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1、“己所不欲，勿施于人。”这启示我们要换位思考，将心比心，设身处地为他人着想。( )
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2、规则不是一成不变的，我们要关心和参与规则的改进和完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。( )
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3、借助网络，我们实现了“天地连线对话”，体现网络促进了人际交往。( )
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4、社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。( )
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5、
【筑梦青春，肩负国之未来】
材料一 根据调查问卷，大家纷纷写下了自己的梦想：小李同学的梦想是将来做一名航天人，报效国家；特别是看到中国的空间站建立后，这个愿望更加强烈；小明的梦想是成为一名技术工人、小北的梦想是成为一名科学家、小季的梦想是成为一名厨师……而小深觉得初中就开始想象未来的事情，有点为时过早，他对探究活动满不在乎，表示自己不需要有梦想。
（1）请你结合所学知识及材料，你会对小深说什么来开导他呢？
材料二 神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验……引得大小观众惊叹连连！小德同学说：观看“天宫课堂”也是一种学习；小法同学说：“双减”形势下，我们可以不用学习了。
（2）请你运用所学相关知识，对以上两位同学的说法进行辨析。
（3）生逢伟大时代，人人都是追梦者。请你从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份切实可行的行动计划书。
行动计划书
我的梦想是：
我的行动计划：
思想上：树立远大志向；紧扣时代脉搏，以实现中华民族伟大复兴为己任。
行动上：
①________________________
②________________________
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6、
【开启初中生活新征程】
进入初中，同学们有了新的生活，增加了新的学科，同时会参加一些新的活动，有了新的社交圈子。以下是同学们展示的部分活动图
（1）请分别谈谈参与三幅图片中的活动能给自己带来哪些收获。
（2）初中为我们的一生奠定重要基础，请你为自己制定一份规划书（温馨提示：目标规划可从学业发展、身心健康、人际交往等方面设计。）
我的初中规划书
进入初中后我的目标：_________________________
完成目标的具体行动：①______________；②________________。
鼓励自己的座右铭： _________________________
【认识自己，探寻成长之路】
进入初中，小亮为了更好地了解自己，制作了下面的表格。
评价主体
评价内容
理由
小红
善良、有爱心
常常主动护送生病的同学到医院
小黄
包容、大度
与同学发生矛盾时，选择宽容对方
小蓝
性格外向、兴趣广泛
积极参加社团活动，培养兴趣爱好
班主任
荣誉感强，但做事不认真
主动关心班集体建设，但写作业马虎
小亮
性格外向，很在乎他人评价
积极参与集体活动，希望得到认可
（3）请你结合小亮制作的表格分析他是通过哪些途径认识自我的？除了上述方法以外，我们还可以运用什么方法来认识自己？
（4）结合所学知识和材料，请你谈谈小亮制作上面表格的作用。
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7、竹子在最初的三四年里仅仅长几厘米，一旦破土而出则会疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”启示我们在进入初中阶段要（ ）A、一心学习，珍惜新的起点 B、超越自我，塑造完美自我 C、实现目标，重在最后冲刺 D、把握机遇，付出不懈努力
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8、心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、【遵守规则捍卫规则】
材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。
材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。
(1)、材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？(2)、从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？(3)、结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ -
10、阅读材料，完成下列要求。
材料一 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起pose拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。”
材料二 微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。
(1)、从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。(2)、请你聚焦现实生活，列举两个违背文明有礼要求的“微行为”。(3)、你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ -
11、某小区附近的文化广场长期有人跳广场舞噪声扰民，一名住户不堪其扰，在与广场舞大妈交涉的过程中，动手殴打大妈，最后被告上法庭并败诉，赔偿相关费用。对此，下列认识正确的是（ ）
①要学会依法办事
②法律只保护弱势群体的合法权益
③该住户以暴制暴，为民挺身，值得我们学习
④应当通过法治方式解决问题
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
12、爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（ ）A、善于欣赏自己，促进自我发展 B、懂得宽容他人，赢得社会认可 C、待人热情友好，努力践行诚信 D、关心帮助他人，传递美好情感
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13、下边漫画说明了（ ）
①要珍惜个人诚信记录
②诚信促进社会文明
③诚信是企业的有形资产
④诚信是个人安身立命之本
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
14、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这说明文明有礼（ ）A、杜绝矛盾冲突的发生 B、对个人、社会、国家意义重大 C、只体现一个人的基本素质 D、无关社会风尚
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15、某中学组织学生开展社会实践活动，学生们走进社区、工厂、农村，了解社会生活，体验劳动的艰辛和快乐。这一活动的开展（ ）
①有利于培养学生的亲社会行为
②能够提高学生的社会实践能力
③可以让学生更好地了解社会，关注社会发展变化
④会影响学生的学习成绩，不值得提倡
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
16、人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（ ）
①得到父母的抚育、同伴的帮助②老师的教诲和社会的关爱
③学习生活技能④学习行为规范
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④ -
17、
【综合探究：在社会中成长】
某校八年级（1）班道德与法治兴趣小组开展了一次主题探究活动，请你参与并完成下列任务。
【我观察】
同学们观察了社会生活的不同场景：
场景一：十字路口，尽管车多人杂，但由于有交通信号灯和交警的指挥，车辆和行人通行井然有序。
场景二：在学校的食堂，同学们自觉排队，按需取餐，践行“光盘行动”。
场景三：门诊窗口，市民们佩戴口罩，保持一米距离，安静地排队等候。
（1）上述场景共同说明了什么道理?【我分析】
在活动讨论中，有同学分享了两个案例：
案例A：大学生小张利用暑假去贫困山区支教，为孩子们带去知识和快乐。
案例B：网民“阳光”经常在社交平台上发布正能量言论，并举报网络不良信息，为清朗网络空间贡献力量。
（2）运用所学知识，请分别谈谈案例A和案例B中主人公的行为有何意义?【我践行】
活动结束时，班长倡议大家要积极融入社会，做一个负责任的好公民。
（3）请围绕“如何在社会中成长”这一主题，写下你的行动宣言。（至少三点） -
18、材料一 中学生小辉是“科技迷”，他经常在网上浏览科技资讯，也加入了几个科技爱好者社群。他和群友一起讨论问题，还利用课余时间制作航模。在这个过程中，他结交了朋友，锻炼了动手能力，感觉收获很大。
材料二 周末，小辉本想在家玩游戏，但想起自己答应了同学一起去参加社区的垃圾分类宣传活动。虽然有点不情愿，但他还是准时到达了活动现场。活动结束后，看到整洁的社区环境，听到居民的称赞，他感到非常自豪和快乐。
材料三 中学生小林为了“好玩”，在网络上编造并散布“某化工厂发生爆炸”的谣言，引发了部分市民的恐慌，造成不良社会影响。最终，小林因散布谣言被公安机关依法予以行政处罚。
(1)、结合材料一，分析网络对我们日常生活有哪些积极影响?(2)、结合材料二，运用“责任”的相关知识，谈谈小辉的行为给我们哪些启示?(3)、综合材料一和材料三，谈谈我们应如何理性利用网络，做一名负责任的网民? -
19、校园里存在一些看似“微小”的不诚信行为，例如抄袭作业、考试作弊等。有同学认为：“这没什么大不了的，跟个人信用记录无关。”
请结合“诚信”的相关知识，对这一观点进行评析。
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20、“内卷”压力下，某班学生成立“减负互助组”，约定不熬夜刷题、共享学习资源。有组员暗中加班学习，此行为（ ）
①破坏团队信任
②体现个体努力
③违背承诺约定
④属合理竞争策略
A、①② B、①③ C、②④ D、③④