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1、如图所示历史时期的阶段特征是（ ）
A、氏族建立与国家出现 B、诸侯争霸与制度变革 C、国家统一与文化进步 D、政权分立与民族交融 -
2、历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法；历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。下列表述属于历史史实的是（ ）A、西汉张骞通西域，促进汉朝与西域的友好往来 B、东汉杜诗发明的水排，提高了冶炼的质量 C、东汉华佗发明了“麻沸散”，给病人进行手术 D、东汉曹操是杰出的政治家，完成了北方统一
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3、“据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了‘天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富’的情景。”材料反映的是（ ）A、文景之治 B、光武中兴 C、贞观之治 D、开元盛世
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4、《汉书·司马迁传》记载：“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”材料中“成一家之言”是指（ ）A、《尚书》 B、《春秋》 C、《史记》 D、《魏书》
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5、“公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。”材料中“设置西域都护府”的重要意义是（ ）A、标志西域正式归属中央政权 B、加强对南方各省的控制 C、解除了北方地区的边患危机 D、开辟了通往西亚的路线
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6、“文景之治”时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一治世局面给我们的启示是（ ）A、适时调整政策推动生产力发展 B、天下大乱之后一定是天下大治 C、为争夺统治权要展开权利征战 D、科学技术的进步促进经济发展
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7、时空观念是历史课程核心素养之一。如图中①处的历史事件是（ ）
A、西周建立 B、东周建立 C、西汉建立 D、东晋建立 -
8、如图反映的历史事件是（ ）
A、夏启、伯益夺权 B、陈胜、吴广起义 C、项羽、刘邦反秦 D、张角、张梁起义 -
9、“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建大型的水利工程，建成之后使成都平原成为沃野；这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。”材料描述的“水利工程”是（ ）A、都江堰 B、郑国渠 C、灵渠 D、白渠
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10、“诸侯受封要举行隆重的册封仪式。周王室向受封者颁布‘册命’，同时授予受封者官属、奴隶、礼器、仪仗等。诸侯要对周天子承担镇守疆土、代天子征伐、缴纳贡赋、朝觐述职、参与祭祀等义务。”材料中“诸侯受封”反映的是西周的（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制
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11、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的地点，在图中的序号是（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
12、
中世纪晚期，欧洲处于转型时期，经济和思想文化等领域都发生了很大的变化。阅读下列材料，回答问题。
【经济变化】
材料一 14世纪前后，欧洲乡村经济出现新的面貌。重犁、马挽具等工具的使用，土地轮耕制度的革新，有效地增加了耕地的实际面积，耕种作物的品种增多，促进了农业的专业化。……通过转让、联姻、继承等方式，小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场。
——摘编自《简明世界历史读本》
（1）材料一中“租佃为主的大农场”是指此时出现的哪种新的生产组织形式？请结合所学知识指出其性质。
【思想解放】
材料二 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆。
——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
（2）结合所学知识，指出材料二中“古代的幽灵”指的是什么。根据材料二，指出文艺复兴运动的影响。
【交往扩大】
材料三
（3）指出图2中“B”阶段商船上的货物是什么？结合所学知识，概述图1与图2历史事件之间的内在联系。这两个事件对欧洲的社会转型有何共同影响？
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13、制度建构能够规范社会秩序。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说
材料二
材料三 庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。
——摘编自王斯德《世界通史》
(1)、材料一中的“制度”是指哪项民主制度？为保障公民“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，伯里克利采取了什么措施？根据材料一，概括该项民主制度的特点。(2)、根据材料二及所学知识，分别写出图1、图2制度的名称并写出两个制度存在的共同特点。图2制度形成的纽带是什么？(3)、根据材料三，概括西欧庄园的特点。 -
14、
古代文明具有多样性且成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。
【文明具有多样性】
图1 亚非文明示意图 图二古代希腊示意图
（1）从地理环境角度比较，亚非文明和希腊文明在发源地上有何不同？
【文物承载文明】
图3 金字塔
图4 帕特农神庙遗址
图5 司母戊鼎
图6 大竞技场
（2）上述文物体现了文明的多样性。请将文物按照代表的文明类型分成两类。从图3到图6文物中选择两个，概述其史料价值。
（3）多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。你认为在全球化深入发展的今天，倡导文明多样性有何价值？
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15、阅读材料，完成下列要求。
某历史兴趣小组以“法律是治国之重器”为研究主题，对古代世界的一些重要法律文献进行了收集整理，形成了以下表格。
法律文献
国家
代表利益
《汉谟拉比法典》
古巴比伦王国
奴隶主
《十二铜表法》
罗马共和国
奴隶主
《罗马民法大全》
东罗马帝国
奴隶主
请从上述法律文献中任选两部，论证“法律是治国之重器”。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范，200字左右）
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16、读下面示意图，请为其拟定一个最恰当的单元主题（ ）
A、古代欧洲文明 B、中世纪的欧洲 C、封建时代的亚洲 D、走向近代 -
17、“1492年8月，他受西班牙王室资助，率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。”材料中“他”的成就是（ ）A、第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确性 B、发现了“新大陆”，还把当地人称为“印第安人” C、在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了许多的殖民据点 D、实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路
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18、14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ）A、强调人的作用 B、尊重科学理性 C、崇尚民主法治 D、主张限制王权
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19、下图是14世纪前后意大利自治城市的毛纺织业生产流程（部分）。这反映出当时（ ）
A、租地农场的兴起 B、庄园经济的发展 C、垦殖运动的盛行 D、手工工场的出现 -
20、对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ）
A、都把地中海变为帝国的内湖 B、都实行哈里发中央集权统治 C、都将伊斯兰教定为本国国教 D、都促进了东西方文化的交流