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1、
一份童心，一份陪伴，亲子有方，活动有意。以下是小丽一家参加以“行走的课堂，成长的力量”为主题的亲子研学活动经历。请你阅读并回答问题。
【研学前的准备】
出发前一天，小丽一家兴致勃勃对研学攻略展开讨论，打算将三街两巷的娱乐美食整合成一份详细的打卡清单。中途，爸爸接到公司电话，说研学当天需要加班，小丽一听非常生气，爸爸又要缺席活动了。经过爸爸的解释后，小丽理解了爸爸，并向爸爸道歉。
（1）小丽和爸爸是通过什么方式解决矛盾的?【研学后的感受】
小丽带着妈妈、外公、外婆品尝地道的南宁美食，身着民族服饰拍照打卡，感受这座城市的古老与现代交织的独特魅力。参观城隍庙，了解“邕城守护神”苏缄卫邕的故事和苏氏家族优良的家风家训。实地考察、互动体验和知识讲解等方式为小丽提供了一个丰富多彩的学习平台。研学后小丽在日记里写道：本次研学让我感受到了这座城市的独特魅力。我会把南宁的特色文化发布到网上，分享给更多人。
（2）运用所学知识，谈谈小丽在本次亲子研学中的收获。（3）请你为下次亲子研学活动推荐一个具有广西特色的打卡点。 -
2、
某校七年级(1)班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。
【回顾参赛过程】
在学校举行的秋季篮球赛中，我们班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等；在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划；在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合。最终，在全班同学的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。
（1）结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级(1)班取得好成绩给你的启示。
【分享集体故事】
小书和小晨分享了自己在集体中的故事：
小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和帮助，小楠带我参观校园，小海帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。
小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我投入了大量的时间和精力设计活动方案。听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。
（2）从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美?
（3）在班会最后，请你为共建美好班级写一句宣传标语。
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3、“树洞”回音，理解生活。（注：树洞是网络用语，是指一个可以袒露心声的地方。）阅读材料，回答问题。
树洞留言区
树洞回音区
留言一
“我完全接纳了自己的优点和缺点，还怎么进步呢?”
（1）运用“做更好的自己”的相关知识帮助留言一中的内容解答困惑。
留言二
“我的好朋友在考试中作弊，我把情况告诉了老师，因为交友需要……。”
（2）运用“交友的智慧”的相关知识，将留言二中省略的内容补充完整。
留言三
“昨天我没有按时完成道法作业，被老师批评了，我心里很难受，再也不想跟他打招呼了。”
（3）运用“珍惜师生情谊”的相关知识劝说留言三中的同学。
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4、
中学时代是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们将在这里遇见不同的自己，也可以遇见不一样的风景，让我们走进某中学。
【第一站 班级竞选】
在开学的一次班会上，老师希望同学们自己上台自荐，竞选班干部。以下是其中一位同学的自荐信：
自荐信
我是一个乐观开朗、积极进取的人，学习认真、工作负责，能热心为同学服务，我在小学担任过班长，班主任和同学们都一致认为我具有较强的组织和管理能力，我所在的班集体还曾被评为学校优秀班集体。如果我有幸当选为班长，我一定以身作则，带领大家把我们班建设得更加美好。
（1）根据上述自荐信，说说这位同学认识自己的途径有哪些?
【第二站 班级文化栏——初中生活我规划】
（2）在班级文化栏，同学们纷纷晒出了自己初中阶段的规划。请你结合自己的实际情况，完成你的计划书。
初中阶段的发展目标：________。
为了实现目标，我要做到(至少写两点)：________。
【第三站 “学习意义”讨论会】
在道德与法治课堂上，老师组织同学们对“学习有何意义”展开讨论。小胡同学说：“我学习我妈快乐，我妈快乐，全家就快乐。”
（3）请你对小胡同学的观点进行评析。
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5、2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（ ）A、集体成员之间只有合作而不存在竞争 B、要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C、有了竞争对手，我们就一定能够成功 D、竞争与合作是相互对立、不可调和的
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6、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。下列同学的做法符合这一要求的是（ ）A、课间休息时，小飞不小心踩到小宇，小宇为此大发雷霆 B、周五轮到小瑜值日，小瑜没有打扫教室卫生就直接回家 C、小明发现有高年级学生欺负本班同学，立即向老师求助 D、学校规定禁止带手机入校，小云在全班同学面前大声抗议
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7、下面是一位老师写给学生的字条。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这体现了（ ）
小兆同学：
老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。爱你的冯老师
①传授知识是教师重要的工作
②“教学相长”是良好师生关系的前提
③老师的创意批语，传递出对学生满满的关爱
④教师是我们精神成长的引路人
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
8、南宁某校学生会决定创作一期“新时代好老师”的电子板报(左图)。小林准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置（ ）
A、理想信念 B、道德情操 C、扎实学识 D、仁爱之心 -
9、以下是同学们在“我的学习与生活”主题班会上的一些发言：
小南：放学后，我跟小伙伴一起打篮球、游泳，可开心了！
小宁：在家里，奶奶教我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……这不仅让我体会到父母的辛劳，也让我增强了动手能力，更加热爱生活。
小邕：小明在道德与法治课上分享了他做的思维导图，让我收获很多。
他们的发言告诉我们（ ）
①生活中的点滴学习远比课本中的内容更重要
②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情
③学习增强能力、增长智慧，让我们的世界更精彩
④学习不仅局限在学校，我们的所做所听都是学习
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
10、“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦”。“你真棒！不过，不要再说帮，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（ ）A、家务劳动是妈妈的事 B、要增强家庭责任意识 C、家人间无需互相帮助 D、家是社会的基本细胞
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11、七年级某班老师组织同学进行实践活动成果分享，下面是小丽评价量表中的部分内容。
评价内容
自评
小组评价
积极参加小组活动，充分发挥自己的才能
★★★★★
★
按时完成任务，有较好的成果展示
★★★★★
★★★★★
对于量表中自评与小组评价不一致的内容，小丽应该（ ）
①与小组的其他成员解释，据理力争
②和同学搞好关系，获得好的评价
③自我反思，提高合作的意识和能力
④重视他人的态度与评价，理性面对
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
12、小明发现自己每次测试都因为马虎大意而丢了不少分数。于是他下决心改掉这个毛病，做完题后养成及时检查的习惯。渐渐地，成绩也有了明显提高。这启示我们，做更好的自己要（ ）A、扬长避短 B、不断激发潜能 C、主动改正缺点 D、在生活中成长
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13、2024年是“中国梦”提出的十二周年。中国梦，我的梦。这十二年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着，我们既是追梦人，也是筑梦人。下列对此认识正确的是（ ）
①少年的梦想应该融入中国梦 ②有梦就有希望，梦想都可以实现
③梦想比行动重要 ④要敢于有梦，更要坚持努力、勤于圆梦
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
14、金秋九月，某中学举办了为期3天的新生入学教育。通过入学教育，七年级的同学们认识到（ ）
①中学阶段比其他任何成长阶段都有意义
②跨进中学校园，我们有了中学生这一新身份
③中学阶段对我们的人生具有独特的价值
④富有挑战的课程和学习任务引领我们探索新的知识
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、“双减”政策出台以来，我校组织了社团课程、研学旅行、体育节、艺术节等大量素质拓展活动。邵小凯想报名参加，父母却认为学生的主要任务是学习，不同意小凯报名。以下理由能帮助小凯说服父母的有（ ）
①学习有快乐也有辛苦
②学习没有终点，我们终身都需要学习
③学习包括知识的获取、能力的提升、品德的培养等
④学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
16、青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，尤其需要精心引导和培育。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。
卡片一
习近平总书记多次深情回忆他初中一年级时上政治课的情景：“我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。”习近平总书记有感而发，深刻指出，思政课要引导学生“扣好人生第一粒扣子”。
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1962年12月，焦裕禄调任中共河南兰考县委书记后，面对危害老百姓生产生活的内涝、风沙、盐碱三大灾害，带领全县人民全身心投入封沙、治水、改地斗争。如今，他们栽种的泡桐树，从防沙树变成了摇钱树。
卡片二
习言习语
党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
江山就是人民，人民就是江山。
绿水青山就是金山银山。
今年是中华人民共和国成立75周年。根据上述材料，结合所学道德与法治相关知识，以“学习思政课投身强国行”为题撰写一篇短文，谈谈你的感悟。文中不得泄露个人信息。
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17、阅读材料，回答问题。
材料一 某中学开展以“与法同行”为主题的实践活动，邀请了段法官到学校和同学们座谈。段法官给同学们讲解了法庭及其审判程序，还让同学们模拟审理了如下案件：15岁中学生陈某为了搞到钱去网吧玩游戏，竟和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内作案多起，还把人打成重伤。同学们在模拟法庭中对案件作出如下判决：陈某和另外两个“朋友”触犯了民法，应当受到罚金、有期徒刑等行政处罚，陈某属于未成年人，可以不用承担刑事责任。
材料二 以下是八年级学生雷某的成长变化轨迹。
(1)、材料一中的判决有3处错误，请你指出来并改正。(2)、结合材料二雷某的成长变化轨迹，运用所学知识说说青少年应从雷某的事件中吸取什么教训？ -
18、国家发改委、国家市场监督管理总局等38个部门联合签署《失信企业协同监管和联合惩戒合作备忘录》（以下简称《备忘录》），对失信当事人进行“合围”。根据这份《备忘录》，那些有侵犯消费者权益，制假售假、虚假宣传坑害消费者等行为的人，都将被视为失信人，而被多部门“组团”惩戒，从而面临“一处违法，处处受阻”的窘境。比如，企业如果有失信“劣迹”被录入系统，不仅在银行贷不到款，而且在政府采购、工程招投标、国有土地出让等活动中，都将被“禁入”。
结合材料及对生活的观察，指出《备忘录》的颁布实施将产生哪些积极的社会影响？
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19、2024年国庆期间，中学生小广和家人到张家界森林公园游玩，在游玩的过程中，小广越来越烦躁。因为在景区溪水边，小广想下水玩耍时，旁边竖有“请勿戏水”的牌子；在景区山腰处，小广想抄近道上山时，旁边竖有“禁止攀爬”的牌子；在景区未开发区域，小广想开展探险活动时，旁边竖有“禁止穿越”的牌子。小广对爸爸说：“这些景区规则真是限制了自由啊！”
请运用社会规则的相关知识，辨析小广的观点。
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20、
今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，根据材料回答。
【网络时代】
中国社会科学院新闻与传播研究所联合社会科学文献出版社发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》。报告显示，一方面，未成年人“数字触角”极大延展，网络信息检索、网络内容创作等基本技能不断提升；另一方面，部分未成年人网络沉迷问题持续，影响其身心健康和正确价值观形成。
（1）研究报告反映出什么问题？你是如何理解这个问题的？【加强防范】
另据调查显示，青少年在使用网络时存在着几大隐患：面对各种信息时的选择、质疑能力不强；轻易把网上没见过面的陌生人加为自己的微信朋友；过度依赖网络导致上网成瘾和受骗、独立思考能力下降、身体健康受损等。
（2）结合上述材料谈谈，青少年在网络时代该如何做出正确选择、享受健康的网络生活？