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1、下图中，甲是一种常见的LED手电筒，发光元件由5个发光二极管并联组成，每个发光二极管的额定电流（指正常工作时的电流）为30mA。它的能量是由可反复充电使用的电池提供，且LED灯发光的颜色会随电压的变化而变化，如表格所示。请回答下列问题：
两端的电压/V
2
2.4
3.2
LED灯的颜色
红
黄
蓝
(1)、这种LED手电筒正常工作时的总电流为mA；(2)、图中乙是LED灯与50Ω的定值电阻R串联，已知电源电压为4.2V保持不变，闭合开关S，毫安表（为读数更精确的电流表）的读数为20mA，通过计算可知此时LED灯所发出光的颜色为色；(3)、当电流从二极管“+”极端流入时，二极管对电流的阻碍作用很小，相当于一个阻值很小的电阻，我们把它称为正向电阻。看下面一个二极管曲线图，由图丙可知，随着二极管两端电压的升高，正向电阻（填“变大”“变小”或“不变”），当电压为0.6V时，二极管的正向电阻为Ω。 -
2、现代家庭电路都会安装漏电保护器和空气开关，比单独安装传统的保险丝更能保证用电安全。当漏电保护器检测到通过图甲中A、B两处电流不相等（即发生漏电）时，会迅速切断电路。一个赤脚站在地上的人，不小心接触了火线，如图乙、丙所示，空气开关和漏电保护器完好的状态下，有触电危险的是图（选填“乙”或“丙”）。
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3、如图所示是“探究电流通过导体产生热量多少跟什么因素有关”的实验装置。将四段电阻丝a、b、c、d分别放在两个密封着等量空气的相同的透明容器中，实验中用U形管内液面高度的变化反映密封空气温度的变化。若探究电流产生热量与电流的关系，应选择（选填“甲”或“乙”）装置。若乙装置中通过电阻丝c的电流为0.6A，则电阻丝d在1min内产生的热量是J。
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4、小明家买微波炉时，听到两种说法：一种说法是微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费，另一种说法是微波炉很费电，微波炉一开电能表就转的飞快。前者是从的角度说的，后者是从的角度说的（两空均选填“电功”或“电功率”）；小明家用的是电子式电能表，电能表参数是1600imp/（kW·h）。小明想利用这只电能表和钟表测量新买的微波炉的电功率；小明先关闭家里其他用电器，只让微波炉工作，从电能表红灯闪烁开始计时，当电能表红灯闪烁160次，所用时间为6min，则微波炉消耗电能为kW·h，电功率为W。
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5、如图为某大桥上设计的一个车辆超重报警装置，当路面压力达到设定值时，压力传感器就接通电路。要求车辆超重时，信号灯就发光，请在图中画线将电路连接完整。
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6、如图所示，某排插内部除了三孔插座外，还内置了一个USB接口，可以给其它电子产品充电；开关可以控制排插通、断电。请用笔画线代替导线将此电路图补充完整。
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7、下图所示的是居民家中某房间的电路，灯L与电热水壶均正常工作。在三孔插座上接入电饭煲后，电热水壶突然停止工作，灯L仍正常发光。拔出电饭煲的插头，用测电笔测试三孔插座的左、右两孔，氖管均发光。若电路中只有一处故障，则（ ）
A、三孔插座短路 B、C、D间断路 C、A、B间断路 D、电热水壶短路 -
8、如图所示是电阻R和灯泡L的U-I图像，下列说法正确的是（ ）
A、R是阻值为10Ω的定值电阻 B、R、L串联在电流为0.4A电路中，电路总电功率为0.8W C、R、L串联在电源电压为6V的电路中，电路总电功率为1.8W D、R、L并联在电源电压为1V的电路中，灯泡的功率为0.4W -
9、如图所示，这是我国某公司研发的无线快充设备。当把手机放在底座上充电时，不到半小时就能把手机电池充满，极大地方便了人们的使用。下列说法正确的是（ ）
A、充电过程中，手机电池相当于电路中的电源 B、手机电池充电过程中，把化学能转化为电能 C、快充是指快充设备电流做功更快 D、快充是指该手机电池充满电时存储的电能更多 -
10、如图有关静电现象的解释正确的是（ ）
A、甲图：手放在静电球上头发立起来了，是因为头发带上了异种电荷 B、乙图：与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒失去了电子 C、丙图：带负电的A接触不带电的验电器B，瞬间电流方向从B到A D、丁图：静电窗花经过摩擦便可“粘”在玻璃上，因为摩擦创造了电荷 -
11、下列关于热的描述，属于内能的是（ ）A、摩擦生热 B、熔化吸热 C、天气炎热 D、暖气放热
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12、如图甲，边长为20cm的薄壁正方体容器（质量不计）放在水平桌面上，将质地均匀的质量为18000g，横截面积为 ， 高度为10cm，体积为的实心圆柱体竖直放在容器底部。现向容器内缓慢注入水，圆柱体始终直立，圆柱体对容器底部的压力与注入水的质量关系如图乙所示，。求：
(1)、圆柱体的密度；(2)、水深为10cm时，圆柱体受到的浮力；(3)、图乙中纵坐标上的大小；(4)、当水对容器底部的压强与容器对桌面的压强之比为时，容器内水的质量。 -
13、为了减少病毒传染，学校利用过氧乙酸气体对教室进行消毒。某兴趣小组设计了一个简易检测仪，检测教室空气中过氧乙酸气体的浓度，其电路原理如图甲所示。电源电压恒为12V，是阻值为20Ω的定值电阻，过氧乙酸气体传感器的阻值随过氧乙酸气体浓度ρ的变化关系如图乙所示。
(1)、传感器Rt的阻值随过氧乙酸气体的浓度增加而。(2)、未消毒时（即过氧乙酸气体的浓度为0），电路中的电流为多少？(3)、某次消毒后对过氧乙酸气体的浓度进行检测时，电压表示数为8V，请通过计算判断该次消毒为不合格、合格还是超标。消毒标准如下。不合格
合格
超标
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14、小明想利用学过的密度知识测量厨房里白醋和绿豆的密度。
(1)、测量白醋的密度步骤如下：①将托盘天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡。
②用天平称出空玻璃杯的质量为20g。
③往玻璃杯中倒入适量白醋，将装白醋的玻璃杯放在左盘，向右盘加减砝码使天平平衡。天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则杯和白醋的总质量为g。
④将玻璃杯中的白醋全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒中白醋的体积是。测出白醋的密度是 ， 这样测出白醋的密度偏。
(2)、测量绿豆的密度步骤如下：①用一个小矿泉水瓶装满水，使水面与瓶口齐平，用天平测出瓶和水的总质量为。
②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和水的总质量为。
③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为。
④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至 ， 测出此时碗和剩余绿豆的总质量为。
⑤已知水的密度为 ， 则绿豆密度的表达式为。（用测量的已知量和来表达）
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15、实验小组进行“探究电流与电阻的关系”的实验，器材有：电源（电压恒定）、定值电阻若干个、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。
(1)、将甲图的电路连接完整，要求：滑片P向右移动时，变阻器接入电路的阻值变大；(2)、闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是定值电阻；(3)、排除故障后，移动滑片P使电压表示数为；将5Ω电阻换成10Ω，为使电压表示数仍为 ， 应向（选填“左”或“右”）移动滑片；(4)、调整器材并完成实验，将所得数据再次描点作图，发现电流与电阻关系如图乙所示，故可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成。(5)、实验结束后，应先开关，再拆除导线。在整理器材时，小组成员突然发现电压表指针位置如图丙所示，说明前面实验时遗漏的实验操作是。遗漏的这一步骤是否影响第（4）问中的实验结论，请写“是”或“否”并说明理由：。 -
16、(1)、如图，是给某物质加热时，其温度随时间变化的关系图像，由图像可知，第10min时，该物质处于（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态；根据图像可总结出该物质熔化过程的特点是：持续吸热，温度。
(2)、如图所示是“测量小车的平均速度”实验装置，实验中应使斜面保持较（选填“大”或“小”）的坡度； ， ， 小车到达A、B、C三处的时刻如图所示，小车在BC段的平均速度为m/s。
(3)、小明利用焦距为10cm的凸透镜探究“凸透镜成像规律”，装置如图所示，请回答下列问题：
①实验中将平面F型光源、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，调节它们的高度，让三者的中心大致在。
②如果将图中F形光源移动到光具座的45cm刻度处，凸透镜位置不变，然后移动光屏，则光屏上会（选填序号）。
A.得不到像 B.得到倒立等大的像 C.得到倒立缩小的像 D.得到倒立放大的像
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17、如图所示是“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验，将钢球从同一斜面上由静止释放，推动木块在长木板上水平移动一段距离。先后完成甲、乙、丙所示的三次实验。
(1)、实验中探究的是（选填“钢球”或“木块”）的动能；实验过程中动能大小是通过来反映的；(2)、若要探究动能与速度的关系，应选取两次实验进行比较；(3)、分析甲和丙的实验现象，可得出结论：其他条件一定时，物体的质量越大，动能越；生活中可以用该结论来说明汽车行驶时不能（选填“超速”或“超载”）。 -
18、作图(1)、如图所示，请画出苹果所受重力的示意图。（重心O已标出）
(2)、如图所示，一束光线AO射向镜面。请画出反射光线，并标出反射角的度数。
(3)、请根据下面的实物图，在框内画出对应的电路图。
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19、如图所示，A、B是质量分布均匀的柱形物体，A的高度是20cm。现沿水平方向切去高度为的部分，将切去部分竖直正放在水平面上时，对水平面的压强为 ， 其中与切去部分的高度的关系如图乙所示，则未切割前B的高度cm。若A、B的密度之比 ， 底面积之比 ， 剩余部分对水平面的压强为 ， 若要使得 ， 则需要切掉的高度cm。
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20、试电笔可以用来判断火线和零线。如图所示，持笔方式正确的是（选填“甲”或“乙”）；小丽在家里开着空调看电视，当妈妈把电饭锅插头插进插座时，家里的自动空气开关几分钟就“跳闸”了。“跳闸”的原因可能是电路中用电器的过大（选填“总功率”或“总电阻”）
