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1、假如时光能够倒流，让我们跟随农奴阿布，来到13世纪法国乡村的一个庄园里。回答问题。(1)、下列对阿布一周劳动的描述，正确的有( )
①周一，他来到领主的“自营地”施肥
②周四，他来到自由农民的磨坊里磨麦
③周五，他赶到自家的“份地”里除草
④周末，他来到周边的“共用地”放牧
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(2)、阿布的家畜误入领主的园子，他最可能面临 ( )A、自由农民惩罚，剥夺自由 B、庄园法庭审判，被处罚款 C、当地主教审判，没收份地 D、庄园领主惩罚，劳动三天(3)、阿布与另外一家佃户发生了借贷纠纷。像他们之间这样关于土地、借贷和婚姻的纠纷，要通过庄园法庭进行审理。由此可见庄园法庭的作用是…( )A、维护领主利益 B、发展商品经济 C、维护公共秩序 D、限制领主特权(4)、农民约翰丢失了一头黑母牛，约翰在领主的牛棚里发现了自己走失的牛，但领主却拒绝归还，所以约翰就向庄园法庭起诉，法庭判定领主要归还约翰的牛。这个案例主要说明庄园法庭( )A、一定程度限制领主的特权 B、根本上维护佃户的利益 C、促使庄园走向衰落和瓦解 D、稳固了庄园的社会等级 -
2、读右图，回答问题。
(1)、填入“ ▲ ”处最合适的词语是( )A、田庄 B、庄园 C、城邦 D、农场(2)、关于图中的耕地，下列说法正确的有( )①分为“自营地”“份地” ②全部收入都归领主所有
③分为“自营地”“共用地” ④一部分由领主直接经营
A、①② B、②③ C、①④ D、③④(3)、图中所示的区域，有大片耕地，建有住宅、教堂、磨坊，可以生产各种生活必需品和工具。这反映了中世纪西欧( )A、封建剥削方式发生了变化 B、庄园经济具有自给自足的特点 C、社会生产力获得巨大发展 D、以家庭为单位从事生产和经营 -
3、庄园法庭由领主或他的管家主持，以习惯法和领主意志为审判依据。( )
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4、庄园的人员构成包括领主和农奴。 ( )
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5、在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 ( )
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6、九年级某班同学开展了一次项目化学习。请你参与，完成任务。
项目驱动性问题：文明会随着国家的灭亡而消失吗? 选择课题 搜集资料 分析研究 课题一：探究希腊文化的印记
（1）图1建筑的风格有何特点?
（2）图2、图3建筑的风格与图1 建筑的风格有何联系与区别?
（3）图4的建筑风格与图1、图2、图3的建筑有很多类似的地方，这说明了什么?（4）根据所学知识，请你再提供一个符合课题一主题的案例。 选择课题 搜集资料 分析研究 课题二：追寻罗马人的足迹今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在埃及的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人， “罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。
（5）根据材料分析罗马文化的影响。 项目总结 （6）项目总结是对项目驱动性问题的回答。请你综合上述学习，完成该任务。
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7、下列选项能够印证罗马文明“为人类文明演进作出了奠基性贡献”的是( )A、大竞技场、太阳历 B、苏格拉底、《荷马史诗》 C、帕特农神庙、宙斯像 D、儒略历、《十二铜表法》
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8、某历史兴趣小组开展世界古代史研究，一位同学发现古希腊的某个双耳细颈陶罐绘有身着丝绸的妇女形象，另一位同学在文献中找到中国被古希腊人称为“赛里斯”(意为“丝国”)的记录。两位同学的发现可以证实古希腊时期( )A、绘画艺术高超 B、东西方文明交流 C、统治范围辽阔 D、城邦政治的繁荣
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9、它将竞技强烈的动感与雕像的稳定感完美结合，被誉为“凝固在瞬间的永恒”。回答问题。(1)、“它”指的是 ( )A、
B、
C、
D、
(2)、“它”的诞生得益于 ( )①民主自由的政治氛围 ②热衷体育的社会风尚
③人文主义的精神洗礼 ④崇尚法制的严谨态度
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、《十二铜表法》形成于罗马帝国时期，是罗马法学体系中的一部分。
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11、亚里士多德是一位百科全书式的学者，是“原子论”的创立者。
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12、苏格拉底主张人应该“认识你自己”。
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13、人类社会的民主传统源远流长。阅读材料，回答问题。
材料一：我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，
而不是在少数人手中；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
————伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二：如图。
材料三：如表。
雅典居民情况(公元前431年)
居民组成
人口数量
权利
公民(包括妇女、未成年人)
16.8万
成年男性公民有参与统治的权利；占有土地等。
外邦人
3.2万
自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
奴隶
20万
几乎没有任何权利和自由。
————哈蒙德《希腊史》
(1)、根据材料一并结合所学，谈谈伯里克利对雅典民主政治的贡献。(2)、结合材料二，谈谈你对材料一中“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”这一说法的认识 。(3)、根据材料三，指出雅典民主政治的实质。 -
14、马克思称：“希腊内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”回答问题。(1)、“希腊内部极盛”主要表现在 ( )A、农耕文明发达 B、中央集权的制度达到了顶峰 C、对外交流频繁 D、奴隶制民主政治发展到高峰(2)、“希腊外部极盛时期是亚历山大时代”，因为这一时期 ( )A、建立了地跨欧、亚、非的大帝国 B、掠夺了东方世界的无数财富 C、历经十年征战，征服了孔雀王朝 D、雅典成了“全希腊的学校”(3)、在“亚历山大时代”，东征使本已失去发展条件的希腊文化找到了根植于城邦外部的土壤与条件并再度辉煌起来。希腊的文学、艺术、史学、自然科学都有了长足进展，一座座图书馆拔地而起。这说明亚历山大东征…( )A、显示了古希腊制度的优越性 B、加强了东西方的贸易往来 C、对被征服地区实行文化侵略 D、促进了东西方的文化交流
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15、小李同学在学习雅典城邦的相关内容后，通过绘制年代尺对所学知识进行了梳理(如图)。该年代尺主要反映了雅典城邦( )
A、民主政治有弊端 B、经济发达和国力强盛 C、执政官独断专行 D、民主政治在不断完善 -
16、“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责，身处边境一天之内也能到达。”材料反映出雅典能实现直接民主的社会条件是( )A、人文精神 B、小国寡民 C、商业发达 D、对外殖民
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17、某班开展了“欧洲文明发祥地”的主题探究活动，据此回答问题。
(1)、本次探究活动聚焦的地点大致为右图中的( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁(2)、下列图片是同学们从网上搜集的资料，符合该探究主题的有 ( )
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
18、斯巴达是希腊城邦中最大的城邦，为了统治众多的非公民，斯巴达人崇尚武力。
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19、古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于地中海地区。
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20、古希腊的主体是希腊半岛，多山的自然环境影响了希腊的统一。