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相关试卷

  • 1、2013年党和国家作出推进“一带一路”建设的重大部署，共建“一带一路”成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。截至2023年6月，中国同150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件。这反映出（     ）
    A、和平与发展成为了时代主题 B、国际经济秩序面临加速调整 C、中国方案的国际影响力扩大 D、中国成为国际秩序的主导者

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  • 2、黑龙江冰雪游近几年火出了圈，据统计，春运期间(2025年1月14日至2月22日)，哈尔滨机场共保障航班起降2.2万架次，完成旅客吞吐量356.7万人次，同比分别增长8.3%和11.7%；哈尔滨铁路局累计发送旅客1193万人次，日均运送旅客达29.8万人次。这反映了（     ）
    A、除了飞机和火车没有其它的出行方式 B、民航运输已经成为人们出行的首选方式 C、人们的居住条件得到了很大改善 D、交通运输发展丰富了人们的生活

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  • 3、《新中国超级工程》一书中记载：“1967年6月17日，一架银白色的轰炸机拉着白烟飞到试验场上空，载弹在空中盘旋，……那巨大的蘑菇云不停地在空中翻滚，越滚越大，非常壮丽。”这项“超级工程”是指（     ）
    A、神舟五号载人飞船成功返回 B、东方红一号发射成功 C、发射导弹核武器试验成功 D、第一颗氢弹爆炸成功

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  • 4、九年级一班历史课程跨学科主题学习小组的同学制作的下列手抄报模板意在展示（     ）

    A、中国特色社会主义建设的成果 B、对外开放的巨大成就 C、综合国力和国际影响力的提高 D、经济特区的日新月异

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  • 5、学习历史要注意归纳与总结。下面是某历史学习小组研究的一些历史内容，请你为该内容选一个恰当的主题（     ）

    十一届三中全会

    实行家庭联产承包责任制

    国有企业改革

    设立经济特区

    A、社会主义建设道路的探索 B、改革开放 C、中国国际地位的显著提高 D、日新月异的社会生活

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  • 6、此事件是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一，掀开了中国历史新篇章，根本改变了中国历史发展方向，也深刻影响了世界历史发展进程，具有伟大而深远的历史意义。此事件指的是
    A、抗日战争的胜利 B、中美正式建交 C、中华人民共和国的成立 D、解放战争的胜利

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  • 7、思想解放是人类社会的主题之一。阅读材料，回答问题。

    材料一 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就。

    ——摘编自《图说天下世界历史系列》

    材料二 18世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制着社会生活和人们的思想……与之形成鲜明对比的是资本主义经济迅速发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度的束缚。因此资产阶级先驱们展开了一场在人类史上占有辉煌一页的思想革命——启蒙运动。

    ——摘编自纪录片《世界历史》

    材料三 马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。

    ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

    (1)、写出材料一中“思想解放运动”的名称。列举一位此次运动中的代表人物及其代表作一例。
    (2)、根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动兴起的背景。
    (3)、根据材料三，概括马克思主义创立过程中所体现的特点。结合所学知识，指出马克思主义的另一主要创始人，并简述马克思主义诞生的意义。
    (4)、综合上述材料，你如何认识思想解放的作用?

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  • 8、17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。阅读材料，回答问题。

    材料一   英国革命（1640﹣1688年）这场反抗王权的战斗更具有典型性，事实上也更加成功一些了，对绝对王权的民主化改造……首先是《A》（1689年），规定非议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税；今后不允许任何天主教徒成为英国国王，英国国王也不得和罗马天主教徒结婚。

    ——摘编自马克症主编《世界文明史》

    材料二   人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。

    ——《独立宣言》

    材料三   法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

    ——《人权宣言》

    (1)、写出材料一中A所指代的文献名称。结合所学知识，“英国革命”后逐渐确立起哪一政治制度实现“对绝对王权的民主化改造”？
    (2)、根据材料二，概括《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？结合所学知识，简述《独立宣言》的历史地位及其局限性。
    (3)、根据材料三并结合所学知识，谈谈《人权宣言》的历史进步性。
    (4)、综合上述材料并结合所学知识，归纳英、美、法三国资产阶级革命的共同点。

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  • 9、

    亚洲是我们生活的大洲。阅读材料，回答问题。

    【古代文明】

    材料一   倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

    倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

    倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。

    ——古巴比伦王国某法典条文

           某文明古国社会等级制度示意图

    （1）材料一中左侧文字出自古巴比伦王国的哪部法典?指出奴隶处于什么样的社会地位?你认为该法典维护的是哪个阶级的利益?右侧示意图是哪一文明古国的社会等级制度?写出这一制度的名称。

    【封建时代】

    材料二 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面。……6世纪末7世纪初，(阿拉伯半岛)内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵。

    ——摘编自《亚洲和欧洲的封建社会》

    （2）根据材料二并结合所学知识，分别概述日本和阿拉伯是如何解决其面对的问题?

    【续写辉煌】

    材料三 璀璨的亚洲文明，为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。……回顾历史、展望世界，我们应该增强文明自信，在先辈们铸就的光辉成就的基础上，坚持同世界其他文明交流互鉴，努力续写亚洲文明新辉煌。

    ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

    （3）列举两例具体文明成就，以说明材料三中亚洲文明的“璀璨”。(上述材料涉及的文明成果除外)

    （4）综合上述材料并结合所学知识，我们亚洲如何为“世界文明发展史”继续书写“浓墨重彩的篇章”?

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  • 10、1785年，改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。蒸汽机的广泛应用是一次重大意义的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。

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  • 11、年，华盛顿主持召开了制宪会议，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。

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  • 12、进入17世纪，荷兰加入殖民者行列，一度抢占了中国的。

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  • 13、4世纪末，罗马皇帝将确定为国教，促进了其发展。

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  • 14、从公元前334年起，历经10年征战，马其顿国王建立了一个空前庞大的帝国。

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  • 15、下表中，“黑人奴隶”从非洲移入美洲的主要原因是（     ）

    时间

    主要移出地

    主要移入地

    人口迁移数量

    1500—1850年

    欧洲、非洲

    美洲

    至1850年，黑人奴隶约为1500万，为白人移民的4~5倍

    A、宗教传播 B、奥斯曼帝国崛起 C、奴隶贸易 D、殖民争霸

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  • 16、15世纪，向西航行寻找到达亚洲航线的梦想激励着欧洲人向大洋深处探险。支持他们“向西航行一定能到达东方”这一信念的重要因素是（     ）
    A、西班牙王室大力支持 B、拜占庭帝国灭亡 C、地圆学说的流行 D、他们的船队配备了指南针

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  • 17、十六世纪英国诗人的时间观发生改变，他们一改之前创作中以神为尺度衡量人生命的末世论，开始让“人的生命成为度量时间的尺度”。这反映出这一时期的思潮是（     ）
    A、君权至上 B、人文主义 C、禁欲苦行 D、神权至上

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  • 18、“中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（     ）
    A、封君封臣制形成 B、庄园经济的盛行 C、查理曼帝国兴起 D、手工工场的出现

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  • 19、某节历史课后，同学们对所学内容展开评论。甲同学说：“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定了欧洲民法的基础。”这部法典是（     ）
    A、万民法 B、《十二铜表法》 C、《罗马民法大全》 D、经济法

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  • 20、“意大利商业城市⋯⋯注重教授商人所需的语文知识和法学。”这反映出当时的学校（     ）
    A、大学课程反映经济社会发展要求 B、大学生需要先上基础课程 C、大学课程完全受到基督教的影响 D、大学享有一定的司法特权

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