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1、晨皓同学对下列生活中常见物理量的估测,不切合实际的是( )A、一层教学楼的高度约为4m B、成年人跑步1000m约用时1.5min C、沪科版八年级物理课本约重3N D、空气炸锅的额定电流约为5A
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2、下列单位换算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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3、如图,某同学用一个定滑轮将质量10kg的重物匀速向上提起9m,其所做的总功为1000J。g取10N/kg。求该过程中:(1)、重物受到的重力G的大小;(2)、重物受到的拉力F的大小;(3)、有用功;(4)、定滑轮的机械效率。
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4、一些容易倾倒的广告牌成为城市的安全隐患,如图甲所示。这一问题引发了小明、小羽的思考:这类广告牌之所以容易倾倒,是否与它们的结构特点有关?通过观察,他们绘制了这类广告牌的结构图(如图乙所示),并猜想:在广告牌展板相同、底座长度相同的情况下,底座宽度越窄的越容易倾倒。
为验证猜想,他们制定了如下探究方案:制作两个展板相同、底座长度相同但宽度不同的模型,底座质量不计,如图丙所示。用悬挂于铁架台上的铁球撞击展板,模拟外界对展板的作用,记录观察到的现象并进行分析。
接下来请参与他们的探究并回答以下问题:
(1)、如图丁所示,他们让铁球静止时与展板接触但不挤压。拉起铁球,松手后铁球由静止向下摆动,铁球的重力势能转化为能,使铁球具有撞击展板的能量。(2)、小明先后两次释放铁球,分别撞击两块展板最上端。为使两次的撞击作用相同,摆线被拉开的角度α应该。撞击后发现:两块展板都未倾倒。由此,小明得出“广告牌是否容易倾倒与底座宽度无关”的结论。你认为他能否根据实验现象得到这一结论? 。(无需说明理由)(3)、小羽对小明的结论提出了质疑。她选用了一个质量更大的铁球,重复上述操作后发现:两块展板都被撞倒。这似乎证明了小明的结论是正确的。你认为当撞击作用相同时,需观察到什么现象,才可对比出哪块展板更容易倾倒?。(4)、在不改变实验装置的前提下,如何验证“在广告牌展板相同、底座长度相同的情况下,底座宽度越窄的越容易倾倒”,请写出你的操作方法。 -
5、小明用实验来探究高空抛物造成危害的因素。他认为小球从高处自由落下砸到木桩上能对木桩做功,使木桩陷入沙土中.然后设计了如图所示的实验( , )。(1)、实验中根据来判断小球对木桩打击力的大小。(2)、小球由高处自由下落的过程中,重力势能转化为。通过观察、两小球的实验可知,当高度相同时,小球对木桩打击力的大小与有关。(3)、通过观察两小球的实验可知,当小球质量相同时,小球落下时离木桩的高度越高,对木桩的打击力越。(4)、小明还想探究小球打击力的大小与运动轨迹是否有关,于是找来一根光滑管道,把小球从与小球高度相同的管道顶端释放,发现木桩陷入沙土的深度与小球作用的深度相同,由此判断小球对木桩打击力的大小与小球的运动轨迹(选填“有关”或“无关”)。(5)、与同学讨论之后,小明还发现:同一重物从同一高度由静止自由下落对水平地面产生的打击力,比被竖直向下推出下落时对同一水平地面产生的打击力小,这是为什么呢?请你说明其中的道理。(6)、结合日常生活中的经历,你认为还有哪些因素会影响高空抛物对地面打击力的大小?(写出一个因素即可)
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6、如图是我国古代水力鼓风机示意图。水轮驱动装置推动杆压缩皮囊(音tuó,口袋)送风,带动连接杆的绳拉弯竹子,随后竹子恢复原状带动皮囊张开吸气。下列说法错误的是( )A、绳对竹子的拉力改变了竹子的形状 B、送风时竹子的弹性势能增大 C、送风时杆对皮囊不做功 D、竹子恢复过程弹力减小
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7、 选择题(每题3分,共30分)
1.“那达慕”是国家级非物质文化遗产,射箭是“那达慕”大会的传统项目之一。某次射箭的情景如图所示。箭在飞行过程中( )
A、弓弦仍对箭做功 B、受到惯性的作用 C、运动状态保持不变 D、相对于地面是运动 -
8、如图甲所示,是某跨学科学习小组设计的装置结构图,它可以根据水量多少自动控制受控电路。控制电路由电源 电磁铁、保护开关 S、敏感电阻. T形绝缘硬杆、圆柱形浮体A、保护电阻. 等组成;受控电路由电源 加热电阻. 等组成。当通过电磁铁的电流达到 0.15A,衔铁恰好被吸下,动、静触点接触,受控电路接通;当电流达到0.3A,保护开关S 自动断开,衔铁在弹簧弹力作用下与电磁铁分离,动、静触点脱开,受控电路断开。 由特殊材料制成,其阻值与所受压力关系如图乙所示;浮体A 的密度比水小,在容器中注水至一定深度后浮体A 就会竖直上浮,通过 T形杆对. 产生向上压力。已知浮体A 质量为50g、T形杆质量不计, 其余部分电阻忽略不计,g 取 10N/kg, 求:(1)、受控电路工作时, 的电功率。(2)、当电流等于0.15A,衔铁恰好被吸下时, 受到T形杆的压力。(3)、要让受控电路工作,浮体A 浸入水中体积的范围。
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9、如图所示,某体操运动员的质量为45kg,单脚直立于平衡木上,已知脚与平衡木接触的有效面积为 g 取10N/kg。 求:(1)、运动员的重力。(2)、运动员对平衡木的压强。(3)、当运动员从平衡木上跳下时,重心下降高度为1.2m,重力对她做的功。
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10、在“测量定值电阻的阻值”实验中,某学习小组用如图甲所示的器材进行实验。
乙:
实验序号
U/V
I/A
1
1.0
0.10
2
2.0
0.20
3
2.5
0.24
(1)、在图甲中,请用笔画线代替导线将电路补充完整,要求滑动变阻器接入电路阻值最大。(2)、该实验的原理是。(3)、闭合开关,电流表无示数、电压表有示数,则发生的故障是。(4)、某小组实验数据如图乙所示,则该电阻值是Ω(结果保留1位小数);接着,换用不同阻值的电阻继续实验,画出a、b电阻的I—U图像如图丙,则其中(选填“a”或“b”)阻值更大。 -
11、在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中,某探究小组用酒精灯、烧杯、温度计等器材进行实验,实验装置如图甲所示。(1)、实验开始前,在铁架台上安装实验器材合理的顺序是(选填“自上而下”或“自下而上”)。(2)、开始实验,在温度升高到90℃后,每隔1min记录一次温度,第3min 时温度计示数如图乙所示,读数时,视线应沿(选填“a”“b”或“c”)方向 ,示数是 ℃。(3)、实验中发现,当水沸腾时,观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升,气泡在上升过程中将(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”),温度计示数(选填“升高”“降低”或“不变”);同时,烧杯上方出现大量“白气”是现象。
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12、某同学发现当玻璃门旋转时,自己的像有了一定变化,他猜想平面镜所成的像可能与物体的大小、位置有关。于是,他设计实验进行探究。(1)、实验中,他采用薄的茶色玻璃板做实验,一是为了防止蜡烛通过玻璃板的反射成像,影响实验结果;二是为了方便确定的位置。(2)、如图甲所示,玻璃板与桌面垂直放置,将蜡烛A 点燃后放在玻璃板前a 处,再将蜡烛(选填“B”或“C”)放置于玻璃板后(选填“b”“c”或“d”)处,使人在玻璃板前不同角度处观察,都能看到后面的蜡烛与A 的像重合,改变 A 的位置,多次实验。(3)、接着,他旋转玻璃板到新的位置重新实验,实验装置俯视图如图乙所示,保持蜡烛 A 仍在a 处,则蜡烛A 的像在(选填“b”“e”或“f”)点。
实验表明:平面镜所成的像与物体关于镜面。物体所成的像的大小与其到平面镜的距离(选填“有关”或“无关”)。
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13、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,某同学猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。他按照甲、乙、丙三种情况进行实验,先后水平向右拉动木块,使木块做匀速直线运动,弹簧测力计示数 F1、F2、F3如图所示。(1)、该同学在实验探究中采用的研究方法是 , 弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等,这是利用了知识。(2)、比较甲、乙两次实验的结果可知,滑动摩擦力大小与有关;比较甲、丙两次实验的结果可知,滑动摩擦力大小与有关。(3)、日常生活中,擦去写错的字,要用力压住橡皮,是为了摩擦;在自行车链条上加润滑油,是为了摩擦。
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14、按要求作图:(1)、在图甲中,画出实心球所受重力的示意图。(2)、在图乙中,画出平行于主光轴的入射光线对应的折射光线。(3)、在图丙中,将电灯、控制电灯的开关正确接入家庭电路中。
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15、如图甲所示,将一条长约5 米的软导线两端与微电流传感器相连,形成闭合回路。微电流传感器与计算机相连。让两位同学快速甩动软导线,计算机显示的微电流波形如图乙所示,这是现象,此过程中产生的电流是(选填“直流电”或“交变电流”),利用这一原理,可制成(写出一种即可)。
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16、将质量均为100g的沙子和水分别放在两个相同瓷盘中,初始温度相同,用同一热源加热相同时间,升温快,这是因为;实验中测得,水的温度升高了20℃,吸收的热量为J 。
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17、为测量金属块的密度,将天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端的“0”刻度线处,天平指针如图甲所示,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,天平平衡后,将待测金属块放入左盘中测量,再次平衡后,右盘中砝码、游码位置如图乙所示。将金属块浸没于水中,图丙所示是金属块放入量筒前后的情况,则金属块体积为m3 , 密度为kg/m3。
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18、2025年4月 30 日13 时08分,神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在进入大气层一段时间后,由于受空气阻力作用会匀速下降,此过程中,动能 ,势能 ,机械能(选填“增大”“减小”或“不变”)。
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19、某型号电水壶如图所示,它正常工作时电流是A,5min内电流做功J,如果电水壶的三线插头中间较长的插脚损坏,为确保安全用电,该插头(选填“能”或“不能”)继续使用。
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20、运-20是我国研究制造的新一代军用大型运输机,如图甲所示。图乙是机翼的横截面的大致形状,机翼这种特殊形状,使得其上方气体流速较 , 下方气体流速较 , 因而机翼下方气体的压强较。