相关试卷

1、在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。

（1）让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是使小车到达水平面的相同；
（2）由实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越（选填“大”或“小”），速度减小得越（选填“快”或“慢”）；由此联想到雨天驾驶汽车时应该（选填“增大”或“减小”）与前车之间的距离；
（3）由实验现象可以推断：假如水平面绝对光滑，水平面上运动的物体将；
（4）英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了著名的牛顿第一定律。牛顿第一定律（选填“可以”或“不可以”）用实验来直接验证。

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2、在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

(1)、将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小弹簧测力计的示数；

(2)、两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力有关；甲丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与有关；

(3)、小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是（正确/错误），理由；

(4)、同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图丁实验中（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；

(5)、在甲装置中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力。（填“变大”“变小”或“不变”）

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3、

(1)、如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请画出物体A所受的摩擦力、支持力和重力的示意图。

(2)、用如图所示的滑轮组将一个物体用最省力的方法匀速提升，请在图中画出最省力的滑轮组的绕绳方法。

(3)、如图为活塞式抽水机使用时的场景，请画出动力 $F_{1}$ 的力臂 $l_{1}$ 和阻力 $F_{2}$ 的力臂 $l_{2}$ 。

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4、如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力 $F$ 向右拉物体，拉力 $F$ 的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在 $4 s ~ 6 s$ 时，物体在做直线运动，受到的摩擦力为N；在 $t = 3 s$ 时，物体受到的摩擦力为N。

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5、如图所示，加在绳子末端的力 $F$ 与滑轮所提重物的重力 $G$ 之间的关系是（不计滑轮与绳子的重，不计摩擦）。① $F$ $G$ （选填“>”“=”或“<”）；② $F =$ $G$ ；③ $F =$ $G$ 。

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6、如图所示的是起瓶器， $A$ 、 $B$ 、 $C$ 三点中点是支点，开瓶盖时需要施加（选填“向上”或“向下”）的力，是杠杆（选填“省力”“等臂”或“费力”）。

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7、如图是电影《流浪地球》中主人翁刘培强身穿质量为120kg的宇航服从地球出发到达月球，宇航服的质量会（选填“变大”“变小”或“不变”）。当“流浪地球”发动机给地球加速时，说明力可以改变物体的。发动机喷射“火焰”给地球提供动力，所利用的原理是力的作用是的。

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8、体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相机，拍摄小丽50m跑的过程，得到下列各图所示的四张照片，其中表示她加速起跑阶段的是（　　）

A、 B、 C、 D、

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9、质量是5千克的物体，在大小为20牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直线运动，如图所示，物体受到地面的阻力为物体重力的0.2倍，求：

(1)、物体所受的重力G的大小。

(2)、物体所受阻力f的大小。

(3)、物体在水平方向上所受合力 F_合的大小和方向。

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10、小明在探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表所示。（塑料袋质量忽略不计）
实验次序
1
2
3
4
5
电子秤示数/g
100
200
300
400
500
拉力器示数/N
0.98
1.96
2.94

4.90

(1)、分析表中数据可知，第4次实验中，拉力器的示数为N。

(2)、在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受的重力大小。

(3)、如图乙所示，利用拉力器测量这袋米所受的重力，使拉力器内弹簧伸长的力是____________。

A、米的重力 B、米和测力计的总重力 C、弹簧对米袋的拉力 D、米袋对弹簧的拉力

(4)、分析表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成。下列数据处理方法可以得到此结论的是。
A．计算每一次实验中重力与质量的比值 B.计算每一次实验中重力与质量的乘积

(5)、分析表中数据可知：若米的质量为0.7kg，则它受到的重力是N。

(6)、你认为在中国空间站工作的航天员用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。

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11、物理兴趣小组利用图所示的器材做“探究二力平衡条件”的实验，图中每个钩码的重力均为1N。

(1)、在图甲实验中，把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码；

(2)、判断小车是否受平衡力作用的依据是小车是否保持（选填“静止”或“加速运动”）状态，用带轮子的小车进行实验的目的是使小车受到的摩擦力较；

(3)、他们利用图甲进行多次实验发现，两边的钩码个数不同时，小车将加速运动，说明相互平衡的两个力大小应；

(4)、当图甲中的小车处于平衡状态后，保持两边钩码数量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度然后放开，小车将转动回到原来位置，这说明相互平衡的两个力必须作用在上；

(5)、小华同学发现图甲中装置不好探究“相互平衡的两个力是否必须作用在同一个物体上”，于是他用轻薄卡片代替了小车来探究，如图乙所示。你认为下一步操作是_________。

A、左右各加一个钩码 B、把卡片剪成两半 C、把卡片扭转一个角度

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12、如图所示，书静止放在水平桌面上，请在 $O$ 点画出书所受到的力的示意图。

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13、如图所示的质量分布均匀的小球重为10N，请画出它放在斜面上时所受重力的示意图（图中O点为球心）。

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14、如图甲所示，小车在大小为100N的水平拉力作用下，沿水平面向右做匀速直线运动；如图乙所示，同一小车在F₁、F₂两个力作用下，沿同一水平面向右运动，两个力大小分别为 $F_{1} = 50 N$ ， $F_{2} = 150 N$ ，则小车水平方向受到的合力为N。

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15、如图所示，两个小孩分别用力F₁、F₂提起一桶水，一个大人用力F提起同一桶水。在这里，力F与“F₁、F₂”的共同点是，其中力相当于合力，力相当于分力。

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16、将重10N的小球沿水平方向抛出后，不计空气的阻力，小球的运动轨迹如图所示。若要使小球从B点开始做匀速直线运动，可在B点的小球上施加一个大小为N、方向的力。

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17、如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生（选填“弹性”或“塑性”）形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向（选填“相同”或“相反”）。

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18、假期，小星帮爸爸干农活，他们沿着小路拉车，爸爸用300N的力水平向东拉车，小星用力水平向东推车，这两个力的合力F_合的大小500N，则小星的推力大小为N。

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19、小梦按照正确步骤测量重物，待弹簧测力计静止时如图1所示，则提起该重物所需的拉力是N。若将此弹簧测力计、重物按如图2所示方式进行测量，静止时测力计的示数与图1相比将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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20、如图所示，体重为60kg的工人利用滑轮组提升重为800N的物体A，所用拉力为F，物体A以0.2m/s的速度匀速上升了10s，动滑轮的重力为200N（不计绳重与摩擦，g=10N/kg），求：

(1)、滑轮组的机械效率；

(2)、拉力F的功率；

(3)、工人用此滑轮组所能提升的最大物重。

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实验次序	1	2	3	4	5
电子秤示数/g	100	200	300	400	500
拉力器示数/N	0.98	1.96	2.94		4.90