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1、如图是电气化铁路上的接触网补偿装置，它由两个轻质滑轮、钢绳、坠砣组成，可以自动调整输电线的松弛度，保障列车电极与输电线的良好接触。下列说法正确的是（ ）（不计绳重和摩擦）
A、输电线A端所受的拉力大小大于坠砣的重力大小 B、输电线A端所受的拉力大小等于钢绳的拉力大小 C、该装置中的两个滑轮都是定滑轮 D、该装置中的两个滑轮都是动滑轮 -
2、如图是甲、乙小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）
A、图甲所示是小车突然启动或运动中突然加速时的现象 B、图乙所示是小车突然启动或运动中突然停止时的现象 C、图甲、图乙都是小车突然停止时的现象 D、图甲、图乙都是小车突然启动时的现象 -
3、如图所示是《天工开物》中古人用脚踏碓（duì）舂米（将稻米去皮）的情景，脚踏碓是用柱子架起一根木杠，木杠绕着O点能够上、下转动，木杠的前端装有锥形石头。不断用脚踩踏木杠后端，就可以进行舂米。下列分析正确的是（ ）
A、前端石头下端做成锥形是为了减小压强 B、使用脚踏碓舂米时动力臂大于阻力臂 C、脚踏碓舂米时相当于费力杠杆 D、使用脚踏碓舂米是费距离的 -
4、如图所示，质量均匀的正方体甲，其棱长为9cm，对地面压强为1800Pa，棱长为10cm的正方体容器乙内装有6cm深的水。（ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）求：
(1)、乙容器底受到水的压强；(2)、甲的密度；(3)、若将正方体甲沿虚线分成A、B两部分，A、B分别水平放入乙容器，使得乙容器中水对容器底部压强的增加量之比为1：2，求A在乙容器中所受浮力的大小。 -
5、在“测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻”实验中，实验器材有两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线。
(1)、请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整（要求：当滑片P向右移动时小灯泡变暗）；(2)、连接好电路并正确检查电路后，闭合开关S，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有较小示数，造成这一现象的原因可能是__________（填选项）；A、小灯泡短路 B、小灯泡断路 C、滑动变阻器短路 D、小灯泡的实际功率太小(3)、正确进行实验，移动滑片P，使小灯泡正常发光，观察到此时电流表示数如图乙所示，为A，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω（结果保留一位小数）；(4)、通过移动滑片P，进行多次测量记录数据，并绘制出小灯泡的I-U图像如图丙所示，小灯泡的I-U图像不是一条直线的原因是小灯泡的电阻受的影响；(5)、因实验中电流表出现故障，同学们交流后选用一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的实验电路，测出了小灯泡正常发光时的电阻，请将实验步骤补充完整：①闭合开关S，将开关S2到触点（选填“1”或“2”），移动滑片直至电压表示数为U；
②保持滑片不动，再将开关S2到另一触点，读出电压表示数为U0；
③小灯泡正常发光时的电阻R=（用U、U0、R0表示）。
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6、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出如下猜想：
猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关。
猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关。
猜想3：浮力的大小可能与物体的形状有关。
猜想4：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。
(1)、如图1所示，用手把饮料罐按入水中，在饮料罐未完全没入水中时，饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力。这个事实可以支持以上猜想（选填序号）。(2)、为了研究猜想1和猜想2，运用了体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得B和C的重力分别为4.4N和5N。然后进行如图2所示的实验。①如图2，在序号a中圆柱体A的重力已测出，在序号b的实验中物体所受的浮力为N；
②比较序号三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关，液体的密度越大，物体浸没时所受的浮力越大；
③比较序号b、c、d的三次实验，可得出结论：浮力的大小与物体的重力（选填“有关”或“无关”）。
④进一步计算可知：圆柱体A的密度为kg/m3；
(3)、为了研究猜想3，小明用两块相同的橡皮泥分别捏成小船和小球放入装有水的烧杯中，发现小船浮在水面上而小球沉入水底。由此小明得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，你认为这结论（选填“可靠”或“不可靠”）。 -
7、阅读短文，回答问题。
跨学科实践——制作大棚补光自动控制系统模型
【提出问题】小明和同学们一起参观了智能大棚种植，大棚能自动调节棚内的光照度、温度、湿度及空气的流动性，从而优化作物生长环境，提高作物品质和产量。参观结束后，同学们打算制作一个大棚补光自动控制系统模型。
【自主学习】同学们查阅资料发现：光照度是指物体单位面积上接收光的多少，光照度的值越大，表示接收的光越多，光照度的单位是“勒克斯”，250勒克斯的光照度可供我们正常阅读。
光照度对蔬菜生长有影响，光照度太小，蔬菜生长缓慢，需要进行适当的补光，保证蔬菜生长需要，但长时间强光照射又会产生抑制作用。大棚中有对光照度敏感的电子元件，可将光信号转变为电路中的电信号，光敏电阻就是常见的对光照度敏感的电子元件。
【设计制作调试】小明利用电磁继电器、光敏电阻等器件设计并制作了补光自动控制系统模型，其电路示意图如图所示。光敏电阻的阻值与光照度的关系如下表所示：
光照度/勒克斯
5
10
15
20
25
60
光敏电阻阻值/Ω
60
30
20
15
12
5
控制电路中，电源电压为6V保持不变，是电阻箱（0~999Ω），是光敏电阻，阻值变化范围（5~60Ω），电磁继电器线圈电阻不计。受控电路中，灯泡标有“24V 6W”字样。小明开始调试，用遮光布盖在光敏电阻上，闭合开关S，补光电路开启，缓慢向上提起遮光布；当光敏电阻上的光照度升至10勒克斯时，电流表示数为150mA；当电流表示数为300mA时，补光电路关闭。小明在电流表刻度盘上标注对应的光照度的值，将电流表改制成“光照度表”。
【交流评价】活动小组制作了评价方案，并对小明设计制作的补光系统模型进行评价，并提出改进意见。
等级
良好
合格
不合格
评价指标
能实现自动控制；通过调节，可使补光灯在不同光照下开启
能实现自动控制；但不能使补光灯在不同光照下开启
不能实现自动控制；实验设计存在用电安全隐患
(1)、下列说法中正确的是______；A、光照度越大，蔬菜生长速度就越快 B、我们考场现在的光照度约为60勒克斯 C、光敏电阻的阻值随光照强度增加而增加 D、在“①”位置安装灯泡能满足设计要求(2)、植物生长需要的太阳能属于再生能源（选填“可”或“不可”）。调试时，电阻箱接入电路的阻值为Ω，当光照度为勒克斯时关闭补光电路；(3)、对于小明设计的补光系统模型，你给予的评价等级是（选填“良好”、“合格”或“不合格”）；为了使补光灯在光照度更大时也能开启，可以采用的方法是：。 -
8、阅读短文，回答问题：
全液冷超充电桩
近期推出的“全液冷超充电桩”（如图）在充电领域引起了巨大反响。该充电桩最大输出功率可以达到600kW，最大电流为600A，号称充电大约“一秒一公里”，在理想条件下，车辆充电1s的时间所补充的电能，足够支持车辆在普通公路行驶约1km。一杯咖啡的时间就能满电出发！全液冷充电枪（含输电线）作为大功率充电设备之一，主要利用液冷充电技术。液冷充电枪内部有电缆和管子，它利用管子内流动的冷却液带走热量，所以不需要增大横截面积来维持电流通过，这样不但减轻了质量，还能提高充电效率。
(1)、充电枪给汽车电池充电过程中，主要是把能转化成。(2)、当该充电桩以最大输出功率和最大电流给电池充电时，输出电压为V。(3)、该全液冷超充电桩工作时，下列说法正确的是________。（选填字母）A、冷却液应选比热容小、导热性好的液体 B、冷却液是通过做功的方式来改变内能 C、该充电桩相同长度电缆质量要比普通充电桩的大 D、最大输入功率应该大于600kW(4)、若按宣传所说，该充电桩最大功率600kW，充电“一秒一公里”，在普通公路行驶一公里只需花费0.2元电费，充电桩的计费为元/kW·h（小数点后保留1位）。 -
9、如图为某氢能源汽车，其具有高能量密度的特点。传统汽车每消耗1kg汽油可行驶20km，而消耗相同质量的液氢可使汽车行驶的距离是汽油车的4倍（已知）。求：
(1)、某液氢样本的体积为1.8m3 ， 质量为126kg，求液氢的密度；(2)、某汽车油箱装满时可装载汽油120L。若改用相同体积的液氢，求液氢可使汽车行驶的距离。 -
10、小明用图中的装置“探究影响电流产生的热量的因素”，a、b、c、d四个密闭容器中装有等量的空气，分别将导线1、2和3、4接到电源两端。请回答下列问题：
(1)、实验中可通过观察U形管中液面的反映电流通过容器中电阻丝产生热量的多少；乙装置中电阻R3的作用主要是使通过R1和R2的电流（选填“相同”或“不同”）；(2)、若通过c容器中R1的电流为0.2A，那么R1在1min内产生的热量为J；(3)、生活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用图中（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。 -
11、实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。
(1)、图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线；(2)、正确连接电路后，闭合开关S，发现电流表无示数，电压表有示数且示数接近3V，则电路故障原因可能是。(3)、排除故障后，小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示为A；(4)、小灯泡I-U关系如图丙，由图可知，当小灯泡两端电压增大时，其电阻（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受的影响；向右移动滑动变阻器滑片过程中，变阻器连入电路阻值的变化量大小为ΔR1 ， 小灯泡阻值的变化量大小为ΔR2 ， 则这两个量的大小关系是：ΔR1ΔR2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；(5)、小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了Rₓ的阻值。实验步骤如下：①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1；
②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2；
③在滑动变阻器上读出它的最大阻值为R，则：Rₓ=（用I1、I2和R表示）。
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12、“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物，如图甲所示是其中的金面具残片。文物爱好者小张和小敏制作了一个金面具的模型，用实验的方法来测量模型的密度。（）
(1)、小张把天平放在水平台上，将游码拨到处，此时指针偏向分度标尺中线的左侧，应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。(2)、调好后小张将模型放在左盘，在右盘中加减砝码，并调节游码使天平横梁再次水平平衡，砝码和游码如图乙所示，则模型的质量为g。(3)、小张又进行了如图丙所示的三个步骤：①向烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为145g；
②用细线拴住模型并使模型浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记；
③取出模型，用装有40mL水的量筒往烧杯中加水，直到水面达到标记处，量筒中的水位如图丁所示。旁边的小敏发现取出的模型表面附着有水，不能采用量筒的数据，于是测出图丙③中烧杯和水的总质量为155g，小敏计算出模型的密度为g/cm3；
(4)、若只考虑模型带出水产生的误差，则实验过程中模型带出水的体积为cm3。 -
13、
学科实践活动中，小明运用凸透镜成像知识，用鞋盒（简易暗箱）、凸透镜和手机等器材制作简易投影仪，如图甲所示。他将手机固定在鞋盒内，调节位置后，白屏上即可呈现放大的视频画面。
（1）测凸透镜的焦距：如图乙，小明将凸透镜正对着太阳光，前后移动光屏，在光屏上找到最小最亮的光斑，测量出凸透镜的焦距为cm；
（2）投影仪成像原理：当物距（选填“小于1倍焦距”“大于1倍焦距且小于2倍焦距”或“大于2倍焦距”）时，成倒立、放大的实像；
阶段二：制作与组装
（3）如图甲所示，组装时需调节凸透镜、手机屏幕和白屏的中心在同一高度，目的是使；
阶段三：测试与优化
（4）小明为方便调节手机与凸透镜的距离（即物距），给暗箱设计了一个抽屉（如图丙所示）；若使白屏上的像变得更大，应让抽屉向（选填“左”或“右”）移动并需调整白屏位置。
阶段四：展示与反思
（5）观影时，小明发现白屏上的画面偏暗，于是他在鞋盒上开槽（如图所示），并在槽口插入一块凸透镜，结果画面亮度提升，但变得模糊不清。为了得到清晰的像，他接下来应将白屏向（选填“左”或“右”）移动。
（6）在明亮的教室里展示时，白屏上的画面仍然较暗，可采取的改进措施是（答出一条即可）。
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14、如图所示的家庭电路中，闭合开关S，灯泡L不发光。若故障是A位置断路引起的，则在开关S闭合的情况下，用测电笔测试插座的两个插孔，（选填“左孔”“右孔”或“两孔都”）能使测电笔的氖管发光。
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15、如图所示，甲、乙、丙三套装置完全相同，燃料的质量、烧杯内的液体质量和初温都相同。若比较不同物质的比热容，应选择两图进行实验；在比较不同燃料热值的实验中，点燃燃料后，需等待燃料（燃烧相同时间/充分燃烧完毕），然后通过比较 ， 判断得出两种燃料热值的大小关系。
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16、按题目要求作图。(1)、图甲为博物馆内“刘充国印”的展台，图乙是其示意图。F为凸透镜的焦点，O为凸透镜的光心，光线a平行于凸透镜的主光轴（图中虚线）。请在图乙中画出：光线a经过凸透镜折射后的光线及光线b经过平面镜反射后的光线。
(2)、如图为一身高测量仪的电路示意图，金属板M可带动金属片P滑动，请在电路的圆圈内填上合适的电表符号，使电路完整。
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17、如图甲所示的电路中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，图乙是小灯泡的图像。闭合开关S后，下列判断正确的是（ ）
A、滑动变阻器的滑片P向右滑动，电压表示数变小 B、电流表的示数为0.4A时，小灯泡的电阻是25Ω C、电压表的示数为2.5V时，小灯泡的电功率是1.25W D、小灯泡正常发光时，滑动变阻器的电功率是0.25W -
18、中小学生放学时，校门口车辆较多，为了提示过马路的学生和车辆，科技兴趣小组设计了一款带电铃的红绿灯，要求红灯（）亮时，电铃发出响声，警示过往学生及车辆；绿灯（）亮时，电铃不响。下列电路符合设计要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
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19、取口香糖锡纸，剪成如图所示形状，其中AB和CD段等长。戴好防护手套，将锡纸条（带锡的一面）两端连接电池正、负极，如图所示，发现锡纸条AB段很快开始冒烟、着火。下列分析正确的是（ ）
A、AB段电阻小于CD段的电阻 B、通过AB段的电流大于通过CD段的电流 C、AB段两端电压等于CD段两端电压 D、AB段电功率大于CD段电功率 -
20、在跨年夜展演中，4000架无人机以光影为笔祝福深圳。下列情境与对应的物理知识解释正确的是（ ）
A、市民用手机拍下画面——手机镜头成正立缩小的实像 B、“一马当先”灯光秀展示——发光的无人机不是光源 C、无人机采用低噪音电机以减少扰民——在声源处减弱噪声 D、灯光洒在深圳湾上形成“五彩缤纷”的倒影——光的折射