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1、小明研究两条平行线间的拐点问题在生活中的应用,书桌上有一款长臂折登护眼灯,其示意图如图所示,与桌面垂直.当发光的灯管恰好与桌面平行时,若 , 则的度数为
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2、若方程组的解满足 , 则的取值
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3、已知 , 则的值是
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4、分解因式:
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5、如图,将直线沿着的方向平移得到直线 , 若 , 则
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6、对于关于x的整式,规定:若将此整式减去x,则称为一次“A操作”;若将此整式中的x替换成 , 则称为一次"操作".对于关于的整式我们可进行多次这样的操作,并把连续次相同的"操作"用""表示,连续次相同的"操作"用""表示.例如,对于整式依次进行六次操作,这六次操作可简记为"",六次操作后的化简结果为( )A、 B、 C、 D、
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7、一个人从点出发,沿北偏东的方向走到处,再从点处沿南偏西的方向走到点处,那么的度数是( )A、 B、 C、 D、
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8、下列各题中,适合用平方差公式计算的是( )A、 B、 C、 D、
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9、如图,能判断直线的条件是( )
A、 B、 C、 D、 -
10、下面四个图形中关于与位置关系表述错误的是( )A、
互为对顶角
B、
互为邻补角
C、
互为内错角
D、
互为同位角
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11、下列从左到右的变形,是因式分解的是( )A、 B、 C、 D、
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12、已知是方程的一个解,那么的值是( )A、1 B、3 C、-3 D、-1
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13、下列各式运算结果为的是( )A、 B、 C、 D、
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14、知识与方法上的类比是探索发展重要途径,是发现新问题、结论的重要方法.阅读材料:利用整体思想解题,运用代数式的恒等变形,使不少依照常规思路难以解决的问题找到简便解决方法,常用的途径有:
⑴整体观察;
⑵整体设元;
⑶整体代入;
⑷整体求和等.
例1:分解因式;
解:将看成一个整体,令;
原式;
例2:已知ab=1,求的值.
解:
请根据阅读材料利用整体思想解答下列问题:
(1)、根据材料,请你模仿例1尝试对多项式进行因式分解;(2)、计算:(1-2-3-…-2021)×(2+3+…+2022)-(1-2-3-…-2022)×(2+3+…+2021)=.(3)、①已知ab=1,求的值;②若abc=1,直接写出的值.
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15、先化简: , 再从-2≤a≤2中选一个适合的整数代入求值.
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16、解方程:(1)、(2)、
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17、计算:(1)、(2)、
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18、计算:
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19、 的解为.
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20、若那么代数式的值是.