相关试卷
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1、为促进学生健康成长，盐城市教育局举办了2025年“劳动周”主题实践活动、青少年暑期法治社会实践活动等，以拓展同学们的视野，丰富知识，提升实践能力。这表明（ ）A、人能在社会活动中获得精神滋养 B、人的成长是不断理想化的过程 C、要成长就必须参加社会研学活动 D、亲社会行为在乐于助人中养成
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2、今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。下列场景中，能体现社会生活具有公共性的是（ ）A、社区广场集体健身 B、个人线上购买商品 C、家庭聚餐庆祝生日 D、独自在家阅读书籍
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3、
【守护生命，践行人生价值】
为了增强生命意识，促进健康成长，某校开展了以下探究活动，请你一起参加。
活动一 生命的感悟
2026年1月11日，广东汕头某街道突发山火，火势蔓延，并向拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁……数名救援人员迎着烈火“逆行而上”，仅用15小时就将山火全部扑灭，用行动诠释了“以生命赴使命，用大爱担大义”的担当。
（1）结合材料，运用所学知识，分析救援人员在危险来临时选择“逆行而上”的理由。活动二 生命的守护
七年级（1）班开展“思灾难学应对之道，重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。活动的目的在于增强学生的安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）如果我们在生活中遇到火灾、地震、交通事故等突发情况时，可以采取哪些方法自救自护？（任选1种情况回答2点，要求：注明选择的情况及对应方法）活动三 生命的思考
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中这样说：“人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”
生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们身边从不缺这样的人：他们认真做好每一件事，在日复一日的坚守里诠释责任与热忱；他们将个人成长融入时代发展，为民族前行贡献自己的力量；他们总在他人需要时伸出援手，用点点善意照亮身边的人。他们以脚踏实地的行动，回答了“怎样的一生才值得”这个永恒命题。
（3）结合所学知识，谈谈我们怎样度过一生才是值得的？活动四 生命的绽放
无臂青年彭超，在幼年时因意外失去双臂。但他没有向命运低头，凭借顽强毅力，用双脚开启求知之旅。课堂上，他用脚趾灵活翻书、书写笔记，以惊人的专注力投入学习，成绩优异。同时，他热爱诗词，在诗词大会的舞台上，凭借深厚的诗词底蕴和自信风采，赢得观众阵阵掌声，展现出坚韧不拔的精神风貌。不仅如此，彭超还积极投身公益，为偏远山区的孩子线上授课，分享学习经验，激励他们勇敢追梦。他常说：“没有双臂，我还有双脚，一样能走出精彩人生。”
（4）结合所学知识，谈谈彭超的经历为我们走出精彩人生带来哪些宝贵启示？ -
4、【致敬英雄 绽放生命】
国家主席习近平在2026年新年贺词中深情地说，2025年是“十四五”收官之年。五年来，我们砥砺奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为亮丽底色，人民群众获得感幸福感安全感不断增强。五年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位奉献付出的奋斗者致敬！
有同学认为：“只有英雄才能创造伟大，我们普通人只能甘于平凡。”你赞同这个观点吗？请你进行辨析。
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5、情境一：进入初中后学业负担加重，晶晶学习很努力，但效果不佳，课间也不休息，经常熬夜。
情境二：小荣性格内向，在小学里没有多少朋友，进入初中后，他渴望结交新朋友。
情境三：小丽喜欢别人夸她聪明，一旦有人批评她，她就难过，认为自己一无是处。
情景四：升入初中后，小明的英语成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑班主任问他原因，他说喜欢英语老师的教学方式，不喜欢数学老师的教学方式。
以上是几个七年级同学进入初中生活后的一些情景片段，请结合片段中的表现，分别给他们提出针对性的建议。
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6、下面漫画《面对挫折的三种人》意在告诉我们（ ）
①导致挫折的因素是多种多样的
②对待挫折的态度不同结果就不同
③挫折并不可怕，要有战胜挫折的信心
④战胜挫折就要积极寻求战胜挫折的方法
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ -
7、生命是宝贵的，守护生命，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。下列做法符合养护精神的有（ ）
①参观历史博物馆，增长见识
②欣赏经典诵读活动，提升品味
③观看国庆大阅兵，激励情感
④参加学校长跑竞赛，增强体质
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
8、某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ）
①生命至上，要珍爱生命
②要学会向他人求助，挖掘生命的力量
③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩
④增强安全意识，提高避险和逃生能力
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、以下是各班根据学校要求设计的黑板报标题，由此推断该校本期黑板报的主题是（ ）
愈挫愈勇，顽强生长
自立自强，百炼成钢
日进一步，终至千里
破浪前行，淬火而生
A、树立人生理想，明确奋斗目标 B、培养生活技能，提高自理能力 C、培养积极心态，保持乐观豁达 D、磨砺自强精神，成就卓越自我 -
10、学习了“友谊之树常青”一课后，老师要求以“友谊”为题写一个总结发言提纲。以下观点可以采纳的是（ ）
①友谊是双向的，并非单方面的给予
②朋友之间要诚实，不能有任何隐瞒
③只要是在青少年时期建立的友谊就不会改变
④呵护友谊需要体会朋友的需求
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、在“我的高光时刻”的主题班会上，同学们分享了自己的经历：
小辉：篮球赛中，我设计战术并鼓励队友。这让我发现自己的抗压能力较强，并具备一定的组织力。
小雅：在参加博物馆志愿者讲解活动后，我知道了自己表达能力强，善于沟通的特点。
从以上两位同学的分享中可以看出：（ ）
A、正确认识自己能够改变外部世界 B、在实践中能够不断发现和认识自我 C、认识自己离不开他人的客观评价 D、个人的价值只能在团队中得以实现 -
12、七年级学生小春在日记中写道：初中生活的序幕已经拉开，我们需要依靠自己的力量，一点一点打拼出一个新天地。下列诗句中与他日记中的想法最为一致的是（ ）A、工欲善其事，必先利其器 B、人生万事须自为，跬步江山即寥廓 C、行到水穷处，坐看云起时 D、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
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13、
【课间延时青春校园】
本学期起，衡阳市很多初中学校落实了课间15分钟的时长调整，课间活动丰富多彩。
【课间活动场景】
场景一：操场上，我和好友一起打球，在运动中增强体质。
场景二：教室里，我和同桌一起下棋，在博弈中增进友谊。
场景三：办公室，老师找我一起谈心，在交流中缓解压力、调节情绪。
（1）运用所学，说说：调整课间15分钟时长，有什么意义？
【课间安全提示】同学们注意到校园内张贴的很多安全提示。
◇遵守规则：遵守学校制定的课间活动规则，不进行危险或禁止的活动。
◇有序活动：不要追逐打闹，以免发生意外伤害；上下楼梯有序，避免拥挤和推搡，防止踩踏事故。
◇健康意识：如有特殊健康状况，如心脏病、哮喘等，应提前告知老师，并在活动中特别注意。
◇紧急情况应对：了解紧急情况如跌倒、扭伤等的应对措施，知道如何寻求帮助。
⋯⋯
（2）有的同学认为：课间时长增加让课间活动更丰富了，怎么还有这么多限制呢？运用“守护生命安全”所学知识，为该同学答疑解惑。
（3）安全隐患和风险仍在，我们如何提高防护能力？
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14、【掌握急救珍爱生命】
2019年，国家卫健委制定《健康中国行动》明确提出：把学生健康知识、急救知识特别是心肺复苏纳入考试内容。这将促使学校更加重视急救教育，让学生掌握基本急救技能，提高自救与互救能力。2021年，衡阳市就将心肺复苏术列为中考体育加分项目。
(1)、我们的生命，有什么特点？(2)、将心肺复苏纳入学校教育、中考考试，有什么意义？ -
15、【顺境逆境不骄不馁】
李某在优越的家庭条件下长大，父母、亲友对他呵护备至。优越的家境使他目空一切，他不仅上课不认真听讲，而且经常逃学去网吧；穿着名牌炫耀，对同学以老大自居，谁有事，他都会“慷慨相助”。后来，参与斗殴受到校纪、国法的处罚。
运用“正确对待顺境和逆境”所学知识，对李某的行为进行评析。
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16、【友谊长存，温暖相伴】
2024年8月15日，河南初中生焦林奇获评全国“新时代好少年”荣誉称号。13岁的他连续5年来，用风雨不间断、寒暑不打折的爱心行动，温暖陪伴先天脑瘫、行动不便的同学李佳俊，并结下了深厚友谊，诠释了“新时代好少年”的友善与阳光。
焦林奇和李佳俊的友谊令人羡慕，那我们如何与他人建立友谊？
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17、【正确认识自己，启迪健康成长】
我的好朋友说我是一个热情开朗的男孩，但班主任却说我有时缺乏耐心，看来我还需要努力改进。
生活中，我能独立自主、合理安排自己的学习和生活；但我比较内向，上课害怕发言，看来没有完美的人。
说一说：我们正确认识自己，有哪些方法、途径？
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18、越来越多中小学生走进博物馆，边看展、边学习，通过立体鲜活的文物感悟文化传承。此举有利于中小学生（ ）A、滋养心灵，丰富精神世界 B、扩展阅历，致力服务社会 C、磨砺意志，增强生命韧性 D、传播文化，加强文物管理
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19、下列同学的做法中，有利于融入班集体的行为是（ ）A、小刚任课代表，工作敷衍了事 B、小吴上课讲话，影响其他同学 C、班里义务劳动，张宁借故推诿 D、学校开运动会，小雷积极报名
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20、寒假临近，七年级某班准备拍摄一部班级年终总结的微电影，现有两个场景：
场景一
内向的小李，在丰富多彩的班级活动中，逐渐阳光开朗。
场景二
小张担任班级图书管理员，兢兢业业，培养了责任感、奉献精神。
最适合这部微电影片名的是（ ）
A、正确认识自己 B、和谐师生关系 C、在集体中成长 D、确定人生目标