相关试卷
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1、温室效应。(12分)
许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。小科和同学们做了一个如右图所示的模拟实验。
(1)、如右图所示的模拟实验中，下列表述不正确是( )。A、两侧锥形瓶的灯光照射时间要一样 B、两侧锥形瓶内气体的起始温度要一样 C、左侧锥形瓶中的空气中应该也有二氧化碳 D、右侧锥形瓶中除了二氧化碳，还应该有其他气体(2)、10分钟后，左侧锥形瓶中的温度计显示温度是10℃，右侧锥形瓶中的温度有可能是( )。A、10℃ B、5℃ C、15℃ D、-5℃(3)、大气污染影响着我们的身体健康，控制大气污染的根本办法是( )。A、减少二氧化碳的排放 B、减少污染物的排放 C、外出尽量选择绿色出行 D、尽可能地多种植绿色植物(4)、随着温室效应的增强，科学家认为地球上的一些极端天气也频繁出现，下列现象的出现和温室效应有关的是( )。A、厄尔尼诺现象 B、地震 C、雷电 D、沙漠化(5)、碳中和是指通过减少二氧化碳排放，使二氧化碳的排放量与吸收量达到平衡，实现净零排放。下列环境问题不是由二氧化碳排放量增加而引起的是( )。A、温室效应增强 B、蓝藻暴发 C、海平面上升 D、海洋酸化(6)、除了大气污染以外，我们还面临着很多的环境问题，如水资源短缺、土壤污染等。针对水资源短缺的问题，下列做法正确的是( )。A、每天尽量少喝水 B、大量开采地下水以满足居民生活用水的需求 C、尽量提高工业用水的循环使用 D、农业生产中减少滴灌技术的使用 -
2、船的研究。(14分)
科技节中，小科和同学制作了三艘动力小船，并对船只进行了测试。
(1)、三艘小船的设计与制作过程都基本相同，请对下面的过程进行排序：。①设计 ②任务 ③制作 ④改进 ⑤测试
(2)、三艘小船的船头都设计为尖形，主要目的是( )。A、更加美观 B、载重量大 C、更稳定 D、减小水的阻力(3)、下列选项中，与电动小船运动起来的原理最相似的是( )。A、自行车 B、三轮车 C、电动车 D、汽油车(4)、测试载重量时，下列重物的放置方式比较合理的是( )。A、
B、
C、
D、
(5)、在此次载重量的测试中，小科的风力小船承载11个垫圈时，小船刚好沉没，那么该船的最大载重量记为个垫圈。(6)、蒸汽小船在测试过程中，总是向左偏转，为了能保持正向航行，可以在船尾安装一个 ， 并让其向方偏转，从而调整航向。(7)、下表是三艘小船的测试得分情况。小船
风力小船
蒸汽小船
电力小船
行驶速度得分
★
★★ ★★★
稳定性得分
★★
★★★
★★★
载重量得分
★★★ ★★ ★★ 根据测试结果，如果要将物品进行快速运输，你会选择哪艘船?写一写你的理由。。
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3、生物与环境。(12分)
小科准备探究“种子发芽与什么因素有关”，于是他准备了6个盘子，每个盘子中放上10颗干燥的绿豆种子，按照以下方法进行实验。
组别
①组
②组
③组
④组
⑤组
⑥组
放置场所
阳台上
阳台上
不透明箱子里
不透明箱子里
冰箱冷藏室里
冰箱冷藏室里
温度(℃)
25
25
25
25
5
5
水分情况
潮湿
干燥
潮湿
干燥
潮湿
干燥
发芽的数量
9
0
10
0
0
(1)、通过比较①组和②组，我们发现小科在研究种子的发芽和的关系，这是一个(填“模拟”或“对比”)实验。(2)、想要研究“种子的发芽是否需要光照”，应该选择组和组，通过实验数据，我们可以得出结论：。(3)、根据③组和⑤组的实验结果，小科发现，绿豆种子的发芽需要。(4)、根据以上的分析，小科建议可以在( )的条件下进行播种。A、温暖潮湿 B、温暖干燥 C、寒冷潮湿 D、明亮干燥(5)、第⑥组的发芽数量最有可能是( )。A、10 B、0 C、9 D、5(6)、第①组有未发芽的种子，可能的原因是。 -
4、在学习了第四单元“热”的内容后，小科决定和同学们一起对生活中常用的热水瓶进行探究。(1)、右图是热水瓶的结构图，我们发现外层和内层之间是真空隔层，作用是( )。
A、增大内胆的容量 B、加快外层和内层之间的热传递 C、保障外层和内层之间的热传递 D、隔绝外层和内层之间的热传递(2)、关于热水瓶瓶塞材质的选择，下列表述正确的是( )。A、金属，因为它是热的良导体 B、软木，因为它是热的良导体 C、金属，因为它是热的不良导体 D、软木，因为它是热的不良导体(3)、为了更好地研究，小科决定用如右图所示的方法给水加热。水在加热过程中，下列关于热的传递方向图示正确的是( )。
A、
B、
C、
D、
(4)、小科发现随着温度逐渐变高，水的蒸发( )。A、逐渐变快 B、逐渐变慢 C、始终不变 D、无法判断(5)、水沸腾后，移除酒精灯，让水冷却至60℃后，将盛有10℃冷牛奶的试管下端浸入热水中。关于冷牛奶温度的变化，下列表述正确的是( )。A、冷牛奶的温度会一直上升 B、冷牛奶的温度会上升，直到和热水的温度一样 C、冷牛奶的温度始终保持不变 D、冷牛奶的温度会逐渐降低(6)、小科决定用自制的保温杯给水保温。他将热水分别倒入五个相同的杯子中，在测量中得到了如下数据：序号
方法
初始温度
10分钟后
20分钟后
24小时后
1
杯子无盖
80 ℃
60℃
2
杯子加盖
80℃
70℃
3
杯子外包毛巾，无盖
80℃
65 ℃
4
杯子外包毛巾，有盖
80 ℃
____℃
____℃
5
杯子嵌入塑料泡沫，加盖
80 ℃
表格内空格处的两个数据缺失了，根据对数据的推断，小科认为最有可能的是( )。
A、64、25 B、45、20 C、64、20 D、45、25(7)、根据实验数据，小科认为下列选项中对杯子保温没有影响的是( )。A、是否有盖 B、是否外包毛巾 C、外包装材料 D、杯子形状 -
5、小科决定和同学们一起开展“绿色校园行动”项目化活动，改善校园环境，让校园更加美丽、和谐。(1)、为了保护校园环境，下列建议不可行的是( )。A、随手捡起地上的垃圾 B、把用过的塑料袋扔在草丛里 C、统一设置垃圾投放处 D、尽量减少使用一次性物品(2)、在项目化活动中，小科和同学们决定向学校建议设置一个校园垃圾接驳点。但是在讨论方案时，小组内却争论不休，下列方法可行的是( )。A、老师怎么说就怎么做 B、选择花钱最少的一个方案，其他条件可忽略 C、先讨论、分析，再平衡、协调 D、选择最靠近学校大门的方案(3)、在讨论中，小科决定通过做一张“再生纸”的活动让同学们认识到节约资源的重要性。关于“再生纸”的制作过程，下列排序正确的是( )。
①撕碎 ②挤压吸水 ③搅拌 ④通风晾干 ⑤平铺
A、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、①③⑤②④ D、①③②④⑤(4)、除了节约资源外，在“绿色校园”项目化行动中，小科和同学们还认识到合理利用能源也是非常重要的一环。下列表述正确的是( )。A、我们上学放学时，尽量让家长开车来接，避免消耗体力 B、我们在打开冷空调时，温度可以再调高1℃ C、化石燃料是日常生活中非常重要的一种可再生能源 D、节约用电是大人的事，和我们小学生无关(5)、废物利用已经成为一种新时尚。如右图所示，将废旧轮胎改造成了座椅。这样的垃圾处理方式属于( )。
A、无害化 B、减量化 C、资源化 D、再生化(6)、如右图，是我国目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一，我们把这种灌溉方式称为( )。
A、浇灌 B、滴灌 C、喷灌 D、洒水 -
6、学校的科技节马上就要开始，其中的一个项目就是船模比赛，于是小科和同学对船进行了研究。(1)、小科和同学查阅了船的发展阶段后，发现以下四种船出现时间最早的是( )。A、帆船 B、蒸汽船 C、摇橹木船 D、独木舟(2)、小科找来竹子，准备做一个竹筏，相比于独木舟，竹筏的优势是( )。A、比较美观 B、稳定性好 C、底面积小 D、可以浮在水面(3)、小科和同学打算用橡皮泥做一艘小船模型，他们发现实心橡皮泥放入水中是沉的(如右图)，橡皮泥在下沉的过程中，( )受到浮力的作用。
A、有 B、没有 C、有时会 D、不确定(4)、把橡皮泥做成空心的船模后，橡皮泥船却能浮在水面上，这是因为做成空心的船后，橡皮泥( )。A、体积变小了 B、变轻了 C、浸入水中的体积变大了 D、不确定(5)、小科最终打算用铝箔纸做船，他设计了四种不同大小的尺寸(单位：厘米)，根据设计图推测，载重量最大的是( )。A、
B、
C、
D、
(6)、小科和同学查阅资料后，还了解到潜艇是能够在水下航行的船，且靠调节自身重力和浮力的大小来实现下潜和上浮。那么当潜艇从水底上浮到水面时，正确的操作是( )。A、启动螺旋桨向前推进 B、向水箱注入空气、排出水，减小潜艇的重量 C、打开阀门，让水流入潜艇中 D、压缩气囊，减小潜艇的浮力 -
7、小科和同学来到研学基地———农场，实地参与了农场里的蔬菜种植，还观察了蔬菜基地科普园。(1)、参观过程中，小科发现蔬菜的种植中间留有一定间隙，这主要是为了让植物获得更多的( )。A、水分 B、阳光 C、温度 D、空气(2)、在科普园中，小科和同学了解到植物的光合作用通常在绿色植物的叶片上进行(如右图)，其中①和②分别表示( )。
A、空气、氧气 B、空气、二氧化碳 C、氧气、二氧化碳 D、二氧化碳、氧气(3)、在种植蔬菜的过程中，小科在落叶堆下面发现了鼠妇，据基地老师介绍，这一片区域经常浇水，由此推测鼠妇生活环境的特点是( )。A、阴暗、潮湿 B、阴暗、干燥 C、明亮、潮湿 D、明亮、干燥(4)、除了鼠妇之外，小科和同学还发现了青菜、生菜、小鸟、蚜虫、青蛙、瓢虫、蚯蚓等多种动植物，它们之间可以形成多条食物链。根据以上农场中的生物，下列食物链写法正确的是( )。A、青菜←蚜虫←瓢虫 B、生菜→蚜虫→瓢虫→小鸟 C、蚜虫→瓢虫→青蛙 D、落叶→蚯蚓→瓢虫(5)、通过对农场中动植物和周围环境的观察，下列说法不正确的是( )。A、农场中的生物之间存在着相互依存、相互影响的关系 B、农场的生物和非生物之间是相互关联的整体，缺一不可 C、农场中的青蛙们生活在一起，就构成了一个生态系统 D、在农场中，所有的生物构成了生物群落(6)、同学们对农场的各种动物行为进行了分析，主要是为了适应环境变化的是( )。A、蜻蜓点水 B、小鸟飞翔 C、青蛙冬眠 D、蚯蚓翻土 -
8、结合以下材料和所学知识，回答问题。
鸭嘴兽是生活在澳大利亚的古老而奇特的动物。它身体覆盖着致密的皮毛，嘴巴形似鸭喙，脚上有蹼，善于游泳。最令人惊奇的是，鸭嘴兽母亲通过产卵来繁殖后代，但幼崽孵化后，却又通过吮吸母亲分泌的乳汁长大。这种既下蛋又喂奶的特征，在动物界中极为特殊。
起初，生物学家们对如何分类鸭嘴兽争论不休。最终，它被正式归为哺乳动物。这是因为鸭嘴兽具备哺乳动物的两个关键特征：一是拥有圆形的毛发(鸟类羽毛是扁的)，二是能够分泌真正的乳汁来哺育幼崽。鸭嘴兽的生存对水质要求极高，近年来，由于栖息地被破坏、水域污染以及历史上的非法皮毛猎杀，其野生种群数量受到严重威胁，已成为国际关注的保护动物。
(1)、根据材料，鸭嘴兽的繁殖和育幼方式非常特殊，它是通过繁殖后代，又通过哺育幼崽的。(2)、鸭嘴兽虽然是卵生，却被列为哺乳动物，原因是：。(3)、鸭嘴兽的喙(嘴巴)和鸭子的喙外形相似，这一现象在科学上最可能的原因是( )。A、纯粹的巧合 B、趋同进化，都是为了适应水中觅食环境 C、相互模仿学习的结果(4)、导致鸭嘴兽数量减少的原因包括( )。(多选题)A、森林面积扩大，为其提供了更多家园 B、河流、湖泊等栖息地受到污染与破坏 C、过去因其珍贵皮毛而遭到大量捕杀 D、其对生存环境要求高且对环境变化非常敏感(5)、在一个鸭嘴兽种群中，大部分皮毛是深棕色的，偶尔会出现少数浅棕色或斑点的个体。假如河流附近有很多白色石头，你认为皮毛颜色深还是皮毛颜色浅的鸭嘴兽，谁更容易隐藏自己，为什么?(6)、保护鸭嘴兽这类珍稀动物，需要采取多种措施。请结合材料，提出两条合理的保护建议。 -
9、参观完博物馆，他们来到文创商店。商店支持刷脸支付，小宝虽然和他妈妈长得很像，却无法用自己的脸刷妈妈的账户，这是因为( )。A、遗传使母子面部特征相似，人脸识别系统主要依据遗传信息进行匹配 B、变异导致每个人的面部特征独一无二，人脸识别依据的是个体特征 C、小宝和妈妈的性别不同，系统无法识别
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10、在保护生物多样性展区，展板上列出了多种措施，其中不属于保护生物多样性措施的是( )。A、围湖造田 B、颁布相关法律法规 C、建立自然保护区
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11、在农业科技展区，工作人员介绍了太空种子的研究成果。2025年4月7日，在南繁试验田中，太空种子繁育了第一代种子。以“辐534号”水稻为例，种子经过太空辐射后，部分株系的穗粒数增加，株型更加紧凑，产量和营养价值也优于原先品种。这是种子在太空中发生了( )。A、变异现象 B、遗传现象 C、进化现象
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12、在生态系统展区，他们学习了生物与环境的关系，知道生物之间以及生物与环境形成的整体叫作( )。A、食物链 B、生物群落 C、生态系统
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13、猛犸象曾是世界上最大的象之一，它身高体壮，有粗壮的腿，嘴部长有一对弯曲的大门牙，身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层。猛犸象现已灭绝，科学家很难从猛犸象的化石标本中较准确地了解到猛犸象存活时的( )。A、地质年代 B、生活环境 C、交流方式
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14、周末，老师带着兴趣小组的同学们到自然博物馆参观，他们首先来到古生物展区。古代生物始祖鸟同时具有鸟类和爬行动物的特征，以下哪项是它与鸟类的共同特征?( )。
A、全身覆盖羽毛 B、口中有牙齿 C、尾巴由多节尾椎骨组成 -
15、小宝在树上发现了喜鹊窝，他突发奇想；如果让母鸡来孵一窝喜鹊蛋，那最后孵出来的会是( )。A、一窝喜鹊 B、一窝小鸡 C、喜鹊和鸡的杂交品种
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16、在校园里小宝还发现了竹子，竹子的茎是一节一节的中空状态，呈绿色具有韧性，没有形成层，不能像树木一样每年长粗。老师介绍说，植物的茎可分为草质茎和木质茎，草质茎通常柔软，木质化程度低；木质茎有形成层，会逐年变粗，质地坚硬。结合竹子的特征，你认为竹子的茎属于( )。A、草质茎 B、木质茎 C、竹质茎
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17、小宝想在三叶草的草丛中找到被称为“幸运草”的四叶草，下列谚语中，体现遗传变异现象与四叶草相似的是( )。A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、一母生九子，连母十个样 C、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞
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18、对于一只快速爬过的小虫子，他们不认识，正确的做法是( )。A、不去管它，只记录认识的生物 B、用手机拍下照片，并记录发现地点 C、把它捉回去慢慢研究
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19、在校园调查时，小宝在草丛中发现一只蜱虫(如图)。关于蜱虫的说法，正确的是( )。
A、蜱虫属于昆虫 B、蜱虫不属于昆虫 C、蜱虫属于爬行类动物 -
20、校园宣传栏介绍了一些濒危动物，保护生物多样性的根本措施是消灭濒危物种的天敌。