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1、北京中轴线见证了北京城市的发展演变，下图是明清北京城平面图。下列说法正确的是（ ）
A、明朝朱元璋开始对北京城进行大规模营建 B、位于中轴线上的故宫始建于唐朝 C、中轴线北起永定门，南到钟鼓楼 D、北京中轴线体现了古代都城规划的对称理念 -
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国大部分传统节日的雏形早在公元前221年之前就已诞生，汉代时，大部分传统节日已经形成。我国传统节日数量众多，每种节日都有相关节俗，例如清明节扫墓祭祖；端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节赏月、吃月饼等。这些节俗都有着团结家族，加强家庭关系的作用，可以看出，传统节日对伦理观念与礼节仪式的重视。
——摘编自周泽鹏、徐漫玉、黄锐、史敏丽《中国传统节日探析》
材料二 春节申遗成功是对中华传统文化的肯定与保护。通过申遗，春节的文化价值得以进一步发扬光大，相关的民俗传统如剪纸、舞狮、灯会等也能得到更全面保护与传承，为后代保留一份宝贵的文化遗产。同时，春节的文化价值和独特魅力获得了国际认可，为中国文化在全球范围内的传播提供了更高平台。作为一个全民共享、开放包容的节日，春节的文化价值超越国界，具有世界性，为各国文化间的交融互鉴搭建了桥梁。
——摘抄自中国新闻网《春节申遗成功有何重要意义?》
(1)、根据材料一，归纳中国传统节日的主要特点。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出春节申遗成功的重要意义。(3)、请再试举一例中国传统节日并说明该节日的相关习俗。 -
3、阅读下列材料，回答问题。
材料一 春节，古称“元旦”“元首”等，指农耕丰收后一年一度的庆祝、祭祀祖先和神灵以及祈福纳祥的活动，祈愿新的一年风调雨顺，五谷丰登，也是阖家团圆、平安健康、兴旺发达的象征。
——罗南、周晓涛《浅析春节文化的传承与发展路径》
材料二 至今，全球近20个国家和地区先后将春节设定为法定节日，世界约1/5的人口以不同形式庆祝春节，“欢乐春节”“四海同春”等春节民俗活动走进近200个国家和地区，成为连接中西文化的坚实桥梁。国际社会在春节活动中的文化互动与体验进一步加深了参与者对春节文化的认知与了解，真正推动人类文明交流互鉴。
——张秀丽、王奕懿《春节全球化持续推动人类文明交流互鉴》
(1)、据材料一，概况春节所蕴含的文化内涵。(2)、据材料二并结合所学知识，分析春节在全球传播的重要作用。(3)、综合上述材料，举例说说我们在日常生活和学习中如何传承和弘扬传统节日文化。 -
4、“鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼……长幼悉正衣冠，以次拜贺。进椒柏酒，饮桃汤。进屠苏酒、胶牙饧，下五辛盘。进敷于散，服却鬼丸。各进一鸡子。造桃板著户，谓之仙木。凡饮酒次第，从小起。”材料描述的节日是（ ）A、元宵节 B、清明节 C、中秋节 D、春节
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5、中国的节日文化是中华文化不可分割的一部分，吃粽子、划龙舟等习俗反映的传统（ ）A、清明节 B、中秋节 C、元宵节 D、端午节
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6、承载“辞旧迎新，祈福禳灾”美好愿望的节日是（ ）A、春节 B、元宵节 C、端午节 D、中秋节
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7、明朝画家李士达创作的《岁朝村庆图》，描绘了江南乡村百姓春节的活动：儿童们在燃放爆竹，大人们在写对联、饮茶叙谈，亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂，与现在人们欢度春节的景象高度一致。这些传统节日习俗直接体现中华文明突出的（ ）
《岁朝村庆图》(局部)
A、创新性 B、包容性 C、和平性 D、连续性 -
8、如下图描绘了明朝江南乡村百姓的活动：儿童在燃放爆竹，大人在写对联、饮茶叙谈，亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂。如今与这一情景相符的节日是（ ）
A、春节 B、清明节 C、端午节 D、中秋节 -
9、下图体现的是（ ）
A、江南的开发 B、农民地位提高 C、习俗的传承 D、绘画水平提升 -
10、下图是民国时期的一幅漫画。在一张“国民政府”的餐桌上，摆放着几个佐 料瓶，瓶上分别贴有“苏俄”“工人”“学生”等标签。该图反映了（ ）
A、国民革命的支持力量 B、辛亥革命的胜利原因 C、五四运动的参与阶层 D、戊戌变法的主要内容 -
11、如图是一张毕业证书照片，其书写文字有：“兹有本校第一期学生蔡升熙…… 修学期满成绩及格特给证书……中华民国十四年三月一日。”据此推断，颁发该证书的学校应是（ ）
A、京师同文馆 B、黄埔军校 C、京师大学堂 D、北京大学 -
12、下表是某同学关于“南昌起义”的部分学习笔记，①处遗漏的内容是（ ）
时间 1927 年 8 月 1 日
时间 1927 年 8 月 1 日
主要领导人
周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人
①
南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
A、历史背景 B、历史意义 C、起义结果 D、起义过程 -
13、党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴的必然要求。阅 读材料，回答问题。
材料一 “鸦片战争以后，我国逐渐成为半殖民地半封建社会，处在列强入侵、战火频仍、山河 破碎、生灵涂炭的悲惨境地……十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。这犹如黑暗中的 一道霞光，给正在苦苦探求救国救民道路的中国先进分子指明了方向，中国共产党应运而生。”
——习近平《在党史学习教育动员大会上的讲话》（2021 年 2 月 20 日）
材料二 他尊重苏联的革命和建设经验，但不迷信苏联经验，他建立了新民主主义革命的理论， 找到了一条正确的革命道路......遵义会议证明，中国共产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题 的能力。
——蔚力《<毛泽东一生所做的两件大事〉内容概要》
材料三 抗战胜利后，中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量。 随后，又经过三年的军事较量，中国共产党终于领导人民推翻了国民党的反动统治，实现了人民当家 作主……100 年来，中国共产党不畏艰难险阻，团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强，就是为 了这个初心和承诺。
——摘编自新华杜《习近平总书记关切事·脱贫攻整战，全面胜利！》
(1)、依据材料一指出“鸦片战争”给中国带来的最严重危害是什么？你如何理解“黑暗中的一道霞 光”？(2)、材料二中的正确的革命道路指的是什么道路？请你结合相关史实说明“遵义会议证明，中国共 产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题的能力。”(3)、材料三“谈判桌上”的“较量”指的是哪一事件？哪次战役后中国共产党终于领导人民“推翻了国 民党的反动统治”？(4)、综合上述材料，结合中国共产党的奋斗历程，请你提炼一个观点并加以论述。（要求：观点明 确，史论结合，条理清晰，总结提升。） -
14、新民主主义革命时期，中国共产党为了民族独立和人民解放做出巨大贡献。下列事件按时间先后 顺序排列，正确的是（ ）
A、②①③④ B、③②①④ C、②③④① D、④③①② -
15、如图示意图中①②处，应填写（ ）
A、①三大战役②挺进大别山 B、①挺进大别山②三大战役 C、①台儿庄战役②威海卫战役 D、①威海卫战役②台儿庄战役 -
16、1945年，对中国来说，是一个孕育着无限希望，又蕴含着极大变数的年月。右图反映的时代特征 是( )
A、外争国权，内除国贼 B、停止内战，一致抗日 C、打倒军阀，统一全国 D、渴望和平，避免内战 -
17、下图描述了解放战争期间某一阶段的战略态势，图中的“尖刀”表示的是( )
A、转战陕北 B、挺进大别山 C、辽沈战役 D、渡江战役 -
18、 “蒋介石，善欺骗，重庆摆下鸿门宴，____”根据所学知识判断，横线上应填写（ ）A、假意和谈为内战 B、一心一意谋发展 C、真心真意谋和平 D、两党合作共为民
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19、中国人民在新民主革命时期进了艰苦卓绝的探索，从南湖红船到八一枪声， 从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图，波澜壮阔，壮丽辉煌，谱 写了中华民族自强不息、实现复兴的凯歌。使中国发生了翻天巨变，对世界产生了重大影响。
【伟大开端】
【艰难探索】
(1)、图一、二反映了哪一重大的历史事件？结合所学知识分析这个历史事件与中国共产党的内在 联系?我们今天有一个节日就是为纪念这个事件而设置的，你知道是哪个节日吗？(2)、写出图三的会议名称？图三会议的内容确定党的中心任务是什么？图四召开的会议有何意义？(3)、结合所学知识分析，在中国新民主主义革命时期，我党已成功探索出的中国革命的正确道路 是什么?这一探索过程说明了什么？(4)、根据图五地点召开的会议内容，会议确立了中国共产党的指导思想是什么？(5)、习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调：“实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来 最伟大的梦想”。综合近代中国共产党的探究历程，说说中学生为实现中华民族的伟大复兴应该怎么做? -
20、阅读材料，回答问题。
材料一：“中国近代化的探索”思维导图
材料二：某教师对“毛泽东开辟井冈山道路”一课的课堂小结
材料三：古今中外的历史都告诉我们，世界上没有一个民族能够亦步亦趋走别人的道路实现自己 的发展振兴，也没有一种一成不变的道路可以引导所有民族实现发展振兴；一切成功发展振兴的民族， 都是找到了适合自己实际的道路的民族。
——习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰 150 周年大会上的讲话
(1)、请写出材料一思维导图中 F、G 两处的内容。根据思维导图，归纳中国早期近代化探索的特点。(2)、请你根据以上材料，结合所学知识，提取一个观点，并展开论述。（要求：题目自拟，观点明 确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）