初中历史人教版（新课程标准）-试题列表-第197页

时间	事件
1949年	中华人民共和国成立
1949年	中苏建交
1953年	抗美援朝战争胜利
1953年	中国首次提出和平共处五项原则
1955年	中国参加万隆会议
1964年	中国第一颗原子弹爆炸成功

——以上摘编自义务教育教科书《中国历史》等

(1)、根据材料一和所学知识，从世界历史的角度概括这一“变局”出现的原因。并根据时间轴指出列强侵华的方式。

(2)、从材料二中任选一个史事，并结合所学知识简要说明这一史事

国际背景和世界意义。

(3)、纵观中国19世纪中期的“变局”和20世纪中期的“历史性转变”，谈谈你从中得到的启示。

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9、读材料，完成下列要求。

建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。

材料一 1943年，晋冀鲁豫边区教育厅编审委员会审定出版了一套课本（右图为其中一册），其绝大多数内容围绕为什么要抗战，如何抗战，谁来抗战、抗战的结局等主题展开。

——摘编自《中国近现代教科书史》等

材料二新中国经过70多年艰苦卓绝的探索，彻底改变了文盲众多、人才匮乏的教育弱国面貌，发展为体量庞大、人才辈出的教育大国。

新中国教育发展状况表（部分）

1949年	全国80%的人口是文盲，小学入学率不到20%，高校在校生仅有11.7万人
1978年	3月18日，全国科学大会召开，知识和教育重新赢得了人们的尊重
1986年	六届全国人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》
1995年	中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略
2000年	实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标
2012年	全国财政性教育经费首次突破2万亿元，占GDP比例首次超过4%
2020年	九年义务教育巩固率为95.2%，义务教育普及程度达到世界高收入国家的平均水平。职业教育快速发展，高等教育由大众化阶段向普及化阶段迈进，普通本专科招生967.45万人，研究生教育招生超过110万人

——摘自国务院《中国共产党尊重和保障人权的伟大实践》等

材料三到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效，拔尖创新人才不断涌现。到2035年，建成教育强国，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，教育现代化总体实现。

——摘自《教育强国建设规划纲要/2024-2035年）》

(1)、课本内容烙有鲜明的历史印记。指出材料一中课本内容所承载的历史使命。

(2)、根据材料二，指出新中国成立70多年来教育整体面貌发生了怎样的变化。并结合所学知识探究教育发展的原因。

(3)、综合材料一、二、三和上述问题，请你谈谈如何为教育强国建设作贡献。（提示：从个人成长、学校育才中任选一个角度作答）

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10、材料一：天干地支历法是中华文明的重要标志之一。《尚书·尧典》记载了“尧制历”一事，尧将羲和观测天文所得的节气信息颁发给四方部落首领及其治下的民众（即为“观象授时”），以倡导民主生产。“观象授时”符合华夏各部落的利益，使得尧部落与华夏其他各部落建立起至惠至信的政治框架。因而，尧确立了其领导华夏的最高权威，成为“天子”。这成为“大一统”学说可以追溯到的最早政治实践。

——摘编自《中华文明史简明读本》等

材料二历代王朝通过制度创新，不断创设因时制宜的制度来适应统一多民族国家发展的历史大势，以下三幅示意图依次体现了西周、秦朝、元朝管理地方的政治制度。