初中政治思品陕教版-试题列表-第62页

1、东汉杨震面对王密夜送十斤黄金。以“天知、神知、我知、子知”拒绝受贿，这体现遵守规则需要（）

A、外在制度约束 B、他人持续监督 C、内心敬畏与自律自觉 D、法律严厉制裁

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2、小红参与“网络公益众筹”活动，帮助山区儿童筹集图书，传播网络正能量，需要我们（）

A、全天候投入网络公益项目 B、践行社会主义核心价值观 C、只关注娱乐明星的公益动态 D、拒绝参加任何线上公共事务

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3、下列诗句能够体现关注社会，亲社会行为的是（）

A、青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 B、个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声

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4、“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们（）

A、人的成长是不断社会化的过程 B、社会的发展进步离不开每个人的努力 C、社会化是指自然的生物个体转化为人的过程 D、社会生活是绚丽多彩的

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5、在学校，我和小明是同学，从建立的基础角度，我和小明的关系属于（）

A、血缘关系 B、法律关系 C、业缘关系 D、地缘关系

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6、“花在树则生，离树则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这启示我们（）

A、社会生活是绚丽多彩的 B、人的身份是在社会关系中确定的 C、每个人成长的社会化过程是相同的 D、社会为个人提供物质支持和精神滋养

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7、

某校七年级同学围绕“人生自强少年始”为主题展开探究学习，请参与其中。

【忆往昔，敬先辈】

中国航天之父”钱学森，从小对科学充满了好奇，1929年考入上海交通大学，正式踏上了科学探索的道路，赴美深造期间用实力证明了中国人的智慧和能力，面对美国提出了优厚待遇他毅然选择回国，实现“航空救国”的梦想。

（1）结合材料，运用所学知识分析学习具有怎样的作用。

（2）梦想的实现需要善于学习。请你提供学习的方法和技巧。（答出2点即可）

【看今朝，树榜样】

王浩泽作为我国首位女性飞行工程师，从火箭发动机设计师到航天员，她不断走出舒适区，提升自己的能力。面对高强度的训练她总是全力以赴、坚持不懈、努力前行。如今她已踏上星辰大海的征途。

（3）王浩泽不断走出舒适区，提升自己的能力，启示我们如何做更好的自己？

（4）画线部分体现王浩泽具有怎样的人生态度？

【向未来，逐梦想】

青少年的责任是时代赋予的，不同时期有不同责任。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，我们共同享有同祖国和时代一起成长进步的机会，实现中国梦，需要一代代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。

（5）材料启示我们如何做有梦想的少年？

（6）作为时代新人的我们应如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量？

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8、阅读材料，回答问题。

苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥会上夺得一枚金牌和一枚银牌。

苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。

总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。

(1)、坚守梦想，站上领奖台。结合材料，运用所学知识分析梦想的重要作用。

(2)、你的梦想是什么？你可以为实现自己的梦想做什么努力？

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9、阅读材料，回答问题。

教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。处于初中生活新起点的中学生，学会合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的“小达人”!

(1)、结合个人经验，谈谈初中生活“新”的具体表现有哪些。

(2)、结合所学知识，分析我们应如何规划初中生活。

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10、阅读材料，完成下列要求。

元旦来临之际，某校七年级给同学们布置了一项别开生面的假期实践作业，要求同学们根据自身实际完成力所能及的家务劳动等劳动实践活动，小吉发表了自己的看法：

(1)、你赞成小吉的观点吗?请运用学习的相关知识阐明理由。

(2)、构建和谐家庭，从你我做起。请你写出两个力所能及的家务劳动。

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11、“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首歌曲中所说的梦想和勇气说明（）

①有梦想就会有希望 ②要勇于追梦、勤于圆梦

③有梦想很容易实现 ④努力就一定能实现梦想

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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12、正确对待他人评价，我们应该（）

A、盲目听从，全盘接受 B、与评价我们的人针锋相对 C、轻视忽略，不予理会 D、客观冷静分析，既不盲从也不轻视

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13、“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，这说明青年最宝贵的特质是（）

A、自以为是 B、追求独立 C、把握机遇 D、追求进步

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14、漫画《鱼的感悟》（见图）告诉我们（）

A、要敢于挑战自我 B、要正确认识自己 C、要提高生存技能 D、不能够好高骛远

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15、阅读材料，回答问题【和谐人际关系】

道德与法治课上，李老师展示了三组构建和谐人际关系的情境。

情境一天气降温，妈妈叮嘱小明把厚外套穿上，小明不耐烦地喊道：“我一点都不冷！就你事多！”

情境二小敏在英语课上偷偷写小说，被王老师当场批评并没收稿件，小敏觉得很委屈，认为老师不尊重她的兴趣爱好，心里有点记恨王老师。

情境三一天，小勇发现好友小刚情绪低落，便反复追问原因，小刚不耐烦地说：“你不要问了，我不想说，别烦我了！”小勇非常生气。

结合上述材料和所学知识，分析我们应如何正确处理人际关系？（从不同角度）

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16、

阅读材料，回答问题【认识自我快乐成长】

七年级（1）班以“学会学习，做更好的自己”为主题开展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。

【认识自己】在综合素质评价活动中，小丽展示了她的“画像”

	我眼中的我	父母眼中的我	同学眼中的我	老师眼中的我
	个头不高，性格活泼、开朗，爱好广泛	永远长不大，会撒娇的小女孩	负责任的班干部，但有时候很固执	乐于助人，与人为善，老师的好帮手

（1）请你结合小丽的“画像”，分析她是如何认识自己的。

【伸出援手】在课堂上，有四位同学分享了自己学习中遇到的困惑：

困惑	良方
兰兰：我每天学习都浑浑噩噩，没有方向，看不到未来。	①
小华：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是最无聊的事呢？	②
小梅：别人说晚上记单词的效果最好，我尝试后发现效果非常差！	③
琳琳：看到班长对社会热点新闻侃侃而谈，我很羡慕！我对其知之甚少！	④