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1、在学习七年级历史时,某中学的师生们,围绕着怎样获得历史信息,展开了相关的探究活动。
【访古迹获信息】
材料一 探寻历史古迹是获取历史知识的重要手段之一。

北京周口店遗址

浙江河姆渡遗址

河南二里头遗址
它是我国旧石器时代的重要遗址,其中展示的远古人类是①________。
它位于浙江余姚河姆渡村,遗址中展示的建筑是②________建筑。
二里头遗址被学者认为是我国最早的朝代都城所在地,它可以证实我国③________(朝代)的历史。
【看漫画得信息】
材料二



桀驾人车
商王炮烙之刑
周幽王烽火戏诸侯
【读史料提信息】
材料三 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封……封弟周公旦于曲阜……余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料四 “封建亲戚,以藩屏周”
——《春秋左氏传》
周文武所封子弟同姓甚众,然后疏远……诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)、请结合所学知识将上述表格中遗址的相关信息填写完整。(2)、根据材料二的漫画归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给我们留下什么启示?(3)、材料三、四描述的西周实行的哪一政治制度?请结合所学知识,分析其产生的影响。(4)、以上获得历史信息的方式,你认为最能了解到真实历史的是哪一种方式? -
2、春秋战国是中国社会大变革时期,维系周王室的各种制度逐渐遭到破坏,直到完全崩溃,新的治国方略涌现。如图人物主张( )
A、无为而治 B、以法治国 C、以德治国 D、选贤治国 -
3、如图反映了战国中期以后,通过不断兼并战争,诸侯国势力此消彼长先后崛起情况,其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是( )
A、① B、② C、③ D、④ -
4、如下表是小明同学整理的课堂笔记,由此可知他学习的内容是( )
商汤
盘庚迁殷
酒池肉林
武王伐纣
A、夏朝的兴衰 B、商王朝的兴衰 C、西周的分封制 D、动荡的春秋时期 -
5、二十世纪五十年代,陕西西安发现了一处我国仰韶文化典型代表的母系氏族聚落遗址,考古学者复原了聚落房屋,如图。其居民是( )
A、北京人 B、半坡人 C、河姆渡人 D、大汶口人 -
6、
“大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来,有利于形成一个完整的体系。阅读材料,完成下列要求。
材料一
《世界历史》九年级上册
第六单元 A
《世界历史》九年级上册
第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起
第17课君主立宪制的英国
第18课美国的 B
第19课法国大革命和拿破仑帝国
第20课第一次工业革命
第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
——摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录
(1)观察表格并结合所学知识,将材料一中A、B两处的内容补充完整。(2)结合所学知识,谈谈第七单元两课课题所示事件间的内在逻辑关系。材料二
(3)写出材料二中C处的法律文献名称。根据材料二并结合所学知识简析以上法律文献的共同作用。材料三
类别
解释
制度解放
是指对现行制度的重大修改、废除,或新制度的建立。
民族解放
是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和民族自由的斗争。
(4)从材料三中选取一个角度围绕“解放”提炼观点,并结合所学知识运用两个或以上史实对观点进行论述。(要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰) -
7、“自从1414年第一批街灯亮起,灯夫这一职业就存在了。他们拿着火把爬上梯子,确保夜晚的城市不至于只能由月光照亮。”使灯夫的技能不再有任何价值的发明家是( )A、牛顿 B、本茨 C、瓦特 D、爱迪生
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8、史实是指历史的真实情况;史论是对历史事实的分析和评论。下列属于史论的是( )A、1848年马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》在伦敦发表 B、1864年英、法、德等国工人代表联合起来成立“第一国际” C、马克思主义是科学的理论,创造性揭示了人类社会发展规律 D、1871年3月28日世界上第一个无产阶级政权巴黎公社建立
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9、某班举行历史主题故事会,下列故事会的主题正确的是( )A、梵高——“天才作曲家的故事” B、福特——“发明汽车的故事” C、瓦特——“发明蒸汽机的故事” D、达尔文——“进化论的故事”
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10、“1804年《拿破仑法典》颁布,这是法国历史上的一件大事,也是世界史上的一件大事。”之所以说它“是世界史上的一件大事”,是因为它( )A、遏制了贵族对法律的曲解和滥用 B、是欧洲法学的渊源 C、是后来许多国家民法的参照蓝本 D、奠定欧洲民法基础
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11、下列关于“三角贸易”示意图的解读正确的是( )
A、路线:欧洲——美洲——非洲——欧洲 B、促进了欧洲资本主义发展 C、美国人是“三角贸易”主要经营者 D、带来了亚非拉的经济繁荣 -
12、1776年《独立宣言》发表后,即被印刷成几百份并被分送到当时的13个殖民地。各地人民纷纷涌上街头,载歌载舞。这说明《独立宣言》的发表( )A、推翻了英国殖民统治 B、标志着独立战争的胜利 C、推动了北美独立运动 D、维护了美国的国家统一
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13、“过去还没有出现过发展得如此迅速,蓬勃的全球贸易。以前既没有涵盖东、西两个半球的贸易网络,地球这边发生的事,也不可能干扰另一边的社会进程……此举开启了全球化的时代。”材料中的“此举”指的是( )A、亚历山大东征 B、罗马帝国的扩张 C、新航路开辟 D、互联网技术
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14、“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!”材料反映的思想是( )A、神权至上 B、人文主义 C、忍耐顺从 D、苦行禁欲
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15、“公元7世纪中期,日本仿效中国的制度,推行了一次重要改革,把日本历史推入一个新时代。”材料中“新时代”是指( )A、在本州中部兴起的大和政权实现统一 B、日本走上资本主义发展道路 C、日本发展成为中央集权制的封建国家 D、日本由此进入幕府统治时期
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16、在世界历史上,5-15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上,产生了西欧的封建社会。下列不属于西欧封建社会时期的是( )A、我的附庸的附庸,不是我的附庸 B、庄园是基本的农业经济组织 C、众生平等,低种姓的人可以入教 D、城市兴起,争取自由和自治
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17、阅读下表,完成下列要求。
中国古代史大事年表(部分)
序号
时间
事件
①
约公元前2070年
夏朝建立
②
约公元前1600年
商汤灭夏,商朝建立
③
公元前1046年
周武王灭商,西周开始
公元前841年
国人暴动
公元前771年
西周灭亡
④
公元前770年
东周开始
⑤
公元前221年
秦灭六国,统一中国
公元前209年
陈胜吴广起义爆发
公元前207年
秦朝灭亡
(1)、据上表,并结合所学,指出代表“②-④”时期文化特色的事物,并指出④时期生产工具发生的变化及影响。(2)、据上表,并结合所学,分别写出①和⑤王朝的建立者和建立意义,并分析其灭亡的共同原因。(3)、综上所述,谈谈你获得的启示。 -
18、阅读材料,完成下列要求。
材料一

①分封制②郡县制③春秋战国
材料二 继商朝之后的周朝,虽历时很久,却未能建立稳固的中央政府……周以后的秦朝,尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构……一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)、据材料一,选填方框中①②③的内容填写在A、B、C对应的位置;结合所学知识,简述A对应的“大动荡大变革”时代特征的具体表现。(2)、据材料二并结合所学知识,说明材料一中C举措的积极意义;列举秦朝“严密的帝国结构”除C以外的其他措施。(3)、综上所述,谈谈你对政治制度发展的认识。 -
19、七年级(1)班的某学习小组开展以“先秦诸子百家”为主题的学习活动,请你参与这次活动,完成下列要求。
材料一

材料二 依据收集的材料,乙组得出以下结论:①儒家学说兴起于春秋,在战国得到了一定的发展;②法家思想在当时更具有现实意义……
——乙组探究后的结论
(1)、材料一为甲组收集的材料,请写出图一著作收集的是哪位人物的言论,并写出其治国理念;写出图二的作者及其治国理念。(2)、结合战国时期的史实,分别说明材料二中的两个结论。(3)、据上述两组的研究,谈一谈先秦诸子百家思想对当代治国理政的借鉴意义。 -
20、在历史学习中,分清历史史实与历史结论是重要的能力。以下属于历史结论的是( )A、秦始皇灭六国完成统一 B、原始农业的兴起为古代文明的形成奠定了物质基础 C、周武王与商军在牧野决战 D、齐桓公任用管仲为相,执掌国政