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1、历史漫画往往以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深 刻的寓意，从而揭示历史现象或历史事件的本质特征。下面的漫画反映了中国近代史上的（ ）
A、五口通商 B、租界设立 C、瓜分狂潮 D、“门户开放” -
2、如示意图中，从 1924 年到 1931 年国共两党的情况可以归纳出图示的主题是 （ ）
A、新民主主义革命的开始 B、国共两党的第一次合作 C、从国共合作到国共对立 D、反“围剿”斗争取得胜利 -
3、下图为中国人民解放军军徽，为镶有金黄色边的五角红星，中嵌金黄色“八 一”两字，亦称“八一”军徽。红星象征中国人民获得解放，“八一”与下列什么事件有关？（ ）
A、北伐战争 B、秋收起义 C、井冈山根据地 D、南昌起义 -
4、下图中是现藏于大英博物馆中的青铜双羊尊，清朝时曾收藏在圆明园中，后 圆明园在一场战争中被烧毁，该文物亦丢失。这场战争是（ ）
A、第一次鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、中法战争 -
5、中国近代史是一部历经苦难的抗争史。阅读材料，完成下列要求。
材料一 1840 年 6 月，英国舰队到广东海面挑衅，鸦片战争爆发。1842 年 8 月初，英军到达南京下关江面。清廷派人求和，鸦片战争结束。
材料二 起义的目的是反抗国民党反动派的屠杀政策，唤醒广大中国人民，表明中国共产党要把中国革命进行到底的坚定立场，并且联合愿意革命的国民党左派，挥师南下广东，建立革命根据地，进行二次北伐，实行孙中山的联俄、联共、扶助农工三大政策。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
材料三
(1)、根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争爆发的原因及中国社会性质的变化。(2)、材料二中的“起义”指的是哪一历史事件？结合材料分析“起义”的历史背景及意义。(3)、从材料三中，任选一项史实，结合所学知识，谈谈其意义。 -
6、1943 年，中国政府先后与美国、英国签署新条约，取消了近代以来美、英在华的许多特权。随后，荷兰、比利时等国也相继放弃在中国的不平等权益。这说明( )A、中国取得了反帝斗争的完全胜利 B、反法西斯同盟取得了战争主动权 C、抗日战争提升了中国的国际地位 D、美、英等国建立了公正的国际秩序
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7、漫画具有针砭时弊的社会批判功能，多代表民间的立场和观点，因此漫画尤其是时政漫画富含历史文化价值。下列对漫画(大意为八路打鬼子，鬼子打老蒋，老蒋打八路)解读正确的是( )
A、漫画创作于抗战初期 B、漫画讽刺了蒋介石向日本投降 C、抗战中蒋介石是共产党的主要对手 D、漫画讽刺了抗战后期蒋介石消极抗日、积极反共 -
8、据不完全统计，抗战前 3 年海外华人捐献的物资就已超过 3000 批，平均每个月 100 批，折合国币共计 3.5 亿元之多。材料说明当时( )A、中华民族到了最危险的时候 B、海外华人彻底解决了物资短缺问题 C、抗日民族统一战线正式形成 D、海外华人积极支援中国抗日战争
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9、2014 年 9 月 1 日，国家民政部公布了首批 300 名著名抗日英烈和英雄群体名录，下表为该名录人员组成比重表。我们从中可得到的认识是( )
类别
八路军
新四军
国民革命军
东北抗联
党政人员
其他人员
比重
32%
9%
29%
7%
10%
13%
A、八路军在抗战中始终发挥主导作用 B、全民族抗战是抗战胜利的根本保证 C、中华民族在十四年抗战中作出了巨大的牺牲 D、中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场 -
10、历史漫画是历史信息直观形象的表达。下图是发表于 1939 年的漫画——《这一槌的滋味如何》。下列对它表达的历史信息解读正确的是( )
A、各种抗日力量相互配合，沉重打击了日本侵略者 B、正面战场的正规军是日本进攻的唯一目标 C、日本侵略者从未侵入过中国内地 D、日本对中国的侵略宣告彻底失败 -
11、数据分析是历史学习常用的重要方法。小华同学收集了一组第二次世界大战中中国抗战的数据。这些数据表明（ ）
A、全民族团结才能取得抗日战争的胜利 B、中国人民的抗战得到了世界各国援助 C、中国抗战是近代以来抗击侵略的第一次完全胜利 D、中国战场为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献 -
12、时间轴是学习历史的重要工具，通过画时间轴可以整体感知历史事件，培养时空观念。对于下方时间轴的描述准确的是（ ）
A、三个阶段完整呈现了新民主主义革命取得胜利的过程 B、第一阶段包含了中国共产党诞生以及国共两党内战 C、北伐战争的开始与红军长征都发生在第二阶段 D、第三阶段是中国人民抗击日本侵略者并取得了胜利 -
13、 史料实证是历史学科核心素养之一 ，必须重视史料的搜集和解读，与以下图片③和选项中对应历史事件关联度最紧密的是（ ）
A、黄海海战 B、八七会议 C、平型关大捷 D、减租减息政策 -
14、读秦汉，如览历史之总序；观秦汉，可窥历史之雏形。请根据搜集的秦汉档案，完成探究任务。
秦汉档案一览
拓土
安邦
专栏
探究
笔记
(1)观察秦朝与汉朝形势图，从疆域上比较两者不同之处。
汉承
秦制专栏
探究
笔记
(2)根据材料，将“中央集权之制”补充完整。并指出图中秦汉之制的推行者。
整合
笔记
(3)综合上述栏目资料，从不同角度阐述如何从秦汉发展史“窥历史之雏形”。
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15、 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。(1)、材料 一：如下图
图1和图2分别反映了什么政治制度?二者实行的共同目的 是什么?
(2)、材料二：西汉初期中央与封国力量对比图
偃说上曰：“……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍(渐渐地)弱矣。”
——《汉书》
材料二反映了西汉初期中央政府面临的什么问题?汉武帝 采取了什么措施解决这一问题?
(3)、综合上述材料，总结秦汉时期中央与地方权利的演变趋势。 -
16、 不同的制度、政策和措施，直接关系到 一个国家的未来发展方向。阅读材料，回答问题。(1)、材料一：
图1和图2分别反映了地方上推行的哪一政治制度?从中央 和地方的关系角度来看，和图1的制度相比，图2的制度发生 了什么变化?
(2)、材料二：汉武帝大刀阔斧地推行制度变革……在协调地方与中 央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。——孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
依据材料二，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上 “协调地方与中央关系”和“确立新的经济政策”?并归纳这 些制度措施变革的共同作用。
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17、 秦的兴亡，在中国历史上 留下了深刻且持久的印记。根据材料，回答问题。(1)、【秦之崛起】
材料 一：(新法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给 人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。
——《史记 · 商君列传》
材料一反映了什么历史事件?并结合所学知识指出这一历 史事件的影响。
(2)、【秦之统一】材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
根据材料二并结合所学知识，说明“秦王扫六合”的历史意 义。
(3)、【秦之统治】材料三：
根据材料三的图1、图2，写出秦为巩固统一采取的措施。
(4)、【秦之灭亡】材料四：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?
——《史记 · 陈涉世家》
材料四反映的是哪一历史事件?结合所学知识指出秦朝灭 亡的根本原因。
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18、下侧漫画反映了 中国某个朝代中后期统治阶级内部 争权夺利的斗争，这一朝代是( )
A、秦 朝 B、东 汉 C、西 汉 D、西 晋 -
19、《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事，下列史事在该书中可查阅到的是 ( )A、文景之治 B、三国鼎立 C、西晋统一 D、淝水之战
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20、出土于里耶古城遗址的“书同文字”木方，用篆字写 成，反映了“文字异形”的统一。其内容包括统一法律、制度、名物 以及一些专属用语的名称。该木方内容可用于研究秦( )A、统一六国的过程 B、文书传送的程序 C、巩固统一的措施 D、迅速灭亡的原因