的背影。(缩句)
    (2)、景物有动态之美,也有静态之美。根据下面的情境写几句话,写出动态之美。

    群鸟飞过湖面:

    (3)、说起地道战,谁都说是个奇迹。 (改为双重否定句)
    (4)、在学习过程中,我们要善于运用和理解学过的知识。(用修改符号修改病句)
    (5)、诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,请你帮帮我的忙呀。”(改为转述句)
  • 8、下列对课文内容的分析和理解,有误的一项是(                  )
    A、《军神》一文高度赞扬了刘伯承将军钢铁般的意志和大无畏的革命精神。 B、《手指》一文语言风趣幽默,用拟人手法写出了五根手指的特点和作用。 C、《人物描写一组》一文中,老舍先生主要运用了心理描写来表现祥子旺盛的生命力。 D、《祖父的园子》一文中,将感情蕴含于事物,展现了“我”的自由自在的童年生活。
  • 9、下列句子中标点符号使用恰当的是哪一项?(                 )
    A、语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 B、我喜欢读的书有《西游记》《呼兰河传》《三国演义》……等许多书籍。 C、我国学术领域由此又多了一门新学科,叫《甲骨学》。 D、“你是军人!”沃克医生一针见血地说:“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
  • 10、下列没有同时运用对比和静态描写的一项是(                 )
    A、夜晚,没有了白天的喧嚣,一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 B、晨曦初破,山间薄雾如轻纱,与昨夜沉睡时分的万籁俱寂不同,充满活力。 C、湖面如镜,平静无波,倒映着四周苍翠的山峦和蔚蓝的天空,仿佛时间在这一刻凝固。 D、古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
  • 11、下列说法正确的一项是(                  )
    A、古典名著中的词语“印信”指书信,“客舍”指宿舍。 B、“及笄”指女子十三四岁的年纪,“花甲”指人六十岁。 C、汉字是世界上最古老的文字之一,历经了漫长的演变,沿用至今。其中甲骨文是我国最早的统一的文字。 D、文言文《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。
  • 12、下列每组词语书写完全正确的一项是(               )
    A、船梢   供养   蚂蚱   肃然起敬 B、由衷     包袱     垄罩       胸有成竹 C、晕倒   熟炼   难堪   出谋画策 D、衔接     轰然     飞驰       神机妙算
  • 13、下列加点字读音完全正确的一项是(               )
    A、(wàn)     滥(làn)      花(yīng)     定(yǐ) B、牙(zī)       弱(bó)      徘(huái)    重(zhèn) C、(tiáo)     山(zhài)   新(zǎn)    湖(pō) D、(liè)       恐(hè)    跄(liàng)   宝(chāi)
  • 14、写同音字,组成词语。

    [jì]          妒           沉          续   

    [líng]        年            感          

  • 15、看拼音写词语

    xiōng táng     píng zhàng     shěn shì

    zàn xǔ     qī fù     miǎo xiǎo

  • 16、背诵与积累。

    朝辞白帝彩云间,。两岸猿声啼不住,

  • 17、看拼音写词语。

    bǔ zhuō

    jī  fān chuán

    yà  rè dài

    mì  mì céng céng

    gè zhǒng gè yàng

    yín guāng shǎn shǎn

    chéng qún jié duì

  • 18、看拼音写词语。

    huā tán

    yào cái

    tiáo wén

    chū hǎi

    mào mì

    zǔ guó

    jiē dào

    jiāo jiè

    dǎ sǎo

    zhào shè

    zhāo yán

    qì dí

    tíng yuàn

    sàn fā

    cāng cuì

  • 19、读拼音,写词语。

    yōu měi

    bǎo kù

    shì  yè

    lù jiǎo

    shì xiàn

    jiāo cuò

    zhōu shēn

    hǎi bīn

    yú mín

    fēng jǐng

    wù chǎn

    yán shí

    féi liào

    bù mǎn

    fā zhǎn

  • 20、多音字组词。

    臂    bì      bei    舍    shě   shè

    参    cān   shēn  兴    xìng  xīng

    角    jué    jiǎo

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