相关试卷
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第六单元 专题12 亚非拉的奋起同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题11 东欧社会主义国家的改革与演变同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题10 苏联的改革与解体同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题09 西欧和日本经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题08 美国经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题07 世界反法西斯战争的胜利同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题06 第二次世界大战的爆发同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题04 经济大危机同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题03 凡尔赛——华盛顿体系同步练习
-
1、绘制一定历史时期的示意图可以彰显其历史阶段特征。下图彰显了（ ）
A、奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 B、原始社会与中华文明的起源 C、统一多民族封建国家的建立和巩固 D、政权的分立更替中孕育统一 -
2、
阅读材料，回答问题：
材料一 拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。（美国以南的美洲称拉丁美洲）
（1）拉丁美洲土著居民被称作什么人？从材料一中可以看出拉美土著人口数量总体呈什么趋势？结合所学知识指出这一趋势开始于哪位航海家到达这一区域后？材料二 为了获取更大的利润，西方殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动。整个航程路线呈三角形，如表所示。
（2）指出材料二反映的历史事件的本质。从出程、中程和归程三段航程中，选出最能体现资本原始积累野蛮性和残酷性的一段航程。（3）结合所学知识，指出早期殖民国家为争夺殖民地和世界市场，进行了一系列战争，最终在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的是哪一国家？（4）以美洲为例，谈谈你对殖民具有双重性的看法。 -
3、
十七世纪的英国在历史性的转变中抢占了先机，它揭开了人类社会民主与法制建设历史的新篇章，率先到达现代文明的入口，阅读材料，回答问题，
材料一 许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。
-1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书
（1）根据材料并结合所学，概括英国爆发资产阶级革命的根本原因。材料二：英国资产阶级革命大事记（部分）
1640年
议会重新召开，议员们抨击国王专权
1649年
查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国
1653年
议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权
1660年
斯图亚特王朝复辟，恢复君主制
1688年
“光荣革命”
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对英国资产阶级革命的历程有何感想？材料三 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力.....
（3）材料三中的内容出自哪部文献？它是何时由何机构颁布的？英国最终确立的新政治体制是？（4）依据17世纪发生的英国资产阶级革命谈谈人类政治文明的发展趋势? -
4、
人类通过探索，不断扩大活动空间。阅读材料，回答问题。
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播宗教和寻找黄金的期盼，揭开了不同种族、不同文明的大碰撞。
——摘编自【英】巴勒克拉夫《处于变动中的历史学》
（1）根据材料一指出“欧洲人迈入大洋”的目的是什么？结合所学知识，指出“迈入大洋”走在前列最早的国家是哪两个？材料二 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。
——摘编自弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
（2）结合所学分析探寻新航路的经济根源。并指出中国的指南针是由什么人传到了西方？材料三
（3）根据材料三及所学知识，说说航线④航海家的名字和该航线的影响（4）观察材料三中图二航海路线图，指出当时这条航线上从事航海活动著名航海家是谁？ -
5、
思想理论不断创新与发展，推动着人类社会进步。阅读下列材料，回答问题。（共7分）
材料一 13世纪以后，意大利北部的城市商业贸易活动频繁，经济繁荣。新兴的资产阶级力量不断壮大，他们对祖先创造的辉煌灿烂的罗马文化念念不忘，纷纷斥资创办各种学术机构，研究古典文化。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
（1）根据材料一，分析归纳文艺复兴运动兴起的历史条件。材料二 但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
（2）材料二所示内容反映文艺复兴核心思想是什么？结合所学知识，说明该运动的实质。材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。
——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》
（3）根据材料三并结合所学指出文艺复兴运动的影响。材料四
（4）材料四组图的四位历史人物在中国近代发起了哪场思想解放运动？口号往往反映一场运动的目的和诉求，具有鲜明的时代特征。结合所学知识指出这场思想解放运动提出了什么口号？ -
6、15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”的病因是（ ）A、探寻新航路 B、工业革命的兴起 C、资产阶级革命的兴起 D、商品经济的发展
-
7、15世纪晚期和16世纪早期，文艺复兴艺术与中世纪艺术抽象和刻板的倾向不同，强调注重观察自然世界，注重人类情感的沟通，此时的艺术家们还反映出他们对宇宙和谐的深刻信仰。他们对古罗马艺术的兴趣，与对人文和自然的兴趣紧密结合在一起。由此可以看出，文艺复兴时的艺术思想体现了（ ）A、天赋人权 B、自强求富 C、人文主义 D、禁欲主义
-
8、西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱是（ ）A、彼特拉克 B、但丁 C、达·芬奇 D、莎士比亚
-
9、8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，建立了封君封臣制度，奠定了西欧封建等级制度的基础。下列选项与法兰克王国封君封臣制度相关的是（ ）A、众生平等、忍耐顺从 B、我的附庸的附庸，不是我的附庸 C、“城市的空气使人自由” D、中世纪教育“最美好的花朵”
-
10、我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（ ）A、经济自给自足 B、都是自由农民 C、商品经济发达 D、实行土地公有
-
11、网络时代，有一种叫“木马”的网络病毒，是一种非常危险的恶性程序，它无休止地窃取用户的信息，从而给用户造成巨大的损失。“木马”一词来源于古希腊一部神话作品中的故事——特洛伊木马计。这部作品是了解早期希腊社会的主要文献，是宝贵的文学遗产，这部作品是（ ）A、《罗摩衍那》 B、《天方夜谭》 C、《荷马史诗》 D、《马可·波罗行纪》
-
12、德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次则以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是（ ）A、《罗马民法大全》 B、《查士丁尼法典》 C、《十二铜表法》 D、《新法典》
-
13、改革是破旧立新。阅读材料，完成下列要求。
材料一 东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。.…早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神。
——摘编自《世界文明史·上卷》
材料二
——人教版九年级上册世界地图册
材料三 拜占庭长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界的变化和发展，不思进取，不吸纳新事物。即使在侵略者的炮火已经震耳欲聋的危急时刻，还在做“地中海大一统帝国”之梦，却很少能面对现实，考虑最基本的生存问题。
——摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》
(1)、根据材料一及所学知识，公元7世纪中期“中国文明对日本的影响达到了高潮”的标志性事件是什么？如何理解“它标志着日本社会演进到一个转折点”？(2)、提取材料二图片所反映的历史信息，结合所学进行简要说明。(3)、根据材料三指出拜占庭帝国灭亡的原因。综上所述，请谈谈对改革的认识。 -
14、14~15世纪的欧洲正在酝酿一场重大变革。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中古早期的西欧庄园，土地归领主所有。……庄园内有手工作坊，可以生产粮食、衣物等必需品，极少与外界贸易，形成自给自足的封闭格局。……13世纪后，商品经济发展推动货币流通扩大。部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租，农奴可售卖农产品换钱缴税。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。
——摘编自【美】布菜恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》
材料二
（注：土豆原产于南美洲。上图为梵高于1885年创作的油画作品《吃土豆的人》，它描绘了贫苦的一家人在劳作一天后，围坐餐桌边吃土豆的情景。）
材料三
英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图
(1)、根据材料一结合所学知识指出中世纪西欧庄园的性质。13世纪后欧洲农村出现新的生产和经营方式是什么？(2)、据材料二油画中土豆出现在欧洲人的餐桌上是源于15-16世纪哪一历史事件？这一情景的出现最早与哪一航海家的探险活动直接相关？从全球史观的角度分析其产生的重大影响。(3)、根据材料三指出“三角贸易”最为血腥的是ABC中的哪一段航程及交易的主要商品。材料二和三所反映的历史事件对欧洲产生了什么共同影响？ -
15、人类社会的民主法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
汉谟拉比法典石柱局部图
——人教版九年级上册历史教材
安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什（注：美索不达米亚神话中的太阳神和正义之神），照临黔首（注：百姓），光耀大地。
——《汉谟拉比法典》序言
材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
材料三 《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。
——摘编自李雅书《古代罗马史》
(1)、材料一突出体现了汉谟拉比国王的统治有何特点？这部法典在法制发展史上有何重要地位？(2)、材料二中的雅典民主制度在谁主政时期发展到高峰？结合所学回答“实现他们的民主权利”的最高权力机构是什么？这一被恩格斯称赞的“雅典民主制度”有何局限性？(3)、根据材料三，指出15—16世纪西欧各国普遍出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学回答罗马法体系的最终完备对欧洲社会产生了什么影响？ -
16、论述题
“大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。
——摘自《文化思想学习纲要》
请根据以上材料，以“世界古代文明呈现出多元发展的特点”为观点结合地图中史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分。）
-
17、在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现（ ）A、瓦解了封君封臣制 B、促进了资本主义萌芽 C、受到文艺复兴影响 D、推动了世界被发现
-
18、观察示意图，这反映出当时西欧城市中（ ）
A、自治城市的出现 B、手工业行会的发展 C、远程贸易的兴起 D、生产的资本主义化 -
19、博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，之后学校内还形成了“法科大学”；该校经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这反映了中世纪的大学（ ）A、推动了市民阶层的出现 B、具有的自治权和管理权 C、顺应了社会发展的需要 D、得到封建统治者的支持
-
20、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述道：“他们通常能够说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来……皇家特许状还准许商人和工匠组织行会。”材料中的“他们”指（ ）A、中世纪的城市居民 B、雅典城邦的公民 C、中世纪庄园的佃农 D、幕府时期的武士