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1、如果插头与插座接触不牢，容易导致接触处比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾。接触处更容易发热的原因是（ ）A、插座没接地线 B、没安装空气开关 C、接触处的电阻变大 D、接触处的电流比别处大
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2、如图所示是一款破壁机，通电后可以带动刀片转动粉碎食物，破壁机的工作原理与下列实验装置原理相同的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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3、如图所示，两只小纸船浮在水面上，将注射器吸满水，通过塑料管在水面下向两纸船之间喷水，这时两只纸船向中间靠拢，这是因为两船之间的（ ）
A、液体流速小，压强大 B、液体流速大，压强大 C、液体流速大，压强小 D、液体流速小，压强小 -
4、如图是加油机和战斗机共同飞过天安门的场景。若加油机的飞行员看到后方的战斗机是静止的，则该飞行员选择的参照物是（ ）
A、加油机 B、天安门城楼 C、天上的白云 D、广场上的受阅官兵 -
5、光现象千变万化，下列现象中属于光的反射的是（ ）A、日食
B、倒影
C、皮影戏
D、小孔成像
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6、保护视力，人人有责，下图中能正确表示近视眼及其矫正的是（ ）
A、甲、丙 B、甲、丁 C、乙、丙 D、乙、丁 -
7、炎热的夏天，在房屋内放置冰块可以起到降低室温的作用。主要是利用冰的（ ）A、熔化吸热 B、凝固放热 C、蒸发吸热 D、凝华放热
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8、焦耳是某个物理量的单位，该物理量是（ ）A、电流 B、电压 C、电阻 D、热量
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9、如图甲为荷花及其倒影的美景。请画出光从其中一朵荷花花尖经水面反射进入人眼的光路图，其中A点表示荷花在水中“花尖”的位置。
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10、在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
(1)、图甲中光屏上所成的像是倒立（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。生活中（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用这一原理制成；(2)、图甲中只移动蜡烛和光屏，可以模拟照相机成像原理的操作是___________（填字母）；A、都左移 B、都右移 C、蜡烛左移，光屏右移 D、蜡烛右移，光屏左移(3)、如图乙，线段AB为凸透镜成像的物距倒数和像距倒数的对应关系，则凸透镜焦距为cm；(4)、根据“探究凸透镜成像规律”的实验现象，完成下表。实验现象
分析原因
若点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，在光屏上始终没能看到烛焰的像
①
②
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11、小华在学习了密度的相关知识后，想知道妈妈从超市买来的酱油的密度，于是他从学校借来了有关器材，进行了如下操作：
(1)、将天平放在水平桌面上，移到标尺左端零刻度线上，发现分度盘的指针位置如图甲所示，小华接下来的操作应该是 ， 直至天平平衡。(2)、在烧杯中倒入适量的酱油，向右盘加减砝码并移动游码，天平再次平衡后，测出烧杯和酱油的总质量g。将烧杯中的一部分酱油倒在量筒里，如图乙所示。则量筒中酱油的体积为。(3)、接下来，小华调节平衡螺母后，用天平测量烧杯和剩余酱油的质量，细心的小明认为小华测量的质量是错误的，错误的原因可能是 ， 改正错误后，小华重新测量了烧杯和剩余酱油的质量是46.2g，之后根据测量的数据算出酱油的密度。(4)、实验完毕整理实验器材时，小华发现天平的右盘有一个缺角，则质量的测量结果（选填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。 -
12、(1)、根据如图所示的手电筒结构图，画出手电筒的电路图；
(2)、如图是某同学连接的电路。请在接错的那根导线上画一个“×”，表示去掉它，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向；
(3)、如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请用笔画线表示导线在图中连接好电路。
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13、按要求完成下列作图；(1)、如题图所示，F为凸透镜的焦点，O为光心，请完成光路图；
(2)、如题图所示，请根据平面镜成像的特点，画出哪吒火尖枪上S点在平面镜中所成的像S'的位置；
(3)、如题图所示，一束光从空气斜射入水中，请画出反射光线和大致的折射光线。
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14、完成下列作图题：(1)、如图所示，请在图中画出对应的入射光线和折射光线。
(2)、如图所示，一束光射向凸透镜经折射后，折射光线射到一个平面镜上。请在图中画出射向凸透镜的入射光线和经平面镜反射的反射光线。
(3)、在探究凸透镜成像规律的实验中，小新透过凸透镜看到烛焰S的像点S'，画出光路图确定像点S'的位置，图中O为光心，F为焦点（保留必要的作图痕迹）。
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15、如图所示是教室中的学生椅，人坐在椅面上若用力向后靠，椅子可能会向后倾倒。请画出椅子即将向后倾倒时，支点O的位置及靠背所受压力的力臂。
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16、请画出图中潜水艇上浮时的受力示意图。（O点表示潜水艇的重心）。
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17、请完成下列问题｡
做奥斯特实验时（如图），若将小磁针替换成一根与导线ab部分平行的直导线cd并通电｡请根据已学知识推测，通电导线ab与cd之间（选填“有”或“没有”）相互作用力，依据是｡
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18、在学习“电与磁”后，某小组做了如下实验研究。
(1)、如图甲，将指南针水平放置在木板上，指南针静止时a端指向北方，则a端是指南针的（选填“N极”“S极”），这是因为地球周围存在；(2)、为研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，请完成下列实验内容：①如图乙，漆包线绕在铁钉上构成一个电磁铁，将它平行指南针放置在木板上；
②请用笔画线表示接线 ， 按要求将图乙中的电源、开关、电流表、滑动变阻器和电磁铁连成串联电路（有部分导线已连接）。要求如下：
Ⅰ.合上开关K，指南针在电磁铁的作用下，静止时a端仍然指向北方；
Ⅱ.滑动变阻器滑片P由C端向D端移动时，电流表的示数减小；
(3)、③电磁铁磁性强弱可以通过电磁铁吸引大头针的数目来判断。为研究线圈匝数一定时，电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，请设计记录实验数据的表格；(4)、④某次实验，电流表示数如图丙，此时电流为A。 -
19、下列关于磁场和磁感线的说法中错误的有（ ）。
①地磁场的磁感线是从地球北极附近发出回到南极附近的；
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；
③磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极决定的；
④磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ -
20、如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)、如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是____（填字母序号）
A、让ab上下平行移动 B、让ab水平前后移动 C、让ab水平左右移动 D、让ab在竖直面内转动(2)、如果让导线不动，用以下方法改变磁体：你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是____（填字母序号）
A、改变磁体的磁极 B、换用磁性强度不同的磁体 C、让磁体上下移动 D、让磁体左右移动(3)、实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是：电路的一部分导体在磁场中做运动。(4)、电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫电流，这个过程将能转化为电能。