广东省深圳市罗湖区2025-2026学年四年级下学期语文5月月考试卷
试卷更新日期：2026-06-05 类型：月考试卷
一、学校正在开展“游奇丽风光，叹山川壮美”主题学习活动，请你参与。
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1. 【活动一：游公园，读好书】请认真听录音两遍，完成下列选择题。(1)、小军想体验和机器人下围棋，他可以去哪个公园的书吧试试？（ ）A、荔枝公园 B、深圳湾公园 C、云海公园 D、莲花山公园(2)、如果你想找一个能近距离看到大海的书吧，应该选择（ ）。A、荔湖书苑 B、白鹭坡书吧 C、桉与松艺术书吧 D、山海图书馆(3)、为什么说在笔架山公园的桉与松艺术书吧阅读“仿佛置身于森林”？（ ）A、因为书吧里面种了很多树 B、因为书吧被树木环绕，阳光透过窗户树影斑驳 C、因为书吧墙壁画满了树木 D、因为书吧里能听到播放的鸟鸣和流水声(4)、短文中提到的深圳这些公园书吧，有哪些共同特点？（ ）（多选）A、都建在风景优美的公园 B、都提供机器人下棋服务 C、都可以一边看书一边欣赏自然风光 D、都需要提前预约才能进入2. 根据语境，按要求完成下列题目。
梧桐山上，一簇簇（cù chù）毛棉 dù juān____开得 cǎn làn duó mù____，它们分布 fàn wéi____kuǎn gùǎng、____、漫山遍野，qì shì____非凡。游客 jù jí____山间，随着yōng jǐ____的人潮缓缓yí dòng____，沉醉在这春日盛景中，一时竟难以分（辩 辨）来时路。
(1)、看拼音，将词语工整地写在横线上。(2)、在括号内选择正确的字音或字形。3. 读句子，选择恰当的词语，填在句中的横线上。观赏 欣赏 赞美 赞叹
祖国处处好风光，我最的便是“人间仙境”——九寨沟。在那里，人们可以五彩池水和叠瀑雪峰的绚丽美景。沟内那新鲜纯净的空气，更是让无数游客不已。
4. 小深在介绍“黄果树瀑布”时，有一段描写特别精彩。选择恰当的句子，填入文中横线处。（填序号）站在观景台上，只见瀑布从高处奔腾而下。巨大的水流撞击在岩石上， ， 飞溅的水雾在阳光的折射下， ， 瀑布脚下的犀牛潭碧绿如玉，’。
①宛如一道道绚丽的彩虹 ②激起层层雪白的浪花 ③仿佛一块巨大的翡翠
5. 读语段，按要求完成练习。我想要走遍祖国的大江南北：去北京、看（ ）的万里长城，看（ ）的天安门城楼；到浙江金华，感受双龙洞孔隙的狭窄和昏暗，欣赏内洞中那些形状（ ）的石钟乳和石笋；去树木（ ）的小兴安岭，听鸟儿在枝头欢唱；独坐在与李白“相看两不厌”的敬亭山，看“众鸟____，____”……
(1)、选择恰当的词语填在语段的括号内。（填序号）A．庄严雄伟 B．蜿蜒起伏 C．变化多端 D．葱葱郁郁 E．五彩缤纷
(2)、在横线上将诗句补充完整。(3)、省略号后面有哪些你推荐或想去的地方？仿照语段形式，选择“两处写一写。6. 阅读巴金《海上日出》节选文段，回答下列问题。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hé hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面 ， 颜色红得非常可爱。一刹（chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
(1)、给文中加点字选择正确的读音。(2)、选段按照的顺序写出了日出时景象的变化。作者是抓住日出时太阳的、、的变化来写的。(3)、读读画线的句子，下列理解中有误的一项是（ ）。A、“负着重荷”“一步一步”这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了太阳上升时的缓慢和吃力，也表现出太阳势不可挡的力量。 B、句中把太阳比作负重前行的人，是为了说明日出的过程太慢了，令人着急。 C、“冲破”“跳出”这两个词很有力量感，生动地表现了太阳终于冲破云霞、跃出海面的瞬间。 D、从这句话中可以体会到，作者对太阳顽强上升的过程感到既赞叹又欣喜。二、年级正在开展“读榜样故事，集成长力量”主题阅读活动，请你参与。
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7. 【活动一：勤学苦读】
【材料一】孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，尝①于冬月映雪读书。
【材料二】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。
【注释】①尝：曾经。②逮：到，及。此处指烛光照射过来。③穿壁：在墙上打洞。穿，凿。
(1)、运用学过的方法，解释句中加点的字。性敏好学，家贫无油。
以书映光而读之。
(2)、仔细阅读两则文言文，完成下列表格。相同点
主人公都是的人，在年少读书时都遇到了困难。
不同点
遇到的困难
（用原文回答）
孙康：家贫无油
匡衡：
解决的办法
（用原文回答）
孙康：
匡衡：乃穿壁引其光，以书映光而读之
(3)、孙康和匡衡最后都学有所成，成了有名的学者。结合《囊萤夜读》的故事，下列哪句名言最符合这些故事带给我们的启示？（ ）A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 D、读书破万卷，下笔如有神。(4)、先将下面这些与古人读书有关的成语补充完整，然后选择其中一个，简单说说它的故事和含义。悬梁 手卷 立雪 铁杵
我选择：
8. 【活动二：智勇双全】小英雄雨来（节选）
这儿是中国的土地
……雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样地踏到地雷上。
一块没有刨掉的玉米秸秆，哗啦哗啦抖动着干叶子。还乡河水打着漩涡，阳光下闪耀着发白的浪花。还有水鸟的叫声，都使鬼子心惊肉跳。
雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时，都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！”
雨来见很多鬼子兵的腿都打着哆嗦，腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说，他们在嘟哝些什么呢？诅咒天皇不该把他们送上中国这块可怕的土地吗？还是祈祷天皇保佑他们走出这天罗地网呢？如果他们是咒骂天皇，就狠狠地咒骂吧！如果是祈祷，就最后祈祷吧！他们所抢夺的土地，马上就要变成他们冰冷的坟墓了。因为雨来已经把他们带到了真正的地雷阵。
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现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说，已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？
鬼子队伍的背后河堤上，大路上都是地雷。前面的河堤上，大路上也是地雷。离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了
雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”
雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀！”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
鬼子指挥官瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”
可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。
鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。这个的胳臂肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。
轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着；挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半空里翻滚……
雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。鬼子和特务，除了炸死的和乱枪打死的，只逃走了三十多人……
(1)、请在选文中的横线上，给第二部分内容拟一个恰当的小标题。(2)、根据选文内容，将下面情节导图补充完整。雨来故意从写着“这儿是中国的土地”的路边经过，让鬼子①。把鬼子领到真正的②→假装③滚进河里→从河里游走，地雷爆炸、民兵出击，战斗④。
(3)、作者在描写雨来假装失足落水时，用到了“故意迈空了脚步，身子一歪”等一连串的动作描写。请结合具体的词语，说说你从中看到了一个怎样的雨来？(4)、选文开头对田野和还乡河进行了描写：“广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地……”“还乡河水打着漩涡，阳光下闪耀着发白的浪花……”对景色描写的作用，下列理解最恰当的一项是（ ）A、描写了田野和河流的美丽景色，表现了雨来对家乡的热爱与不舍。 B、通过写一切景物都“瞪着眼睛”看鬼子怎样踏到地雷上，烘托出紧张的气氛，暗示地雷阵即将被引爆。 C、说明当时正值秋季，庄稼成熟，鬼子选择这个时候来扫荡是很不明智的。 D、用优美的景色与鬼子的残暴形成对比，突出雨来正面英勇抗击敌人行为的可贵。(5)、结合我们学过的课文和这篇选文，你对“小英雄”这个称呼有了哪些新的理解？请结合文中的具体事例，至少写出两点。三、年级正在开展“记童年经历，藏美好回忆”主题征文活动，请你参加。
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9. 一处动人的风景（如校园、公园一角），一次难忘的经历（如第一次上台表演、和伙伴下河捞鱼），一段成长的故事（如学会骑自行车、懂得分享），都是童年最美好的回忆。请你按一定顺序将景物或事情写清楚：写景物要突出特点，写事情要写清经过。同时，别忘了写出自己心情的变化和真实感受。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。