初中物理-试题列表-第293页

1、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）

A、磁感线是磁场中真实存在的线 B、两条磁感线之间的区域没有磁场 C、任何磁体的周围都存在着磁场 D、磁场的方向是没有规律的

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2、如图所示，固定有磁体的甲、乙两辆小车靠得很近，松手后两车同时向相反方向运动，原因是（）

A、同名磁极相互吸引 B、异名磁极相互吸引 C、同名磁极相互排斥 D、异名磁极相互排斥

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3、在修理电器时，小型螺丝钉容易掉落丢失，于是电工师傅将钢制螺丝刀在磁体上反复摩擦几下，就能吸住螺丝钉，再拧上去，这是利用了螺丝刀被后具有磁性，从而能够吸引(选填“铁”“铝”或“铜”)的性质。

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4、

(1)、如图甲所示，放置在条形磁体周围的小磁针的 N 极总指向一个方向，而地球周围静止的小磁针也是如此，如图乙所示，这说明地球周围也存在，其形状与的磁场分布相似，根据磁极间的相互作用可知，地磁极在地理北极附近。

(2)、如图丙所示，能自由转动的司南静止后，它的长柄总会指向南方，这里的“南方”指的是(选填“地理南极”或“地磁南极”)。司南本身是磁体，长柄的顶端是它的(选填“N”或“S”)极。

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5、

(1)、请在图中用箭头标出蹄形磁体磁感线的方向。

(2)、请在右图中用“S”或“N”标出两个磁极的名称，并用箭头标出 A 点处小磁针静止时北极所指的方向。

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6、小明在研究条形磁体周围的磁场情况。

(1)、小明将一个条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示。各个位置的小磁针有固定指向，说明磁体周围存在使小磁针偏转的物质，这种物质是，某点小磁针极所指的方向就是该点的方向。

(2)、小明将小磁针拿掉，在条形磁体下面放一块有机玻璃，玻璃上撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示。

①铁屑能在条形磁体周围有序排列是因为铁屑被成了磁体。

②人们根据小磁针在磁场中的排列情况和铁屑在磁场中的分布情况，画出一些带箭头的假想曲线来描述磁场，这样的曲线叫做。请在图丙中画出条形磁体外部的这种假想曲线。

③下列实验中，运用的研究方法与②中研究方法相同的是。(选填字母)
A、学习电压时，用水压类比电压
B、在研究光的反射定律时，用带箭头的直线来表示光的传播路径和方向
C、在探究影响动能大小的因素时，用木块被推动的距离来反映小车动能的大小

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7、如图甲所示，铁棒吸引铁粉。拿一个磁体靠近铁棒，如图乙所示，铁棒(前两空均选填“能”或“不能”)吸引铁粉，说明此时铁棒(选填“有”或“没有”)磁性，铁棒获得磁性的过程叫做。

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8、

(1)、小明在玩磁体时，磁体掉进沙子里，拿出来什么也没沾；磁体掉进铁屑里，拿出来时两端沾满了铁屑，如图甲所示，这一现象说明了磁体能吸引(选填“沙子”或“铁屑”)，磁体(选填“中间”或“两端”)的磁性最强。

(2)、如图乙所示，小明把条形磁体悬挂起来，使其能自由转动，发现条形磁体静止后有一个磁极总指向南方，我们称这个磁极为。

(3)、小明手拿一个条形磁体，用不同的磁极分别靠近另一个悬挂着的条形磁体的同一端，悬挂着的条形磁体的偏转情况如图丙所示，这说明同名磁极相互，异名磁极相互。(均选填“排斥”或“吸引”)

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9、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想。

猜想 A：与接触面的粗糙程度有关。

猜想B：与压力大小有关。

为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验：

(1)、实验中用弹簧测力计拉着木块在水平面上做运动。根据原理可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)、步骤甲和乙是为了验证猜想(选填“A”或“B”)，得到的结论是。

(3)、步骤甲和丙是为了验证猜想(选填“A”或“B”)，得到的结论是。

(4)、本实验采用的科学探究方法是。

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10、

(1)、如图甲所示，物块受到方向水平向右、大小为6 N的拉力，处于静止状态。请在O点画出物块受到的拉力F 和摩擦力f 的示意图。

(2)、如图所示，是一位小朋友沿滑梯下滑时的场景，请你画出小朋友在滑梯该位置时受到的重力和摩擦力的示意图。(以重心O为作用点)

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11、如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物(选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物(选填“受到向左”“不受”或“受到向右”)的摩擦力，并且货物滑动时，速度大小(选填“变大”“变小”或“不变”)。

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12、如图甲所示，小明在水平桌面上平铺一张白纸，并用较重的镇纸压住白纸，当他用毛笔向右匀速书写“一”字的过程中，白纸静止不动，此时镇纸(选填“受”或“不受”)摩擦力，毛笔尖所受滑动摩擦力的方向为水平(选填“向左”或“向右”)；如图乙所示，手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向是竖直(选填“向上”或“向下”)。