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1、某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查,结果如下:
调查问题
调查结果
渴望与异性同学交往
99.6%
认为与异性同学交往是必要的
98.7%
能够主动大方地和异性同学交往
18.9%
请根据表格,回答下列问题。
(1)、【明辨事理】从上述调查结果中你得出的结论是什么?
(2)、【深入理解】调查结果显示,“渴望与异性同学交往"的占99.6%,请说说你的理解。
(3)、【原因探究】调查结果显示,“能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%。出现这种现象的原因可能是什么?
(4)、【献计献策】青春期是美好的,同学之间通过参加丰富多彩的集体活动,亲近自然,感悟生活,陶冶情操,在交往的过程中往往能收获弥足珍贵的友谊!
为见证青春美好的友谊,你认为异性同学之间的交往需要注意哪些问题?
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2、阅读七年学生小明和心理医生小米姐姐的对话,回答问题。
小明:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”;我感觉自己有很多朋友,可我又经常感觉很孤独;有时候我表现得很勇敢,有时又比较害羞、怯懦……我感到很困惑。
小米:你这是青春期的正常现象,你可以这样做……
(1)、小明的困惑源于青春期的什么心理现象?(2)、从上述材料中,可以看出小明解决青春期烦恼的方法是什么?(3)、请把小米医生的话补充完整。 -
3、在与他人的交往过程中,我们要引导青少年学生有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的情感。对此理解正确的是( )
①在交往中要逐渐地学会体验情感
②情感会在生活经历中不断积累、发展
③在生活经验的不断拓展中,情感才能更加宽广、博大
④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感,负面情感对我们的成长没有任何意义
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、一直以来我演讲诵读能力很好,但在参加学校组织的经典诵读比赛中,却没有获奖,羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头,后来在班主任和妈妈开导之下,我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因,努力改进不足,争取下次取得好成绩。对此,下列认识正确的是( )A、消极情感一定不利于我们的成长发展 B、生活中,消极情感体验越多越好 C、学会承受和转化消极情感,可以让我们不断成长 D、消极情感会影响我们的生活
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5、杭州亚运会期间,3.76万名“小青荷”志愿者出现在人们的视线中,他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些“小青荷”志愿者( )
①总是被动地受外部环境的影响 ②在奉献中传递着生命的正能量
③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
6、情绪就像染色剂,渲染着人们的喜怒哀乐,我们要学会给自己消“气”,学会转化、释放情绪。下面两幅漫画中调节情绪的方法分别是( )
A、调节认知、合理宣泄 B、转移注意、放松训练 C、放松训练、调节认知 D、合理宣泄、转移注意 -
7、“我emo了”没有特别准确的说法和解释,就是指情绪上不稳定的人。考试成绩不理想,我“emo”了,我“emo”了;怎么有做不完的作业,“emo”成了年轻人的新宠,表达一种颓废、不开心、郁闷、失落的情绪。我们要学会积极面对和调节负面情绪( )
①进入考场后,感觉紧张,使用深呼吸作调整——放松训练
②疫情期间居家隔离感到烦闷时,去读自己喜欢书籍——转移注意力
③模拟考试成绩不理想,心情低落,于是独自去足球场踢球——合理宣泄
④遇到烦心事,通过听音乐进行自我调节——改变认知评价
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④ -
8、小雨用一幅曲线图展示了自己一天的情绪之旅,这启示我们( )

①情绪不受任何事情控制 ②人的情绪都有强烈波动
③情绪受多方面因素影响 ④人的情绪是不断变化的
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、岳云鹏,长着一幅憨态可掬的圆脸,说学逗唱总能让人忍俊不禁,进而把你带入情境之中,当他唱起“啊,五环……”时,观众席上马上就“你比四环多一环”应声唱了起来,这一应景反应叫做( )A、情绪表达 B、情绪感染 C、情绪调节 D、情感互动
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10、围绕“异性交往的积极意义”,小唐通过采访得到了以下结论:
√有助于男生女生优势互补,共同进步
√可以避免和异性交往的所有麻烦
√有助于学习对方身上的某些优秀品质,完善自我
√有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,杜绝异性萌动
请你判断,其中正确的有( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 -
11、性格内向的小明渴望与异性交往,但又心存顾虑,既怕被女生拒绝,又怕被人误解成想谈情说爱。对于小明而言,合理的建议是( )
①保持一定距离,以免别人说闲话 ②大大方方与女生交往
③立刻改变性格,大胆与女生交往 ④主动与女生交往,同时举止得体
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、初中生东东长了青春痘,很闹心,在妈妈的疏导下她慢慢地明白了这是青春期的正常现象,不再闹心。东东( )A、没有做到勤奋学习 B、错误地处理了青春期的心理变化 C、没有做到悦纳自己的青春期生理变化 D、学会了坦然、理性地面对自身的变化
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13、山城脊梁立天地,两江奔涌燃赤忱;红岩热血淬肝胆,巴渝儿女秉热肠。重庆是一座英雄的城市,重庆儿女不仅有着不屈不挠的抗战精神,也有着见义勇为的侠肝义胆。某校将举行“弘扬红岩精神,勇做时代新人”的主题活动,以下是同学们搜集的一些资料,请你阅读并回答问题。
【红岩精神代代传】2024年4月,重庆市启动“红岩精神代代传”青少年红色教育实践活动。全市中小学生通过参观红岩革命纪念馆、渣滓洞遗址,参与“红岩小讲解员”培训,撰写红色家书等活动,深刻领悟红岩精神的内涵。活动中,一位学生写道:“站在先烈们战斗过的地方,我感受到了他们为民族解放付出的热血。我们要以红岩精神为指引,努力学习,做新时代的奋斗者!”活动结束后,许多学生主动加入社区红色文化宣传队,成为红岩精神的践行者与传播者。
【爱心火炬接力燃】2023年12月,重庆市民张华在嘉陵江边散步时,发现一名老人不慎落水。他毫不犹豫跳入刺骨的江水中,成功将老人救起。当被问及救人时的想法,张华说:“那一刻我只想到生命至上,其他都不重要。”张华还长期参与社区志愿服务,为孤寡老人送温暖,资助山区儿童上学。2024年3月,他荣获“重庆市道德模范”称号。
(1)、结合“红岩精神代代传”,运用“情感的作用”相关知识,分析重庆市开展“红岩精神代代传”红色教育实践活动对青少年的重要意义。(2)、结合“爱心火炬接力燃”,运用所学知识,谈谈作为中学生应如何向张华学习,提升自身的情感境界? -
14、【认识情绪管理情绪】
下图是一位七年级学生一天的情绪变化曲线图,请同学们认真观察,回答问题:
(1)、请运用情绪的有关知识回答,上图体现了教材中的哪些观点?(2)、管理好情绪,对我们一生的发展具有重要意义。中学生该如何管理情绪? -
15、【谈性有道自我保护】
随着身体的发育,进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。这时,我们会对性产生好奇,也会产生困惑,这就要求我们了解性知识,树立正确的性观念。
(1)、
阳阳:昨天晚上我在电视上看到了关于性知识的纪录片,我觉得自己了解了一些这方面的知识。
阳阳获取性知识的途径正确吗?请再介绍两种获取性知识的途径。
(2)、彤彤:课下有的同学总是用不雅语言开玩笑,我听到后感觉很不舒服。

请你对用不雅语言开玩笑的行为进行评析。
(3)、
月月:在公交车上,我发现有个男青年不停地往我身上挤,我感到很害怕,不断往旁边躲避,男青年又挤了过来……
请给月月支招,她应该怎么保护自己?
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16、【关注国家品味情感】
材料一:我们因地制宜培育新质生产力,新产业新业态新模式竞相涌现,新能源汽车年产量首次突破1000万辆,集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样,梦想号探秘大洋,深中通道踏浪海天,南极秦岭站崛起冰原,展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。(国家主席习近平二○二五年新年贺词节选)
材料二:2024年11月4日1时24分,神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好,神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来,举国欢腾,人民在高兴的同时,还为伟大的祖国感到自豪。
(1)、当你听到材料一这段贺词时所产生的情感有哪些?(2)、逐梦星辰大海,你我携手共进。请写下你的青春宣言。(不超过50字)(3)、根据材料二,谈谈这则消息所传递的情感对我们成长的价值。 -
17、结合下列材料,回答问题
“12356”是全国统一心理援助热线电话号码。各地要确保在2025年5月1日0时前,将现有的心理援助热线与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接。全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识,或者有心理矛盾、困扰,都可以拨打“12356”,有专业的热线咨询员提供公益服务。
如果你是热线咨询员,请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提几条可行性建议。
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18、下列选项最能表达以下两位同学对话内容的是( )
A、正视青春变化,学会积极面对 B、改变认知评价,合理调节情绪 C、尝试自我调节,无视青春烦恼 D、积极追求健康,其他都不重要 -
19、刘老师在讲授“男生女生”这课时,组织了以“如何看待异性交往”为议题的讨论,同学们纷纷发言,以下观点正确的是( )
①与异性交往有积极作用,要多与异性交往
②学会与异性交往是我们成长的重要课题
③与异性交往,会导致早恋,甚至影响学习
④男女各具特点,与异性交往可以优势互补,取长补短
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
20、我国语言中有许多表达情绪的诗词语句。其中“火冒三丈”“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“风声鹤唳,草木皆兵”表达的情绪分别是( )A、怒、喜、哀、惧 B、惧、怒、喜、哀 C、哀、喜、怒、惧 D、怒、喜、惧、哀