相关试卷
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第六单元 专题12 亚非拉的奋起同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题11 东欧社会主义国家的改革与演变同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题10 苏联的改革与解体同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题09 西欧和日本经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题08 美国经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题07 世界反法西斯战争的胜利同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题06 第二次世界大战的爆发同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题04 经济大危机同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题03 凡尔赛——华盛顿体系同步练习
-
1、下表为唐宋时期南北方主要省份公共水利工程项目统计图，材料说明（ ）
朝代
地区
江苏
浙江
福建
陕西
河南
山西
唐
18
44
29
32
11
32
北宋
43
86
45
12
7
25
金及局时期的南宋
73
185
63
4
2
14
A、经济重心南移 B、南方自然条件优越 C、南北经济交流频繁 D、农业生产技术革新 -
2、 《东京梦华录》记载北宋开封“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然， 每一交易， 动即千万， 骇人闻见".《梦粱录》记载南宋临安“万物所聚， 诸行百市.”由此可以看出宋朝（ ）A、建筑布局有特色 B、市民生活丰富多彩 C、大都市商业繁荣 D、城市规划井然有序
-
3、史籍《萨迦世系史》认为，吐蕃地区相当于元朝的“第十一个行省”·元朝在吐蕃地区执行较全面的清查户口、收取赋税、驻守军队、建立官府、设置驿传等治理工作。这体现出元代（ ）A、在吐蕃地区设立行省 B、民族间的隔阂得以消除 C、民族习俗的日益趋同 D、对边疆地区的有效治理
-
4、元朝的行省掌握地方钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事等权力、并与中书省有着密不可分的关系。元人评价说：“(在地方置行省）则天下事方如指掌矣。”这说明行省制度的确立（ ）A、推动了君主专制的发展 B、加强了中央对地方的控制 C、消除了地方割据的隐患 D、拓宽了元政府的统辖范围
-
5、如表所示内容体现了这一时期的特点是（ )
政权
建立时间（年)
民族
灭亡时间（年)
辽
907
契丹族
1125
北宋
960
汉族
1127
西夏
1038
党项族
1227
金
1115
女真族
1234
南宋
1127
汉族
1276
A、政权并立 B、交往交融 C、和战相间 D、共同繁荣 -
6、 岳飞词云： “靖康耻， 犹未雪. 臣子恨， 何时灭……”.文天样诗曰： “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”从中可知他们（ ）A、热爱文学、才华横溢 B、精忠报国、大义赢然 C、运筹帷幄、战功显赫 D、嫉恶如仇、铁面无私
-
7、 王安石推行青苗法，原本规定农户自愿向官府借贷，变成地方官吏强制摊派：所谓“低息贷款”变成官府“高利贷”、由此可见、 王安石变法（ ）A、实现了富国强兵 B、扩大了税收范围 C、缓和了阶级矛眉 D、加重了百姓负担
-
8、 范仲淹是北宋著名的文学家、军事家，他曾在陕西任经略安抚招讨副使、负责边防任务、以文臣身份入仕的虞允文.曾被任命为川陕宜谕史，负责抗金事宜。他们的经历体现了宋朝（ ）A、扩大科举取士名额 B、统治者的腐败无能 C、实行崇文抑武方针 D、政府行政效率低下
-
9、下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景，画中人物形态各异，神形兼备。该作品体现了（ ）
A、西域习俗与中原文化的交汇 B、丝绸之路推动中外文化交流 C、艺术审美与史料价值的统一 D、唐朝实现对边疆地区的管辖 -
10、五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长··由此可知，该阶段的特点是（ ）A、藩镇割据的延续 B、混乱动荡的时代 C、分立中孕育统一 D、各地区经济发展
-
11、在平息安史之乱的过程中，唐玄宗在内地广泛设立节度使、观察使、防御使、都团练使等。他们在地方上驻扎重兵，同时地方赋税难以输送到中央。这一现象（ ）A、加速了藩镇割据形成 B、保障了唐朝长治久安 C、导致了唐朝由盛转衰 D、推动了地方经济建设
-
12、某校历史兴趣小组搜集了下列三幅图片，这些文物说明唐朝（ ）
A、手工技艺领先世界 B、对外交流活跃发达 C、商品贸易繁荣活跃 D、文学艺术丰富多彩 -
13、唐初贵族女子出门要戴一种长及身的面罩，“不欲途路窥之”。自武则天之后，这种面罩逐渐被只遮盖脸部的帷帽所替代，唐玄宗后甚至“皆着胡帽，靓妆露面，无复障蔽"。这反映了唐朝（ ）A、纺织技术水平高超 B、男女地位日趋平等 C、社会风气日益开放 D、封建贵族生活奢靡
-
14、 《贞观政要》中记载：(唐太宗)曰：“朕当去奢省费，轻福薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？"这反映了唐太宗（ ）A、以民为贵 B、抑制权贵 C、知人善任 D、虚心纳谏
-
15、 下图是唐宋进士出身对比图，这反映出科举制（ ）
A、推动了门阀政治的发展 B、促进了社会阶层的流动 C、蕴含了崇文抑武的思懋 D、杜绝了徇私舞弊的现象 -
16、“(炀帝)登极之初.即建洛邑， 每月役丁二百万人··-又逆征数年之赋····身丧国灭， 实自取之。”材料反映了隋炀帝“身丧国灭”的直接原因是（ ）A、自然灾害严重 B、农民起义频发 C、社会秩序混乱 D、百姓负担沉重
-
17、隋唐时期可称之为中国古代政治、经济、文化发展的巅峰时期之一，请阅读材料，回答下列问题。
(1)、上图中A处缺失的是唐朝生产工具的进步，请列举唐朝出现生产工具，以补充完整该表格。(2)、图中唐代“江南的进一步开发”一直延续至宋代，促成了中国古代经济格局的重大转变。唐代“江南的进一步开发”最有可能在什么历史事件后加速？ “江南的进一步开发”的重要原因有哪些？(3)、从上图中任选若干条相互关联的信息，根据所选信息及所学知识，自拟论题，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰） -
18、政治领域的制度创新是推动中华文明不断演进的重要动力，请根据以下材料回答问题。(1)、材料一
魏晋时期的九品中正制是“品评人才、分等授官”。隋朝以来，则变为“非科举毋得与官”“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功”。此后，“贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下，即纨绔子弟，亦知苦读，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。”
——邓嗣禹《中国考试制度史》
根据材料一并结合所学知识，指出科举制的创新之处，并概括其历史作用。
(2)、材料二宋太祖从即位开始，规定由中央政府派遣的文臣出任知州、知县。到宋太宗时，全国地方州郡都换上了文官。宋太祖又怕知州的权力过大难以控制，一方面提出三年一换的规定，使州县长官顿频调动；另一方面又在各州府设置通判，以分知州之权。
——摘编自张岂之主编《中国历史（隋唐辽宋金卷）》
根据材料二并结合所学知识，分析宋朝为加强中央集权在地方上采取了哪些创新措施。
(3)、材料三该制度下，地方虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此决定了它只能为朝廷集权服务。而各地区行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。
—中国论文网
结合所学知识，回答文中的“该制度”是什么制度？并据材料三说明该制度为什么能加强中央对地方的有效控制?
(4)、科举制于隋朝始创，唐宋两代都有所发展。请根据所学，写出科举制在唐朝发生的创新。综合本题所有材料并结合所学，谈谈你对中国古代政治制度创新的认识。 -
19、北宋时，四川地区出现了交子，但它的使用主要局限在一定地区。到了南宋，政府发行了会子，与铜钱并行流通。金统治者也仿效南宋政府，发行交钞。据此可知，在南宋时期（ ）A、南方经济影响力上升 B、政府放弃抑商政策 C、宋、金治国理念相同 D、综合国力超越北宋
-
20、宋代苏轼所作《秧马歌》中记载，“农夫皆骑秧马。以榆枣为腹欲其滑，以楸桐为背欲其轻，腹如小舟，昂其首尾…日行千畦，较之伛偻而作者，劳佚相绝矣。”秧马的使用（ ）A、推动了农业生产效率提升 B、有利于宋代手工业的繁荣 C、推动了出行方式的革新 D、有利于商品经济的发展