相关试卷
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1、近代以来，中国人民为应对世界形势的发展不断地进行抗争和探索，阅读材料，完成下列 要求。
材料一 如果认为近代中国思想进化只是“欧风美雨”的产物，那是大错特错的。这个“欧风美雨” 对于风烛残年的中国社会是“和风化雨”，注入了生机；但这个“欧风美雨”更是包含着凶暴的 “腥风血雨”……在这个腥风血雨中，国人自省，国人自强，是推动近代社会进化的内在动力。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
材料三 一百年来，党既为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，也为人类谋进步、为世界谋大同， 以自强不息的奋斗深刻改变了世界发展的趋势和格局。党领导人民成功走出中国式现代化道路， 创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展 又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。
——摘自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（2021年11月）
(1)、材料一认为“欧风美雨”更是包含着凶暴的“腥风血雨”，请列举19世纪的一例侵华史实并加以说明。根据材料概括“推动近代社会进化的内在动力”有哪些？(2)、根据材料二并结合所学知识，将①③处依次补充完整。试从中国发展的角度归纳一个主题。(3)、根据材料三并结合所学知识，谈谈“中国式现代化道路”给其他国家和民族提供了哪些历史经验？ -
2、阅读材料，完成下列要求。
图1 日本奈良的鉴真像
图2 玄奘西行求法（邮票）
根据上面两幅图片所反映的事件，确定观点，并结合所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，200字左右。）
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3、中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料， 完成下列要求。
材料一
主要内涵
主要学派
主要代表
主要思想
以人为本
天人合一
……
儒家
孔子
核心思想：a.“▲”要求统治者爱惜民力，体察民情
孟子
“仁政”“民贵君轻”
法家
b.▲
强调以法治国；建立中央集权专制统治
材料二 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选……以辅成大一统政府之团结与巩固。
——摘编自钱移《国史大纲》
材料三
(1)、写出材料一中a、b两处应填内容。各家学派各陈其说，形成思想文化的繁荣局面。结合所学知识，说明这一现象的时代背景。(2)、材料二中“此制”指什么？据材料二概括其蕴含了哪些选拔人才的智慧？(3)、参照图一示例，在图二、图三中任选一例阐释其文化价值。【示例】
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现出商朝时期青铜铸造业规模宏大，工艺高超，反映了当时高度发达的文明。
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4、从京师同文馆的创办到甲午中日战争爆发，洋务派创办了近40所新式学堂。这些新式学堂 大多开设了天文、算学、地理、格物等课程，实施了科学教育。这说明（ ）A、时代发展需要培养近代科技人才 B、科学教育已成为当时的教育主流 C、以科举制为核心的教育制度彻底废除 D、民主和科学是新文化运动的目标
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5、武则天不惜动用酷吏打击贪官污吏；朱元璋实行“重典治吏”，官吏枉法受赃80贯处以绞刑；雍正帝时，赃官的罪行一经核实，就把他的家底抄个干净连他们亲戚子弟的家也不放过，并下令“丝毫不得碍于情面，务必严加查处。把贪官追得水尽山穷叫他子孙做个穷人，方符朕意”。古代帝王这样做的根本目的是（ ）A、为了维护王朝的长久统治 B、为了肃清官员的贪污腐败 C、为了强化皇权，平抑穷富 D、为了健全和完善法律体系
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6、中国古代是一个多民族共生共存的时代，不同民族之间交流互动，文化的相互渗透和交融共同创造了辉煌灿烂的中华文明史。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
材料二 春秋时戎和狄与华夏杂居，把使用畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。晋南地区原是“狐狸所居，豺狼所嗥”的荒野，自允姓之戎迁居后成为发达的农业区。
战国时期，秦进军巴、蜀，征服姜戎；赵降林胡。到战国末年，许多内迁民族的名称都销声匿迹，相互差别消失，与华夏交融为一体了。
——李清和《春秋战国——民族大融合的时代》
材料三
(1)、根据材料一，分析华夏族形成的特点。(2)、根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的主要方式。(3)、材料三是魏晋时期的画像砖，概括画像砖描绘了哪些方面的内容?并据此分析，魏晋南北朝民族交往交流的特点。(4)、综合上述材料，说明各民族交往交流交融对中华民族的发展有怎样的意义? -
7、百家争鸣，智慧绽放的时代之光。阅读材料，回答问题。
材料一 “君子和而不同，小人同而不和。”
——《论语·子路》
材料二 “故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。”
——《韩非子·心度》
材料三 “若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎?”
——《墨子·兼爱上》
材料四 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
——《道德经》
(1)、材料一体现了孔子的哪一思想主张?在人际交往中你是如何理解这一主张的?(2)、材料二反映了韩非的什么治国理念?这一理念对当时的秦国产生了怎样的影响?(3)、材料三、材料四分别体现了怎样的思想?(4)、综上所述，说说你对百家争鸣意义的认识。 -
8、在浩瀚无垠的历史进程中，杰出人物宛如熠熠生辉的璀璨星辰，以非凡的智慧、坚毅的勇气和远大的抱负，强力推动着时代巨轮滚滚前行。阅读材料，回答下列问题。
材料一 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者，固见非于世；有独知之虑者，必见敖于民⋯⋯是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”
——《史记·商君列传》
材料二 奋六世之余烈，是为秦朝统一之基也。曰：天下分久必合。灭六国，铸统一矣，乃万世之律。至始皇，万世之不遇雄主，吸天下英才于咸阳，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。为始皇帝矣。车同轨，书同文，统度量衡，为不世之功。
材料三 其后岁余，骞所遣副使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣……骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。
——《史记·大宛（yuān）列传》
(1)、根据材料一并结合所学知识，写出“卫鞅”在军事上采取的改革措施，并简述这一措施对秦国产生怎样的影响?(2)、根据材料二并结合所学知识，秦“灭六国”完成统一的时间是哪一年?秦的统一有何重大意义?(3)、根据材料三并结合所学知识，材料中“博望侯”指的是谁?如何看待他的“凿空”之举?(4)、综合上述材料结合所学知识，谈谈你对杰出历史人物的认识。 -
9、【农业技术·总结经验】北朝贾思勰撰写的《》，是我国现存最早的一部完整的农书。
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10、【著书立说·传承历史】《史记》的作者是我国古代伟大的史学家。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
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11、【班侯再使·西域重联】73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，派（人物）出使西域，他克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系。
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12、【汇通中外·促进发展】是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。
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13、【儒术为尊·正脉始彰】为稳固统治，汉武帝接受的建议，把儒家学说立为正统思想。
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14、【楚汉逐鹿·乾坤未定】拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺国家统治权展开争战，史称“”。
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15、【盛世局面·承上启下】文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。历史上称之为“”。
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16、【水润天府·关注民生】公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型水利工程。
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17、【殷商遗墨·字载千秋】是我国已发现的古文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。
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18、【追逐先祖·华夏根基】相传，炎黄部落联盟与蚩尤部落在涿鹿大战，蚩尤战败，华夏族逐渐形成，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ， 海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
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19、历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）A、秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度 B、秦统一文字促进了文化的交流 C、秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城 D、巨鹿之战以少胜多，歼灭了秦军主力
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20、白居易的《忆江南》一诗中写道：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。魏晋南北朝时期“江南好”的原因有（ ）
①自然条件优越 ②北方人南迁带来劳动力
③社会相对安定 ④铁制农具和牛耕的出现
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④