相关试卷
-
1、【拥抱网络生活营造清朗空间】
材料一
我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网+”成为发展潮流，即时通讯、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。
2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年。15年来，各地群众每逢全国两会就会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表也会通过人民网致信群众，回应关切。
材料二 为进一步促进全社会共同关爱未成年人健康成长，甘肃省某区开展“e起护苗助成长”主题系列教育活动。该活动举办了“未成年人网络游戏防沉迷”专题知识小讲堂，结合身边具体案例讲述了网络游戏的危害、预防沉迷的方法、正确使用电子产品的途径等内容，剖析了未成年人上网成瘾的原因；还通过案例分享、情境模拟体验等方式开展了绿书签行动，学生们拿起手中的画笔，或描或画或写，制作了绿色小书签。绿书签行动以一张绿色书签命名，寓意全方位“护苗”“育苗”，是护苗行动的一项重要内容，引导学生们充分利用好网络这把“双刃剑”，学会选择网络信息。
(1)、结合材料一，请你谈谈我国“互联网”发展的重要意义。(2)、结合材料二，运用所学知识回答，为学会选择网络信息，我们青少年应该怎样做？ -
2、小王放学时被违章行驶的电动车刮倒，造成左腿骨折，花去医疗费近3000元。在向车主索赔未果的情况下，他向人民法院提起诉讼。该诉讼属于（ ）A、行政诉讼 B、民事诉讼 C、刑事诉讼 D、投诉
-
3、未成年人在遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益。下列能够提供法律服务和帮助的机构有（ ）
①法律援助中心 ②居委会 ③律师事务所 ④公证处
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、“法治兴则民族兴，法治强则国家强”。下面体现法治的新闻是（ ）A、2025年10月5日，王楚钦首次夺得WTT（世乒联）中国大满贯男单冠军 B、2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》开始施行 C、2025年8月15日，我国第三个全国生态日主场活动在北京举行 D、2025年10月6日，国家航天局和国家原子能机构联合发布了嫦娥六号月球背面样品研究最新成果
-
5、“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列与此一致的是（ ）A、人不为己，天诛地灭 B、事不关己，高高挂起 C、助人为乐，尽己所能 D、以自我为中心
-
6、诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。下列行为体现诚信的是（ ）A、考试时偷偷抄袭课本 B、医生对绝症患者善意地隐瞒真实病情 C、商家出售假冒伪劣商品 D、对朋友许下的诺言总是找借口不兑现
-
7、2025年10月15日，甘肃省某校开展“校园之星”评选活动，下列荣誉与“态度谦和、语言文明、仪表整洁、举止端庄”的评选条件最吻合的是（ ）A、劳动之星 B、奉献之星 C、勤奋之星 D、礼仪之星
-
8、2025年某初中在“自律主题班会”上，让学生分享“自律带来的积极变化”，有学生提到“坚持每天整理书包，上课找资料更高效”。这一分享符合教材中“自律”的哪一价值（ ）A、自律只会增加负担，不会带来积极变化 B、将自律习惯融入生活方方面面，能感受到积极变化 C、自律仅能提升学习成绩，对生活习惯无影响 D、整理书包是小事，无需通过自律来坚持
-
9、图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
10、有序的社会秩序是社会正常运行的保障。下列场景体现公共场所秩序的是（ ）A、工人在工厂里按照操作流程生产产品 B、交警在十字路口指挥交通，疏导车辆 C、观众在电影院内安静观影，不随意喧哗 D、社区工作人员对辖区内的流动人口进行登记管理
-
11、针对下面漫画中男孩的行为，同学们发表了以下言论，其中正确的是（ ）
A、小丽：我们是朋友，你把这个AI软件推荐给我吧 B、小伟：我们应独立完成作业，避免过度依赖AI软件 C、小东：你这是合理利用网络的表现，我要向你学习 D、小林：人工智能有百害而无一利，你应自觉远离它 -
12、借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。下列体现网络改变生活方式的是（ ）A、小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜 B、小赣的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单 C、小晨的爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团 D、小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家
-
13、2025年10月4日上午，甘肃省陇南市气象台发布暴雨红色预警。陇南市内G212线、G247线、G316线、G567线、S206线、S222线等路线出现不同程度的水毁塌方、泥石流，造成部分路段交通中断。一对农民夫妻通过网络了解到家乡受灾的严重性，他们将攒下来的15万元养老钱为家乡捐款抗灾。他们的行为体现了亲社会行为中的（ ）A、谦让 B、合作 C、帮助他人 D、分享
-
14、无论是童年时期的规则学习，还是成年时期的角色适应，亦或是老年时期的重新定位，社会化始终是个体与社会互动的核心过程，这说明（ ）A、个人对社会的发展进步影响巨大 B、社会化伴随我们一生 C、社会为我们的成长提供了良好条件 D、社会的发展离不开每个人的参与
-
15、小兰同学在课堂讨论时做了以下发言。对此，你认为小兰同学发言的主旨是（ ）
在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
A、在社会生活中，我们学习行为规范 B、在社会生活中，我们学习文化知识 C、在社会生活中，我们提高学习成绩 D、在社会生活中，我们丰富社会关系 -
16、结合以下内容，“人不能脱离社会而孤立存在”表现在（ ）
◎农民种植棉花→工人纺纱织布→工人制作衣服→快递员配送→我们穿的棉衣
◎工人采伐树木→工人造纸→编写印刷→司机运送→我们使用的课本
A、每个人都可以独自生产出生活所需的一切物资 B、社会能为个人提供物质和精神生活的全部条件 C、个人的生存与发展依赖社会提供的各种条件 D、一个人在完全封闭的空间也能正常有序生活 -
17、社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ）A、“同是长干人，自小不相识”——业缘关系 B、“相知无远近，万里尚为邻”——血缘关系 C、“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D、“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系
-
18、国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“天水花牛苹果又大又红，东山澳角村渔获满舱。麦积山石窟‘东方微笑’跨越千年，六尺巷礼让家风代代相传。天津古文化街人潮熙攘，银川多民族社区居民亲如一家。”从习近平主席的贺词中，我们能感受到社会生活是（ ）A、一成不变的 B、丰富多彩的 C、具有公共性的 D、具有局限性的
-
19、结合材料，完成答题。
▲被病魔“扭”住生命。张亮患有先天性成骨不全症。“脆骨病”带来的频繁骨折，让他饱受苦痛，更失去了独立行走的能力，只能借助“扭扭车”代步。人们都叫他“扭扭车男孩”。
▲用知识“扭”转人生。张亮生来是不幸的，但知识不断改写着他的人生轨迹。9岁才上小学的他，对学习异常渴望。他从小就有大学梦，读书异常努力，成绩优异。在朋友的鼓励支持下，他自学摄影，“扭扭车”的独特视角让他的摄影作品独具特色，高中时他还通过摄影挣钱补贴家用。2022年9月4日，张亮终于圆梦，入读芜湖大学。
▲靠朋友“背”上大学。张亮刚上学时，同学们都用异样的眼光看他。但或许是天性乐观，从小身高就比别人“矮一截”的张亮，从来“没想过跟别人不一样，也不在意他人的眼光”。自信幽默的他，很快成为同学们的“开心果”。从小学三年级一直到高中毕业，都是他的好友们轮流背他上下楼。张亮说，是朋友们把他“背”上大学的。
(1)、拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(2)、评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 -
20、我们在生活、学习中无处不遇到选择，阅读下列”人生AB剧”，回答问题。(1)、情景一：刚入初中，来自农村的小王由于不认识其他同学，总是独来独往，班长主动找他聊天、组织学习小组和小王一起学习，小王应该有的态度是；
A．积极融入集体，感受集体的力量
B．坚持独来独往，突出自己的个性
小王选择了A，请你从”集体重要性”角度，说明小王选择的正确性。
(2)、情景二：七年级某班有个”小帮派”，不爱学习，不遵中班級纪律，对班干部看不顺眼。但在运动会上，他们又总是囊括奖牌，为班级争得荣誉。对这个”小帮派”，同学们认为：A．老师应该批评，他们破坏了班级的和谐
B．老师应该表扬，他们在运动场上为班级争光
如果你是班级成员，你怎么看这个”小帮派”？请运用教材相关知识加以说明。
(3)、情景三：班級将参加学校跳绳比赛，班主任李老师在班内动员说：”这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采。”有同学认为：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，哈哈哈！也有同学认为：期末考试快到了，压力这么大，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么多空闲时间，真烦！请从”集体利益和个人利益关系”角度说说该如何选择。