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1、同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下猜想：
①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关；②浮力大小与物体排开液体的体积有关；③浮力大小与液体的密度有关。
实验步骤和数据如图所示（ρ水=1.0×103kg/cm3 ， g取10N/kg）
(1)、根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是N.(2)、为了验证猜想①，分析A与C、D三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度（选填“有”或“无”）关。(3)、为了验证猜想②，分析A与三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。(4)、小聪为了验证猜想③，分析A与B、E三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是（选填“正确”或“错误”）的，理由是。 -
2、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据。
(1)、分析图B、C、D，说明浮力大小跟有关。(2)、分析图 ， 说明浮力大小跟液体密度有关。(3)、小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。 -
3、在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：a.与物体浸入液体中的深度有关；b.与物体排开液体的体积有关；c.与液体的密度有关。
(1)、请你写出能够支持猜想b的一个生活现象：。(2)、进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图甲A﹣D所示。其中C图中物体所受浮力大小为 N.(3)、当物体从接触水面开始到浸没水中，直至浸没到更深位置（未触底），在图乙中能表示出此过程物体所受浮力F与物体浸入水中深度h关系的图象是 （选填“①”或“②”）；由图象可知，浮力大小与物体浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）。(4)、分析 三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析A、C、D三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越小，物体受到的浮力 （选填“越大”或“越小”）。 -
4、如图所示，小红同学用弹簧测力计挂着重力为10N、棱长为0.1m的正方体A，使其浸在水中保持静止，且浸入水中的体积为正方体A体积的一半。(g取10 N/kg)求：
(1)、A下表面受到的水的压力F向上；(2)、弹簧测力计的示数。 -
5、以下情景中的物体没有受到浮力的是
A、图甲：海中航行的“辽宁舰” B、图乙：海中下潜的“蛟龙号” C、图丙：遨游太空的“天宫一号” D、图丁：空中上升的热气球 -
6、以下有关浮力的说法正确的是A、物体所受浮力的方向总是与物体所受重力的方向相反 B、只有浸没在液体中的物体才受到浮力 C、将一石块扔在水中，其沉底时一定不受浮力 D、物体受到浮力的作用时，液体对物体向上的压力小于向下的压力
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7、【新情景】 科创小组的同学设计了如图甲所示的力学综合实验装置。力传感器A上端固定在水平杆上，下端通过竖直轻杆与正方体E相连，水平升降台上放有溢水杯C和力传感器B，小桶D放在力传感器B上，溢水杯C中的水面刚好与溢水口齐平。水平升降台匀速上升，当t＝0时，正方体E刚好接触水面，之后排开的水全部流入小桶D中，力传感器B的示数FB随时间t变化的关系如图乙所示。已知g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3.
(1)、当力传感器B的示数FB＝5N时，求正方体E受到的浮力；(2)、求升降台匀速上升的速度；(3)、当t＝10s时，力传感器A的示数FA＝2N，求正方体E的密度。 -
8、如图甲所示，用弹簧测力计将圆柱体从盛水的容器中缓慢提出水面，该过程中弹簧测力计读数F随圆柱体上升高度h的关系如图乙所示(忽略液面的变化，g取10N/kg)，下列说法中正确的是
①圆柱体浸没时受到的浮力是2N；②圆柱体受到的重力是3N；③圆柱体的密度是2.5g/cm3；④圆柱体的底面积是20cm2
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
9、长江口二号古船是用整体打捞技术提取的宝贵水下文化遗产。如图甲，打捞船可看作中间开着方井的长方体，俯瞰为回字形结构。如图乙，将古船及周围泥沙封闭成总质量为8×106kg、体积为6×103m3的箱体，打捞船甲板上的机械通过钢缆将箱体匀速提升至方井中。（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3 ， 不计水的阻力和钢缆质量）
(1)、求箱体的重力。(2)、求箱体出水前所受的浮力和钢缆的总拉力。(3)、箱体出水前，打捞船浸入水中的深度为1.5m，如图丙。箱体部分出水后在方井中静止时，钢缆总拉力为5.3×107N，求此时打捞船浸入水中的深度。（回字形打捞船上表面阴影部分面积取3.3×103m2） -
10、将一金属块放入盛满水的杯中后沉入杯底，有20g的水溢出，此时金属块所受浮力为N；若将它放入盛满酒精的杯中，则溢出的酒精的质量为g(ρ水=1.0×103kg/m3 ， ρ酒精=0.8×103kg/m3 ， g取10N/kg).
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11、一艘游船停靠码头边。当游客们陆续从码头登上船时，船体会略微下沉，这是因为船与游客受到的力增大，根据原理，船排开水的体积随之增大。
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12、为了“探究浮力的大小与排开的液体所受重力的关系”，小明做了如下的实验：(g取10 N/kg)
(1)、如图所示，石块的重力是N，排开的液体的重力是N，得到的结论是：浸没在液体中的物体，受到的浮力的大小排开的液体所受重力的大小。(2)、根据图中的实验数据可计算出石块的密度为kg/m3.(容器中所装液体为水)(3)、实验结束后，小组反复讨论，改进了小明的实验，改进后的实验装置如图己所示，其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台。实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数(填“增大”、“减小"或“不变”)，比较弹簧测力计A示数变化量的绝对值|ΔFA|和弹簧测力计B示数变化量的绝对值|ΔFB|，它们的大小关系是|ΔFA|(填“＞”、“＜”或“＝”)|ΔFB|.
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13、小明利用双休日清理家中的鱼缸。长方体空鱼缸的重力G为64N，小明将鱼缸和假山石清洗干净，放到水平桌面上，鱼缸与桌面接触面积S为0.16m2.向鱼缸中注入为0.2m深的水，然后将假山石（不吸水）浸没在水中，如图所示。已知假山石的体积V石为3.0×10-3 m3 ， 水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg.求：
(1)、空鱼缸对水平桌面的压强；(2)、放入假山石前，水对鱼缸底的压强；(3)、浸没在水中的假山石受到的浮力。 -
14、如图所示为我国某新型战略核潜艇。它在海面上航行时排水量为9000吨，它此时受到的浮力为N.(g 取10N/kg，ρ海水=1.0×103kg/m3)
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15、最大容积为400mL的烧杯静置在水平桌面上的空水槽内，烧杯内有质量为200g的水，现将一可乐罐缓慢浸入烧杯中，如图所示，当烧杯溢出的水的质量为100g时，可乐罐受到的浮力大小是(g取10N/kg)
A、1N B、2N C、3N D、4N -
16、小东在学习阿基米德原理时，发现老师研究的物体都在液体中下沉，于是他想用木块验证“漂浮在液体中的物体所受浮力F浮的大小是否等于物体排开的液体所受重力G的大小”。
(1)、小东在设计实验时，通过推理得到了一种间接验证的方法。推理过程如下。因为木块漂浮在水中处于静止状态，所以木块所受浮力F浮的大小等于木块所受重力G木的大小；若要验证F浮是否等于G排，只需验证；又因为G=mg，所以只需要验证m木是否等于m排；于是，小东找来了电子秤(可直接显示物体质量)溢水杯和小烧杯进行实验，实验步骤如下：a.用电子秤测量木块的质量m木；
b.用电子秤测量小烧杯的质量m杯；
c.把木块轻轻放入装满水的溢水杯中，用小烧杯收集从溢水杯中溢出的水；
d.用电子秤测量小烧杯和溢出的水的总质量m总.
(2)、实验数据记录如表所示：研究对象
木块质量m木/g
小烧杯质量m杯/g
杯、水总质量m总/g
木块
80
38
118
分析表格中的实验数据，初步得出结论：漂浮在液体中的物体所受浮力F浮的大小与物体排开的液体所受重力G排的大小。
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17、“探物”小组利用弹簧测力计、金属块、溢水杯等器材，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
(1)、操作过程如图所示，为了使操作最简便且能减小误差，最合理的顺序是；(2)、若F1、F2、F3、F4之间满足(用图中物理量符号表示)的关系，则可以得出金属块所受浮力的大小等于它排开液体所受重力的结论；(3)、小明认为实验过程中，只将金属块的一部分浸在水中是得不出实验结论的。结合所学知识，你认为他的说法(填“正确"或“不正确”)；若实验过程中，溢水杯中的水没有装满，则F浮测(填“＞”、“＜”或“＝”)G排测。 -
18、在验证阿基米德原理实验中，做了如图的实验步骤。
(1)、用石块做如图甲所示的实验，c步骤中弹簧测力计示数为N，石块浸在水中时，受到的浮力F浮=N，排开水的重力G排=N ，发现F浮＞G排 ，造成这种结果的原因可能是（填序号）。A.最初烧杯中的水未装至溢水口
B.整个实验过程中，弹簧测力计都没有校零
C.在c 步骤中，石块接触挤压了容器底
(2)、某同学用身边的器材对实验进行了改进，如图乙所示，将装满水的溢水杯放在升降台P 上，用升降台调节溢水杯的高度。逐渐调高升降台，发现随着物体浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计M 的示数（填“增大”、“减小”或“不变”），弹簧测力计N 的示数逐渐（填“增大”、“减小”或“不变”）。若弹簧测力计M的示数变化量为ΔFM ， 弹簧测力计N的示数变化量为ΔFN ，它们的大小关系是ΔFM（填“＞”、“＝”或“＜ ”）ΔFN ， 从而可以证明F浮 （填“＞”、“＝”或“＜ ”）G排.
(3)、对图甲、乙所示两种实验方案进行分析，老师认为图乙所示方案更好，其优点是____（填写字母）。A、弹簧测力计M 的示数就是物体所受浮力的大小 B、实验中弹簧测力计示数稳定，能同步观察弹簧测力计M、N 示数的变化 -
19、某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
(1)、先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为N.(2)、把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为N.石块排开的水所受的重力可由(填步骤标号)两个步骤测出.(3)、由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于.(4)、为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是____.A、用原来的方案和器材多次测量取平均值 B、用原来的方案将水换成酒精进行实验 C、用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验(5)、另一实验小组在步骤③的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则(选填“能”或“不能”)得到与(3)相同的结论. -
20、据调查，我国低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视率发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。另有调查报告称，因高度近视致盲者已达30多万人。预防近视，珍爱双眼，注意用眼卫生，青少年要从我做起。为此学校科学小组决定开展“护眼行动”跨学科实践活动。
(1)、如图甲所示，眼睛就像一部活的照相机，角膜和晶状体能把来自我们眼前物体的光会聚到视网膜上，形成一个像（填像的性质）；(2)、科学小组用图乙所示装置模拟近视眼：凸透镜模拟近视眼的晶状体、光屏模拟视网膜，将近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上成清晰的像；拿走近视眼镜后，光屏上的像会变模糊，此时需将光屏向（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，才能再次承接到清晰的像。(3)、通过探究近视眼的成因及矫正方法，下列结论正确的是（ ）A、晶状体变厚，焦距变小，配戴凸透镜 B、晶状体变薄，焦距变大，配戴凸透镜 C、晶状体变薄，焦距变大，配戴凹透镜 D、晶状体变厚，焦距变小，配戴凹透镜(4)、每年6月6日为“全国爱眼日”，根据学到的知识和调查结果，我们在学习和生活中应该怎样防止近视眼？。（写一条即可）