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1、下列说法正确的是（ ）A、两个互成一定角度的共点力，只要有一个分力增大，合力必然增大 B、双手分别用10N的力拉住弹簧秤两端并保持静止，弹簧秤示数为10N C、一个物体同时受到、和三个共点力的作用时，该物体可能处于平衡状态 D、一质量为的物体静止在倾角为的粗糙斜面上，重力可以分解为使物体下滑的力和使物体压紧斜面的力
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2、“平安南宁，绿色出行”，地铁已成为南宁市的主要绿色交通工具之一，图甲为地铁安检场景，图乙是安检时传送带运行的简化模型图。紧绷的传送带始终保持的恒定速率运行，行李与传送带之间的动摩擦因数 ， A、B间距离为 ， 取。旅客把行李（可视为质点）无初速度地放在处，下列说法正确的是（ ）
A、行李一直做匀加速直线运动 B、行李经过到达处 C、若传送带速度足够大，行李最快也要才能到达处 D、行李在传送带上留下的摩擦痕迹长度为 -
3、在某次科技节遥控车漂移激情挑战赛中，红蓝两个遥控车沿同一方向做直线运动，红车在前。初始时刻红蓝两车间距为 ， 其运动的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、红车的初速度大小为 B、蓝车的加速度大小为 C、时红蓝两车相距最近 D、运动过程中，两车最小距离为 -
4、如图所示，质量为的滑块A与质量为的滑块B通过不可伸长的轻绳连接，A放在倾角的光滑固定斜面上，轻绳跨过斜面顶端的光滑定滑轮，另一端竖直悬挂着B，B下端与一轻弹簧相连，滑轮左侧的轻绳与斜面平行，整个装置处于静止状态。现剪断连接A、B的轻绳，忽略空气阻力，重力加速度为。则剪断轻绳瞬间，滑块A和B的加速度大小分别为（ ）
A、0.5；1.5 B、0.5； C、；1.5 D、； -
5、如图所示，在同一水平粗糙地面上，第一次用弹簧测力计水平拖动木板做直线运动。第二次在木板上面叠放木块，也用弹簧测力计水平拖动，使木板和木块一起做直线运动。下列说法正确的是（ ）
A、木板与地面接触面间的压力越大，它与地面间的动摩擦因数越大 B、叠放木块后，木板未被拉动时，木块所受静摩擦力一定为0 C、叠放木块，木板开始运动后，木块所受静摩擦力一定不为0 D、木板开始运动后，在图示的两种情况下，弹簧测力计的示数一定不相等 -
6、2025年5月4日，世界泳联跳水世界杯总决赛在北京国家游泳中心“水立方”落幕，中国跳水队包揽北京站总决赛全部9枚金牌。如图是某运动员参加10米台跳水比赛过程中，利用传感器和计算机处理出来的部分运动过程的图像，不计空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
A、初始时刻运动员刚离开跳台 B、时刻运动员的速度方向发生改变 C、运动员离跳台的最大高度为 D、在时间内运动员先失重再超重 -
7、2025年11月14日，在全国第十五届运动会中，浙江队名将以48秒01的成绩夺得男子100米自由泳金牌。已知比赛所用泳池的长度为 ， 则下列说法正确的是（ ）A、“100m”指的是位移，“48秒01”指的是时刻 B、整个比赛过程中该运动员的平均速度大约为 C、研究该运动员的游泳技巧时，不可以把运动员看成质点 D、整个比赛过程中该运动员的速度方向始终与加速度方向相同
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8、下列关于物理学的说法正确的是（ ）A、火箭在太空中飞行时违背了牛顿第三定律，因为在太空中没有空气可推 B、在国际单位制中，千克（）、米（）、秒（）是力学的三个基本单位 C、伽利略通过理想斜面实验说明了力是改变物体运动状态的原因 D、伽利略的斜面实验直接测量的是小球沿斜面滚下的位移和时间，验证位移与时间的正比关系
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9、如图所示，平行轨道的间距为L ， 轨道平面与水平面夹角为α，二者的交线与轨道垂直，以轨道上O点为坐标原点，沿轨道向下为x轴正方向建立坐标系。轨道之间存在区域Ⅰ、Ⅱ，区域Ⅰ（－2L≤x＜－L）内充满磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场；区域Ⅱ（x≥0）内充满方向垂直轨道平面向上的磁场，磁感应强度大小B1＝k1t＋k2x ， k1和k2均为大于零的常量，该磁场可视为由随时间t均匀增加的匀强磁场和随x轴坐标均匀增加的磁场叠加而成。将质量为m、边长为L、电阻为R的匀质正方形闭合金属框epqf放置在轨道上，pq边与轨道垂直，由静止释放。已知轨道绝缘、光滑、足够长且不可移动，磁场上、下边界均与x轴垂直，整个过程中金属框不发生形变，重力加速度大小为g ， 不计自感。
(1)、若金属框从开始进入到完全离开区域Ⅰ的过程中匀速运动，求金属框匀速运动的速率v和释放时pq边与区域Ⅰ上边界的距离s；(2)、金属框沿轨道下滑，当ef边刚进入区域Ⅱ时开始计时（t＝0），此时金属框的速率为v0 ， 若k1＝ ， 求从开始计时到金属框达到平衡状态的过程中，ef边移动的距离d。 -
10、如图所示，水平面内有不计电阻的导轨，导轨宽轨部分间距为2L ， 窄轨部分间距为L ， 长度足够长，轨道倾斜部分与水平面成θ角，倾斜导轨与水平导轨平滑连接。水平导轨部分存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度大小为B。质量为m、长度为L的金属棒Q静止在窄轨上 ， 质量为m、长度为2L的金属棒P从某处静止释放 ， P下滑到倾斜导轨底端时的速度为v0① ， P、Q在运动过程中始终相互平行且与导轨保持良好接触 ， P、Q始终未相碰②。P在水平宽轨上运动的时间为；P离开宽轨的瞬间 ， P的速度为 ， Q的速度为。已知重力加速度大小为g ， 除水平宽轨外不计所有摩擦。③求：
(1)、P棒释放时的高度h；(2)、P的最终速度大小；(3)、P与水平宽轨间的动摩擦因数（用k表示）。 -
11、如图甲所示，水平面内有两根足够长的光滑平行金属导轨，导轨固定且间距为L。空间存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度大小为B。现将两根材料相同、横截面积不同、长度均为L的金属棒ab、cd分别静置在导轨上。现给ab棒一水平向右的初速度v0 ， 其速度随时间变化的关系如图乙所示，两金属棒运动过程中，始终与导轨垂直且接触良好。已知ab棒的质量为m ， 电阻为R。导轨电阻可忽略不计。下列说法正确的是（ ）
A、ab棒刚开始运动时，cd棒中的电流方向为d→c B、ab运动后，cd棒将做加速度逐渐增大的加速运动 C、在0～t0时间内，ab棒产生的热量为m D、在0～t0时间内，通过cd棒的电荷量为 -
12、“福建舰”是我国完全自主设计的第一艘电磁弹射型全通甲板航空母舰。如图所示为某实验室模拟电磁弹射的原理图，弹射过程中金属棒MN将沿两根相互平行的光滑水平轨道运动，轨道内有竖直向下的匀强磁场，轨道左侧用开关与直流电源相连，电源电压恒定。已知金属棒质量m＝1 kg、电阻R＝5 Ω，匀强磁场的磁感应强度B＝2 T，两导轨间距离L＝0.5 m，左侧直流电源的电压U＝200 V，轨道电阻不计且足够长，求：
(1)、刚接通开关S的瞬间，金属棒的加速度大小a；(2)、从接通开关S到金属棒的速度v＝10 m/s的过程中，通过金属棒的电荷量q；(3)、金属棒能达到的最大速率vm。 -
13、如图，光滑水平面上存在竖直向上、宽度d大于2L的匀强磁场，其磁感应强度为B ， 甲、乙两个合金导线框的质量均为m ， 长均为2L ， 宽均为L ， 电阻分别为R和2R。两线框在光滑水平面上以相同初速度v0＝并排进入磁场，忽略两线框之间的相互作用，则（ ）
A、甲线框进磁场和出磁场的过程中电流方向相同 B、甲、乙线框刚进磁场区域时，所受合力大小之比为1∶1 C、乙线框恰好完全出磁场区域时，速度大小为0 D、甲、乙线框从刚进磁场区域到完全出磁场区域产生的焦耳热之比为4∶3 -
14、某同学用图甲所示的装置测量滑块和水平台面间的动摩擦因数。水平转台用齿轮传动，绕竖直的轴匀速转动，不可伸长的细线一端连接小滑块，另一端连到固定在转轴上的力传感器上，计算机通过传感器能显示细线拉力F的情况，实验步骤如下：
①数出主动齿轮和从动齿轮的齿的个数分别为n1和n2；
②用天平称量小滑块的质量为m；
③将滑块放置在转台上，使细线刚好伸直；
④控制主动齿轮以某一角速度ω主匀速转动，记录力传感器的示数F ， 改变主动齿轮的角速度，并保证主动齿轮每次都做匀速转动，记录对应的力传感器示数，滑块与水平台面始终保持相对静止。
回答下面的问题：
(1)、滑块随平台一起匀速转动的角速度大小可由ω＝计算得出（用题中给定的符号表示）。(2)、处理数据时，该同学以力传感器的示数F为纵轴，对应的主动齿轮角速度大小的平方为横轴，建立直角坐标系，描点后拟合为一条直线，如图乙所示（图中a、b为已知量），设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g ， 测得滑块和水平台面间的动摩擦因数μ＝（用题中给定的符号表示）。(3)、该同学仅换用相同材料的质量更大的滑块再次做了该实验，作出F-的图像，与图乙中直线斜率比较，发现其斜率（选填“增大”“减小”或“不变”）。 -
15、某兴趣小组设计了一个可以测量质量的装置。如图a，细绳1、2和橡皮筋相连于一点，绳1上端固定在A点，绳2下端与水杯相连，橡皮筋的另一端与绳套相连。为确定杯中物体质量m与橡皮筋长度x的关系，该小组逐次加入等质量的水，拉动绳套，使绳1每次与竖直方向夹角均为30°且橡皮筋与绳1垂直，待装置稳定后测量对应的橡皮筋长度。根据测得数据作出x-m关系图线，如图b所示。
回答下列问题：
(1)、将一芒果放入此空杯，按上述操作测得x＝11.60 cm，由图b可知，该芒果的质量m0＝ g（结果保留到个位）。若杯中放入芒果后，绳1与竖直方向夹角为30°但与橡皮筋不垂直，由图像读出的芒果质量与m0相比（填“偏大”或“偏小”）。(2)、另一组同学利用同样方法得到的x-m图像在后半部分弯曲，下列原因可能的是____。A、水杯质量过小 B、绳套长度过大 C、橡皮筋伸长量过大，弹力与其伸长量不成正比(3)、写出一条可以使上述装置测量质量范围增大的措施：。 -
16、小组用如图所示单摆测量当地重力加速度
(1)、用游标卡尺测得小球直径d＝20 mm，刻度尺测得摆线长l＝79 cm，则单摆摆长L＝cm（保留四位有效数字）；(2)、拉动小球，使摆线伸直且与竖直方向的夹角为θ（θ＜5°），无初速度的释放小球，小球经过点（选填“最高”或“最低”）时，开始计时，记录小球做了30次全振动用时t＝54.00 s，则单摆周期T＝s，由此可得当地重力加速度g＝m/s2（π2≈10）。 -
17、某同学用如图甲所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验，初始弹簧处于压缩且锁定状态，解锁后，滑块A离开弹簧向右滑动，通过光电门传感器1后与滑块B碰撞，已知两挡光片相同，测得滑块A第一次通过光电门传感器1的时间为t1 ， 第二次通过光电门传感器1的时间为t2 ， 滑块B通过光电门传感器2的时间为t3。
(1)、为测量弹簧压缩时具有的弹性势能，除A的质量外，还须测量的物理量是；(2)、若A、B碰撞过程中动量守恒，则两滑块的质量比＝（用测得物理量的符号表示）；(3)、用如图乙所示的“碰撞实验器”可验证两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量守恒定律。图乙中O点是小球抛出点在水平地面上的垂直投影。实验时，先让质量为m1的小球A多次从斜轨上位置G点由静止释放，找到其落点的平均位置P ， 测量平抛射程OP。然后把质量为m2的小球B静置于轨道末端的水平部分，再将小球A从斜轨上位置G由静止释放，与小球B碰撞，如此重复多次，M、N为两球碰后的平均落点，重力加速度为g ， 回答下列问题：
①为了保证碰撞时小球A不反弹，两球的质量必须满足m1m2（填“＜”或“＞”）。
②若两球发生弹性碰撞，其表达式可表示为（用、、来表示）。
③若实验中得出的落点情况如图丙所示，假设碰撞过程中动量守恒，则入射小球A的质量m1与被碰小球B的质量m2之比为。
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18、某实验小组做探究影响向心力大小因素的实验：(1)、方案一：如图甲所示的装置，已知小球在挡板A、B、C处做圆周运动的轨迹半径之比为1∶2∶1，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种组合方式，左右每层半径之比由上至下分别为1∶1、2∶1和3∶1。回答以下问题：
①本实验所采用的实验探究方法与下列哪些实验是相同的。
A.探究平抛运动的特点
B.探究影响导体电阻的因素
C.探究两个互成角度的力的合成规律
D.探究加速度与物体受力、物体质量的关系
②在某次实验中，把两个质量相等的钢球放在B、C位置，探究向心力的大小与半径的关系，则需要将传动皮带调至第层塔轮（选填“一”“二”或“三”）。
(2)、方案二：如图丙所示装置，装置中竖直转轴固定在电动机的转轴上（未画出），光滑的水平直杆固定在竖直转轴上，能随竖直转轴一起转动。水平直杆的左端套上滑块P ， 用细线将滑块P与固定在竖直转轴上的力传感器连接，细线处于水平伸直状态，当滑块随水平直杆一起匀速转动时，细线拉力的大小可以通过力传感器测得。水平直杆的右端最边缘安装了宽度为d的挡光条，挡光条到竖直转轴的距离为L ， 光电门可以测出挡光条经过光电门所用的时间（挡光时间）。滑块P与竖直转轴间的距离可调。回答以下问题：
①若某次实验中测得挡光条的挡光时间为Δt ， 则滑块P的角速度表达式为ω＝。
②实验小组保持滑块P的质量和运动半径r不变，探究向心力F与角速度ω的关系，作出F-ω2图线如图丁所示，若滑块P运动半径r＝0.3 m，细线的质量和滑块与杆的摩擦可忽略，由F-ω2图线可得滑块P的质量m＝kg（结果保留2位有效数字）。
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19、某兴趣小组进行节能减排的社会实践活动时，偶然发现学校某处水管存在泄漏现象，并及时报告老师。之后有同学提出利用所学知识进行模拟实验，实验仪器有：卷尺、50分度游标卡尺、注射器、内径均匀的金属喷管。实验原理如图甲所示，把喷管安装在注射器上，施加压力使水流以恒定速率水平射出，测量喷管离地高度H、水流喷射的水平距离L ， 用游标卡尺测量喷管的内径D（如图乙所示）。完成下列填空：
(1)、水流可视为大量连续的小水珠，不考虑空气阻力的影响，每个小水珠射出后做运动；(2)、图乙中游标卡尺读数为mm；(3)、实验中下列操作正确的是____；A、使用游标卡尺测量喷管内径时，将内侧量爪伸进喷管后，卡紧喷管进行读数 B、使用游标卡尺测量喷管内径时，将内侧量爪伸进喷管后，使卡尺与喷管轴线垂直，卡住喷管口，拧紧游标尺紧固螺钉后进行读数 C、游标卡尺使用完毕后，使游标尺与主尺保持2～3 mm空隙，拧紧游标尺紧固螺钉后放回盒子(4)、测得H＝1.20 m，L＝2.00 m（根据实验实际情况选取的有效数位），水流射出喷管时的流速v＝m/s、流量Q＝m3/s（计算结果保留两位有效数字，重力加速度大小取g＝9.8 m/s2 ， 取π＝3.14）。实际管道泄漏与模拟情况近似，同学们估算出一周内将会浪费约25吨自来水；(5)、某次实验过程中，喷管调整不够水平，稍微倾斜向下，则计算出来的流量比喷管水平时（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 -
20、某小组用三根规格相同的橡皮筋（遵循胡克定律）、细线、重物、刻度尺、三角板、白纸、图钉、木板等器材探究两个互成角度的力的合成规律，实验操作如下：
①用细绳拴住橡皮筋两端，确保三根橡皮筋两结点间原长相同，用刻度尺量出橡皮筋的原长；
②木板竖直固定，用图钉将白纸固定在木板上；
③将一根橡皮筋上端的细绳固定在a点，下端细绳拴接重物，如图甲所示，待重物静止后记录接点位置，并标记为O ， 用刻度尺量出橡皮筋1两结点间的长度；
④将另外两根橡皮筋上端的细绳分别固定在b、c两点，下端的细绳拴接（接点为O'）并悬挂同一重物，如图乙所示，待重物静止后用刻度尺分别量出橡皮筋2和3两结点间的长度；
⑤用橡皮筋伸长量表示其受力的大小，作出橡皮筋1对O拉力的图示F1 ， 橡皮筋2和3对O'拉力的图示F2和F3；
⑥以F2和F3为邻边作平行四边形，比较F1与平行四边形对角线的大小方向，寻找规律。
请回答下列问题：
(1)、关于本实验下列说法正确的是____；A、图乙中b、c两点可以不在同一高度处 B、图乙中橡皮筋2和3需调整至互相垂直 C、若橡皮筋规格不相同，对实验无影响 D、重物质量适量大些，可以减小实验误差(2)、步骤④中有遗漏，请补充：；(3)、该实验中合力F1和两个分力F2、F3可以等效替代，其作用效果是什么？。