• 1、“英人以条约许增设长江海口商埠,欲先察看沿江形势。定约后,即遣水师、领事以轮船入江,溯流至汉口……而英师已薄城下,焚圆明园。”这些现象最早可能出现在(     )
    A、《南京条约》签订后 B、《天津条约》签订后 C、《虎门条约》签订后 D、《黄埔条约》签订后
  • 2、鸦片战争是中国近代史的开端,使中国面临“数千年未有之大变局”。文中“大变局”的含义指(     )
    A、把中国推向半殖民地化的深渊 B、开始沦为半殖民地半封建社会 C、半殖民地化程度进一步加深 D、完全陷入半殖民地半封建社会
  • 3、在福州一纪念馆的檐柱上,挂着一幅郭沫若题词的楹联:“焚毒冲云霄,正气壮山河之色;挥旗斩敌寇,义征夺魑魅之心。”楹联歌颂的是(        )
    A、关天培激战虎门 B、林则徐虎门销烟 C、左宗棠收复新疆 D、邓世昌猛撞吉野
  • 4、交通是人类进步的重要标志,其发展速度与国家的政治、经济息息相关。阅读材料,完成下列要求。

    材料一 秦统一六国后,修筑了驰道、直道和五尺道,构成了以咸阳为中心、与各郡县道路相连的全国性道路网。秦驰道有统一的施工标准,规定“道广五十步,三丈而树”,也就是驰道宽约70米,每隔三丈就要种一棵树。为了路面排水,路基要高于地面。直道的修筑则利用沿途的天然山丘设置烽火台,省时省工,还可快速传递信息。道路皆利用铁夯夯实,并采用填土、垫方和在山谷构筑土桥等方法,表现出独特的夯土技术。

    ——摘编自孙家驷《道路概论》

    材料二 汉帝国决定一劳永逸地解决与匈奴的纠缠……丝绸之路就此诞生。自此,中国和外界的贸易交流也在缓慢开展。贸易的主要产品是丝绸,罗马人不光使用大量钱币来购买这一东方奢侈品,同样也以精致的玻璃、银器和黄金等进行交易。这一做法带动了商道沿线的地方经济。随着经济的繁荣、交通和商业网络的延伸,各方紧密连接,村庄变成了小镇,小镇变成了大城……佛教思想亦跨越帕米尔高原传入中国。

    ——摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路:一部全新的世界史》

    材料三 海上丝绸之路的兴起与发展有其深刻的政治、经济和交通上的原因。首先,自西汉张骞通西域以来,陆上丝绸之路有了长足发展,但是北方民族政权的不断崛起经常破坏丝绸之路的畅通,从中原通向西亚的交通十分不畅。……其次,中国外销商品如丝绸、茶叶、瓷器等大都生产于东南沿海地区。……最后,通过海路还可以把商品输送到陆路不能到达的地区和港口,如日本、东南亚、非洲等。

    ——摘编自孙继亮《海上丝绸之路的发展与明代银本位制度确立关系初探》

    (1)、根据材料一,指出秦朝修筑的道路的特点。
    (2)、根据材料二并结合所学知识,概括汉帝国开辟丝绸之路的最初目的及影响。
    (3)、根据材料三,分析海上丝绸之路兴起与发展的原因。
  • 5、阅读材料,完成下列要求。

    材料一 

    秦朝的政治建制示意图

    材料二 

    西汉初期中央和封国力量对比

    材料三 班固赞曰:孝武初立,卓然罢黜百家,表章六经,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔,定历数,协音律,作诗乐,建封禅,礼百神,绍周后,号令文章,焕然可述,后嗣得遵洪业,而有三代之风。如武帝之雄才大略,不改文景之恭俭以济斯民,虽诗书所称,何有加焉。

    ——《汉书·武帝记》

    材料四 臣光曰:孝武穷奢极欲,繁刑重敛,内侈宫室,外事四夷。信感神怪,巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼,其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡,汉以之兴者,孝武能尊先王之道,知所统守,受忠直之言。恶人欺蔽,好贤不倦,诛赏严明。晚而改过,顾托得人。此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎?”

    ——《资治通鉴》

    (1)、材料一中秦朝开创的政治制度是什么?根据所学知识,说出秦朝建立者在治理国家中还采取了哪些重要措施。
    (2)、材料二反映出西汉初期中央面临什么问题?汉武帝采取什么措施解决这一问题?
    (3)、材料三、材料四中对于汉武帝的评价,有以下观点:第一种,汉武帝是封建统治阶级中的一个杰出帝王;第二种,汉武帝有暴秦之恶而没遇到亡秦之祸。你认为哪种观点更准确,请简要说明理由。亦可提出你自己的观点并进行说明。(要求:明确写出自己的观点;说明理由要有史实依据)
  • 6、汉明帝因夜梦金人,遂派人出使西域,请来了两位天竺高僧,他们带来了佛教经典。东汉永平十一年,中国第一座官办佛寺——白马寺在洛阳建成。佛教逐步在社会上传播开来。据此可知,佛教在中国的传播得益于(     )
    A、印度僧人的传教 B、贫苦民众的信仰 C、丝绸之路的开通 D、上层统治者的支持
  • 7、下图所示陶院落(模型)是出土于广州市东郊的东汉随葬品。豪强大族把住宅和防御设施紧密结合,院内有供临窗眺望的谯楼,有手持兵器的武士。这可以反映出当时(     )

    A、自然灾害频繁发生 B、阶级对立,社会动荡不安 C、豪强大族把持朝政 D、经济繁荣,武士生活安逸
  • 8、下表是东汉部分年份的人口变化情况。据此可知,东汉时期(     )

    时间

    户数(户)

    人口数(人)

    汉光武帝建武中元二年(57年)

    4279634

    21007820

    汉章帝章和二年(88年)

    7456784

    43356367

    汉和帝元兴元年(105年)

    9237112

    53256029

    A、经济得到恢复和发展 B、人地矛盾极为突出 C、流动人口大幅度增加 D、自然环境遭到破坏
  • 9、西汉建立之初,面对匈奴的袭扰,政府采取了以和亲为主、积极防御为辅的策略;到汉武帝时,改变对匈奴的和亲政策,开始反击匈奴。出现这一变化的最主要原因是(     )
    A、实施休养生息政策 B、“推恩令”的实施 C、儒学成为正统思想 D、国力逐步强盛
  • 10、下面是不同时期的人们对孔子和儒家学说认可程度的变化曲线图。图中甲处所示状况应该出现在(     )

    A、先秦 B、秦朝 C、西汉 D、魏晋
  • 11、据下表内容可知,汉初统治者采取的政策是(     )

    项目

    秦朝

    汉高祖时期

    文景时期

    赋税

    约三分之二

    十五税一

    三十税一

    徭役

    一年数次

    一年一次

    三年一次

    A、轻徭薄赋 B、重农抑商 C、减免刑罚 D、勤俭治国
  • 12、秦汉时期的驷马安车是指由四匹同色马拉着、王侯及卿才可以乘坐的车。汉初几乎没有驷马安车,但60余年后,驷马安车遍布街巷。这一变化得益于西汉初年(     )
    A、统一车轨 B、采取休养生息政策 C、反击匈奴 D、实施重文轻武政策
  • 13、《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,与父老约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”结果人人大喜。这一史实说明刘邦(     )
    A、善于使用人才 B、个性刚愎自用 C、注重收揽民心 D、推行武力治国
  • 14、它直接诱导了农民阶级的反抗斗争,打乱了秦王朝的统治秩序,加速了残暴的秦朝统治的灭亡;它也间接影响了自此以后的历次农民起义,为后世农民起义树立了光辉的榜样。材料中的“它”是(     )
    A、陈胜、吴广起义 B、武王伐纣 C、项羽、刘邦起义 D、诸侯争霸
  • 15、秦朝的地租原定为十税一,另有口赋(人头税)。可是后来秦的赋税征收量却增加到占农民全年收入的2/3以上,农民“常衣牛马之衣,而食犬彘之食”。这反映出秦(     )
    A、赋税沉重 B、法律非常严苛 C、徭役繁重 D、土地兼并严重
  • 16、小王在复习某知识点时绘制了如图示意图,由此判断小王正在复习的是(  )

    A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制
  • 17、历史学习中,示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下图标题的是(     )

    A、炎黄联盟的形成 B、禅让制的形成 C、华夏族的形成 D、部族的形成
  • 18、下列图1所示的建筑应位于图2中的(     )

    A、①地 B、②地 C、③地 D、④地
  • 19、魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状态,但正是在这一时期,各民族之间加强了交流与交融,继续传承和发展着中华文明。阅读材料,回答问题。

    材料一

    三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁,与南方各族的交往十分频繁和密切。

    ——摘编自邱树森等《新编中国通史》

    材料二   诏:不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。

    ——《魏书》卷七《高祖纪》

    材料三

    图一祖冲之像,他治学严谨,运用刘徽的方法,把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,领先世界近千年。

    图二是王羲之的书法作品,王羲之刻苦学习书法,继承各种书体的优点,创作出被称为“天下第一行书”的作品。

    ——图文摘编自人教版七年级上册《中国历史》

    江南之地,汉时火耕水耨,而无积聚;东晋南朝时,鱼盐杞梓之利,充仞八方,布帛之饶,覆衣天下……莫不有中原民族的足迹,有利于增进当地的文化。

    ——摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》

    (1)、材料二中的图片和文字信息共同反映的历史现象是__________。(①黄河流域汉族南迁 ②北方游牧民族内迁。请将正确答案的序号填入空格内。)请根据材料指出这一现象的特点。
    (2)、材料二中的诏令体现了哪次改革?这次改革有什么影响?
    (3)、根据材料三并结合所学知识,说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。
  • 20、基于单元主题整合知识是学习历史的重要方法之一。根据如图学习笔记,归纳的学习主题是(     )

    A、早期国家与社会变革 B、统一多民族国家的巩固与发展 C、政权分立与民族交融 D、文明起源与经济发展
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