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1、想要更好地理解秦朝历史，下列途径中最可信的是（ ）A、研究出土文物兵马俑 B、观看电视剧《大秦帝国》 C、听孟姜女哭长城的传说 D、阅读历史书籍《秦朝史话》
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2、新素材2025蛇年春晚吉祥物“巳升升”，它圆溜溜大眼睛的设计灵感源自夏商时期三星堆文明（西南地区）中青铜蛇形器的“臣字眼”，这在三星堆出土的青铜器上较为常见，同时它也广泛出现在中原的青铜器上。这一现象说明（ ）A、华夏认同观念已产生万年 B、中华文明具有多元一体特征 C、中华文明区域间薪火相传 D、西周的青铜器制作工艺高超
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3、两千多年前，中华大地上曾有一批百科全书式的渊博学者。他们从不同的角度对社会、政治、经济、文化等各个领域进行理论探讨和实践。他们倡导发起的这段学术争鸣，是人类文化史上的里程碑。这段学术争鸣（ ）A、促进了思想和学术的繁荣 B、抑制了学术的发展 C、促使儒学成为正统思想 D、打破了贵族对教育的垄断
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4、商鞅变法中，最能体现封建土地私有制确立的措施是（ ）A、奖励耕织 B、奖励军功 C、废除井田制，允许土地自由买卖 D、推行县制
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5、三月三拜轩辕，每年三月初三在新郑黄帝故里举办的拜祖大典，吸引了海内外炎黄子孙参加，成为全球华人寻根问祖的重要平台。人们公祭黄帝是因为他（ ）A、礼贤下士，选贤与能 B、被尊崇为中华民族的人文初祖 C、联合炎帝，打败蚩尤 D、建立中国古代第一个奴隶王朝
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6、考古学家在某遗址发现了大量打制石器、灰烬层和烧骨，证明该远古人类已学会使用火。该遗址最可能是（ ）A、河姆渡遗址 B、半坡遗址 C、北京人遗址 D、良渚遗址
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7、河北保定模拟]某中学七年级(1)班开展了“唐 朝的民族关系”主题研学活动。阅读材料，完 成下列要求。
【资源共享】有同学搜集整理了唐朝时期民族 关系的相关材料，与大家共享。
材料一
619年，唐高祖李渊颁布《抚镇夷狄诏》 ……622年，李渊在《赐高丽王建武书》中写道：“朕恭膺宝命，君临率土，祗顺三灵，怀柔万国。”同时，李渊又对稽胡和獠人进行镇压。李世民则贯彻和执行了“无为而治”的原则，以远交近攻、以静制动、剿抚
并用的策略来处理唐和周边各族的关系。贞观十四年(640年)后，李世民主要采取了武力统一民族地区的“武功政策”，并在这个政策的指导下，发起了统 一国家的高潮。
材料二
唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。 ……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。
——摘编自欧阳修等
《新唐书》
(1)、据材料一、二，归纳唐朝前期处理民族关系的特点。(2)、【思维共鸣】同学们研讨后发现：唐朝民族政策的实施得益于统治者采取灵活的民族交流方式。
结合所学知识，概括文成公主入藏对吐蕃社会发展的历史贡献。(3)、综合上述材料和所学知识，谈谈你对中华 民族多元一体格局的认识。 -
8、记笔记是学生学习的一种 重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知 识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识 结构。下面是某校七年级学生所做的历史课堂笔 记，据此判断该学生学习的内容是 ( )
1.封大祚荣为渤海郡王
2.封回纥首领为怀仁可汗
3.设置安西都护府和北庭都护府
4.吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主
A、开放的社会风气 B、民族交往与交融 C、多彩的文学艺术 D、繁荣的对外贸易 -
9、唐朝时期，许多少数民族 人士担任朝廷的要职，如开国功臣长孙无忌是 鲜卑人，太尉李光弼是契丹人，大将高仙芝是高 句丽人。这折射出当时( )A、科举制度进一步完善 B、中央集权潜伏着危机 C、各民族间地位不平等 D、社会风气具有开放性
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10、下图是出土于西安西郊唐墓的“唐三彩骆驼载乐俑”，平台上的男乐伎俑，身穿圆领窄袖长衣，手持琵琶等乐器奏乐，中间一女乐伎俑，梳乌蛮髻，作歌舞状。与下图可以相互印证的唐代诗歌是( )
A、“春风得意马蹄疾， 一日看尽 长安花” B、“九天阊阖开宫殿，万国衣冠 拜冕旒” C、“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐” D、“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家” -
11、下图反映了唐朝处理民族关系的主要特点是（ ）
A、中央直辖 B、因俗而治 C、兼容并蓄 D、武力征服 -
12、《通典》记载，唐初大理地 区“颇解阴阳历数……以十二月为岁首”。伴随唐和南诏交往增多，至中晚唐时期，南诏境内已 普遍行用以正月为岁首的唐历。这一变化( )A、增强了南诏对唐朝文化的认同感 B、促进了汉藏之间的文化交流 C、体现了因俗而治的民族政策 D、维护了中央政权的统一安定
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13、《新唐书》记载：“初，其王 数遣诸生诣京师太学，习识古今制度，至是遂为 海东盛国。”这里的“海东盛国”指的是 ( )A、回纥 B、渤海 C、南 诏 D、日 本
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14、在北方回纥地区，唐太宗设置瀚海都督府，加强了与北方民族的联系。但安史之乱后，安北都护府辖境内的民族与唐 朝的关系渐渐疏远。由此说明了 ( )A、北方民族政权逐渐瓦解 B、唐朝调整了民族政策 C、国力强盛边疆才能安定 D、唐王朝边疆日益稳固
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15、唐朝对突厥降众采取了一系列措施，如将约半数人口安置在西起灵州、 东至幽州的地区，设置羁縻府州管辖；授予降唐 的突厥贵族都督、将军等官职；让近万户突厥人 迁居长安。这些举措 ( )A、强化了西域的军事防御体系 B、消除了唐朝的北方边患问题 C、体现了唐朝开明的民族政策 D、导致了唐朝内部政局的动荡
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16、以文成公主妻之……赞 普越来越仰慕中华文化……于是派酋长子弟，请求进入国学以学习《诗》《书》。这反映出文成公主入藏（ ）
A、促进了唐蕃间文化交流 B、有利于吐蕃的农业发展 C、促进了中外的友好往来 D、有利于吐蕃手工业发展 -
17、阅读材料，完成下列要求。(1)、材料一 盛唐强大的国力与开放的胸怀为敦煌的发展营造了良好的环境。位于丝绸之路要冲的敦煌集中了来自中原、西域和其他地区的优秀艺人。不同文明在这里共处，不同民族在这里共同生活，敦煌飞天的造型衍变和绘画技法上达到鼎盛。
——摘编自樊锦诗《敦煌石窟》
根据材料一，归纳唐代敦煌发展的有利条件。(2)、材料二 敦煌研究院部分资源。
石窟壁画生动反映了唐 朝的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化。左图是瓜州榆林窟里的 一幅壁画，描述的是玄奘取经的故事。
根据材料二并结合所学，分析该壁画的历史价值。
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18、绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上（ ）
《女史箴图》(局部)
作者：顾恺之(东晋)
作品风格：线条优美活泼，注 重人物神态的刻画，以形写 神，用笔细劲连绵，富有个性。
《送子天王图》(局部)
作者：吴道子(唐)
作品风格：吸收顾恺之的画 风，注重线条，笔法简练；又改
革传统线描法，融入晕染法的 立体效果，颇有动感。
A、生动描绘了宫廷女官的生活 B、表现出继承基础上的创新 C、细腻表现了开放的社会风气 D、借鉴西方绘画的创作手法 -
19、阅读下表可知 ( )
唐诗(节选)
作者
篇名
诗句
王建
《凉州行》
蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍
李绅
《悯农二首》
谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦
戴叔伦
《屯田词》
春来耕田遍沙碛， 老稚欣欣种禾麦
许浑
《村舍》
燕雁下秋塘， 田家自此忙
A、水稻产量跃居粮食作物首位 B、劳动是诗歌创作的重要源泉 C、唐代咏农诗以歌颂现实为主 D、文学艺术与市民文化相结合 -
20、7世纪中叶，被医家奉为 治病指南的《本草经集注》因存在种种不足和错 误而显得“不合时宜”，唐政府遂组织苏敬等二 十余人集体重修了丰富严谨的《唐本草》，《唐本 草》颁布后对国内外医药学的发展都起了重大作用。这体现出（ ）A、国家力量助推医学发展 B、中国医学技术领先于世界 C、唐朝政府内部人才济济 D、技术更新有利于巩固统治