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1、
在跨学科实践课堂上，小深参与了自制望远镜的活动。
【任务一】了解望远镜的基本原理
（1）望远镜有不同的类型，其中一种望远镜是由两组凸透镜组成的，其成像原理如图乙所示，请将通过目镜的两条光路补充完整；
（2）由图乙可知，人眼通过目镜所观察到的是一个________（选填“正立”或“倒立”）的________（选填“实像”或“虚像”）；
【任务二】设计和制作简易望远镜
望远镜的放大倍率取2至3倍为宜，放大倍率为物镜的焦距与目镜的焦距之比。选择直径较大的物镜与目镜，可扩大观察范围，并使成像更亮更清晰。
序号
直径/cm
4
5
8
5
焦距/cm
10
10
30
20
（3）为了在获得较大放大倍率的同时，拥有更清晰的成像效果，小深应选用________透镜做物镜、________透镜做目镜最适宜；（两空均选填序号）
【任务三】用自制望远镜观察校园内的物体
（4）一只手握住物镜镜筒保持不动，另一只手不断调整目镜镜筒的位置，即可在望远镜中看到校园内远处物体清晰的像。这个像虽然是缩小的，但人眼却会感觉物体被“放大”了，原因是________。
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2、在进行实践活动展示时，同学们带来了自制的温度计。A和B同学自制的温度计如图甲、乙，他们所用的玻璃瓶大小相同，里面装满同种带颜色的水，在瓶口的橡皮塞上各插进一根粗细不同的吸管。观察这两支自制温度计的结构，其中（选填“甲”或“乙”）温度计对温度的反应更灵敏。C同学自制的温度计为气体温度计，如图丙，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。当外界温度升高时，液柱向（选填“左”或“右”）移动。
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3、根据下列学科实践活动，回答问题。小天制作“智能”投影仪，他用硬纸板制作一个长方体暗箱，配置合适的凸透镜制成一个简易投影仪，将播放视频的手机放到指定位置，白屏上便能观察到放大的视频画面。
(1)、将凸透镜正对着太阳光，来回移动光屏，在光屏上找到最小、最亮的光斑，测量出它的焦距为cm，如图甲所示。(2)、按图乙安装，暗箱有三种可供选择，宽和高均为18cm，长度分别为10cm、20cm和40cm的三个纸盒，则他应选择长度为cm的纸盒做暗箱。(3)、为了使投影仪具有更好的观影效果，手机屏幕应该选图丙中的（填“A”或“B”）的放置方式。(4)、小天给暗箱设计了一个抽屉，如图丁所示。若使白屏上的像变得更大，他的操作是：向（填“左”或“右”）推动抽屉。 -
4、创新实践小组利用如图所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。
(1)、有关实验器材的选取或使用，下列说法正确的是______（多选）；A、酒精灯要采用内焰加热 B、应从下往上组装实验器材 C、可以选用测量范围为-20℃~70℃的酒精温度计 D、除了图甲所示的器材外，还需要秒表(2)、在水温上升到90℃之后，每隔1分钟记录一次温度计示数，由图像乙可知：水在沸腾过程中，持续吸热，温度。据上述结论，如果用燃气灶炖汤时，汤沸腾后合理的做法应是。（选填“继续用大火”或“改用小火”） -
5、在跨学科实践活动中，小明细心观察到了厨房中的许多现象。下列对有关现象的分析正确的是（ ）A、冬天烧水时，锅边冒的“白烟”是汽化形成的 B、燃气燃烧过程中将化学能转化为内能 C、手被刚从冷冻室拿出来的冻肉“粘”住，这是凝华现象 D、食物油炸比水煮熟得更快，是由于油的沸点比水的沸点低
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6、如图所示，这是某同学在跨学科实践活动中制作的隔音箱，以闹钟响铃为声源，探究噪声控制效果的影响因素。下列关于该实验过程的说法正确的是（ ）
A、闹钟振动停止，声音停止 B、该隔音箱的蜂窝状结构只是为了造型好看 C、隔音箱主要在声源处减弱噪声 D、隔音箱主要在传播过程中减弱噪声 -
7、在实践活动中，小华设计了一款用电位器进行调光的台灯（电位器实质是一种变阻器），如图所示，当滑片逆时针旋转时，灯泡变暗，此时接入电路中的接线柱为。电位器通过改变接入电路中电阻片的来改变接入电路中的电阻大小。
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8、在“探究两个小灯泡的亮暗”的课外实践活动中，小文用两只规格不同的小灯泡（其中A：9V、1.5W、B：9V、2.0W）、一节充电电池（额定电压9V）及导线，按照题图所示的方式连接，两灯都亮了。灯泡点亮后：
(1)、导线中电流的方向为（选填“向左”或“向右”）；通过两只灯泡的电流大小（选填“相等”或“不等”）；(2)、A灯的电阻比B灯（选填“大”、“小”或“等于”）；(3)、A灯比B灯（选填“亮”或“暗”），A灯的实际功率 B灯的实际功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 -
9、课外实践活动中，小云用丝绸将一根玻璃棒摩擦，摩擦过的玻璃棒带正电，丝绸带电，这是因为玻璃棒（选填“创造了电荷”、“失去电子”或“得到正电荷”）。将该玻璃棒靠近细小的水流，水流将如图所示，水流被吸引过来是因为带电体具有性质。
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10、如图甲所示，实践小组自制了一种简易的泡沫塑料切割装置，电路设计如图乙所示，电源电压为6V，用以切割的金属电热丝R的阻值为1Ω，闭合开关S后，10s内电热丝R产生的热量为J。若要减小电热丝R的发热功率，请写出一种合理做法：。
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11、在一次跨学科实践活动中，小钟对家中的即热式饮水机进行了探究。如图甲所示是某品牌的即热式饮水机，通过软管将储水桶与饮水机底部相连，打开电源开关，水泵将储水桶中的水抽入饮水机的加热管道，从顶部出水口流出的就是热水，内部电路如图乙所示。加热管道是由陶瓷外管和中间的圆柱状加热电阻组成，如图丙所示，水在陶瓷外管和加热电阻之间流动。
(1)、即热式饮水机是根据电流的效应工作的；(2)、小钟认真阅读了该饮水机的使用说明书，并对一些重要的注意事项作出了如下分析，你认为他的分析中不合理的是（ ）A、使用时，接入的电压应与它的额定电压一致，目的是使该饮水机可以正常工作 B、该饮水机的加热功率较高，因此电源线必须足够粗，否则电源线过热易引发火灾 C、如果加热管道出现滴水现象，把它堵住后可以继续正常使用 D、使用即热式饮水机，无需反复加热保温，可以避免能量浪费(3)、小钟查看使用说明书得知：加热电阻长0.1m，横截面积为 ， 。陶瓷外管长0.1m，横截面积为 ， 水泵使水以恒定的速度流过管道，水泵M的额定功率为50W。若该饮水机正常工作20秒，整个电路消耗的总电能是J。(4)、该饮水机在加热状态下正常工作20秒，可以将400g水从15℃加热到40℃，则电热丝的加热效率为%（保留1位小数）。 -
12、某中学跨学科实践小组在开展“绿色光源的应用与探究”项目中大量使用了发光二极管（LED），制成发光二极管的主要材料是（ ）A、半导体 B、导体 C、超导体 D、绝缘体
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13、物理齐老师布置课后实践作业，请同学们利用家中的物品测量某一物体的密度。小胜的妈妈正好为家中买来一些红小豆，他准备测量红小豆的密度。他把红小豆放在水中，发现红小豆总是沉入水底。于是他从家中找来如图所示的器材和适量密度为的水（含取水工具）。
(1)、小胜同学设计好正确的实验步骤，请你补全他的实验步骤，并写出需要测量的物理量。①
②
③用电子秤测出一碗红小豆的总质量为；
④把碗中的红小豆慢慢倒入装有水的玻璃杯中，直至水面上升到与杯口相平，用电子秤测出碗和剩余红小豆的总质量为。
(2)、写出红小豆密度的数学表达式。（用已知量和测量量表示） -
14、物理实践活动中，老师提供了四个相同的容器，且装入适量三种不同种类的液体，四个小组在测量液体密度（ρ）时，分别测量了各自的容器和液体的总质量（m）与液体体积（V），得出四组数据，画在同一个m-V坐标系中，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、容器的质量为20g B、A、B两点数据对应的是同种液体 C、A点对应的液体密度是D点对应液体密度的2倍 D、C点对应的液体密度约为1.3g/cm3 -
15、小蕊同学在爸爸指导下走进厨房进行劳动实践，她发现厨房里涉及很多物理知识，下列说法正确的是（ ）A、冰箱冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”的形成是凝固现象 B、在排骨“解冻”的过程中，排骨中的冰吸热熔化成水 C、排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，“白气”就是水蒸气 D、用水壶烧水，随着水温升高，水的沸点也持续升高
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16、小李同学在爸爸指导下，走进厨房进行劳动实践，小李从冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”的形成是（填物态变化名称）现象；在排骨的“解冻”过程中，发现其周围冒出大量的“白气”，“白气”的形成过程要（选填“吸收”或“放出”）热量。
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17、跨学科实践中，要设计一盏能连续调节亮度的台灯，下列电路中能实现这个功能的是（ ）A、
B、
C、
D、
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18、如图甲所示，轻质细杆（不计体积和质量）下端固定在底面积为的容器底部，其上端与质量为0.6kg、棱长为0.1m的实心正方体A相连。现向容器内缓慢注水，轻质细杆上端所受到的弹力F随水深h变化的关系如图乙所示，已知 ， g取10N/kg。求：
(1)、正方体A所受重力；(2)、当水深为时，水对容器底部的压强；(3)、当正方体A刚好完全浸没时停止注水，此时剪断轻质细杆，待正方体A静止时其上移的高度。 -
19、如图甲所示是冬季蔬菜大棚的一个自动控温系统的原理图，由控制电路和加热电路两部分组成。控制电路中，电源电压恒为18V，定值电阻 ， 为热敏电阻，其阻值随环境温度变化情况如图乙所示。加热电路中电源电压恒为220V，电热丝不变。闭合开关S后，控温系统处于温度监测状态，当控制电路中电压表的示数高于12V时，开关自动闭合，电热丝发热，棚内温度升高；当电压表示数低于9V时，开关再自动断开，电热丝停止加热，从而使大棚始终处于适宜的温度范围内。求：
(1)、开关自动闭合时，电热丝R消耗的电功率；(2)、大棚的最低控制温度；(3)、为了适应蔬菜的储存需求，将定值电阻替换接入电路，使大棚的最高温度控制在28℃，求替换的的阻值。 -
20、小强同学在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备以下器材：电源电压为3V且保持不变，电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、滑动变阻器（20Ω 1A）、四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、开关、导线若干。根据如图甲所示的电路图进行实验。
实验次数
1
2
3
4
电压U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
(1)、连接电路前，开关应该。(2)、在“探究电阻一定时电流与电压的关系”实验中，也可以通过改变电源电压的方案来进行实验，而小强最终选择了图甲的方案，通过调节滑动变阻器来改变R两端的电压，此方案除了能起到保护电路的作用外，还有哪些优点，请写出其中的两个优点：①；②。
(3)、小强检查完电路无误后，闭合开关做了四组数据，记录在表格中。分析表格的数据可得到的结论是：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比。(4)、接着小强又探究电流与电阻的关系，他只更换定值电阻，其余连接均不变。其实验步骤如下：①在电路中接入阻值为5Ω的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为V，如图乙所示，记录电流表示数。
②用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻再闭合开关，他应该将滑动变阻器的阻值（选填“调大”或“调小”）直到电压表示数为 ， 再记录电流表示数。
③用15Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻再闭合开关，他调节滑动变阻器的阻值，发现电压表示数始终不能调为。为了更换四个定值电阻时都可以完成实验，在其他条件不变的情况下，应控制电压表示数的范围为V。