初中历史人教版（新课程标准）-试题列表-第1705页

1、1789年7月14日，当路易十六听到某事件消息时，询问身边的廷臣昂古尔公爵：“这是一场叛乱吗？”昂古尔回答：“不，陛下，这是一场革命。”该事件可能是（）

A、召开三级会议 B、攻占巴士底狱 C、罗伯斯庇尔上台 D、拿破仑发动政变

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2、下图是某时期欧洲人绘制的世界地图，如图所示，欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部据此判断，该地图（）

A、可能绘制于新航路开辟以前 B、是新航路开辟产生的成果之一 C、证实了地圆学说的正确性 D、全面地描述了世界的真实面貌

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3、苏格拉底主张人应该“认识你自己”，文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德。”他们的思想所体现的共同核心精神是（）

A、浪漫主义 B、重商主义 C、人文主义 D、理性主义

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4、

在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志士上下求索，探寻中华崛起之路。某八年级同学围绕“近代化的早期探索”开展探究学习，请你参与。

材料一：作为中国近代化的最早尝试，这次运动深刻动摇了传统农业社会的经济结构……这也意味着长期适用于农业社会和自然经济的中国传统文化，必须努力适应刚刚起步不久的资本主义工业社会和商品经济的要求。

——摘自张岂之《中国历史十五讲》

上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失了1300万两（白银）。湖北官办织布局开办后，江汉海关每年洋布进口减少10万匹。

——摘编自陈学恂《中国近代教育史教学参考资料》

康有为等人在不掌握权力的情况下，靠不停地向皇上条陈奏折，由皇帝颁布诏书的形式来进行变法，结果失败。……维新阵营其实还是先前的士大夫群体，他们虽然有了一些新观念、新思想，但阶级的局限决定了他们不可能找到变法、变革的真正力量。

——摘编自《回顾戊戌重温历史》

（1）根据材料一，分析这次运动的积极作用，概括变法失败的主要原因。

材料二：中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程，经历了从“师夷长技”到变法维新的探索，这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度。

——梁启超《戊戌政变》

（2）结合材料内容，谈谈你对近代化早期探索的认识。（观点明确，至少2例史实，史论结合，表达清楚）

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5、

中国近代史是一部屈辱史，抗争史。忘记历史意味着背叛。某校团委设计一场以“牢记历史”为主题的纪念活动。请你参与其中。

【牢记历史】

材料一：搜集近代以来西方列强侵华图片

（1）以上条约的签订，分别是在什么战争后西方列强强迫清政府签订的？

（2）这些条约的签订，对中国的社会性质有何影响？

（3）西方列强发动这些侵华战争的根本原因是什么？

【时代人物】

材料二：面对列强的侵略，中华民族进行了英勇的抗争

（4）请从三位英雄人物中任选一位做简要介绍，并思考他们身上有什么共同的品质值得我们学习？

（5）看到这些屈辱条约的签订以及英雄人物的抗争，谈谈你的感想。

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6、同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华创立民国，平均地权”，在《民报》发刊词中被阐发为“三民主义”，其中“平均地权”指的是（）

A、民族主义 B、民权主义 C、民生主义 D、民主主义

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7、《申报》报道民国时期一场婚礼：“梳一东洋头，披件西式衣……宣读婚约，互换戒指，才一鞠躬，即携手而归，无傧相催请跪拜起立之烦。”这一现象出现的原因是（）

A、大众传媒的普及 B、辛亥革命的影响 C、男女实现了平等 D、封建思想的根除

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8、“共和成，专制灭；民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭。”导致这一现象发生的历史事件是（）

A、戊戌变法 B、辛亥革命 C、洋务运动 D、护国战争

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9、史论结合是历史学习的基本方法。表中的选项、史实与推论对应正确的是（）

选项	史实	推论
A	公车上书	拉开了变法维新的序幕
B	百日维新	挽救了民族危机
C	《定国是诏》颁布	光绪皇帝掌握了实权
D	戊戌政变	提高了光绪皇帝的地位

A、A B、B C、C D、D

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10、近代以来，无数仁人志士为救亡图存不遗余力。以下历史人物和历史事件对应正确的是（）

A、邓世昌——戊戌变法 B、左宗棠——收复新疆 C、康有为——黄海海战 D、谭嗣同——辛亥革命

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11、美国纽约是世界大都会，在这座世界名城中心地区寸土寸金的百老汇路有“林则徐广场”；1993年，马来西亚在全国七个城市巡回展出林则徐的事迹，并出版了介绍林则徐的画刊；1999年2月2日国际天文学会决定将不久前发现的颗小行星命名为“林则徐星”。可见，林则徐精神不仅影响中国，而且影响全世界。下列与林则徐精神相关的是（）

A、领导三元里人民抗英 B、在虎门炮台力战殉国 C、主持编成《海国图志》 D、在虎门海滩销毁鸦片

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12、我国是历史悠久的文明古国之一。请结合所学知识，回答问题。

材料一：①河姆渡原始居民②黄帝③山顶洞人④炎帝

材料二：大道之行也。天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……

材料三：他是我国传说时代的一位部落联盟首领，他曾采用疏导的方法治理洪水，并且为治水三过家门而不入，最终消除水患。

(1)、请将材料一中相关内容填入相应位置。（填序号）

洞穴中的祖先（一例）：

定居时代的祖先（一例）：

传说中的祖先（两例）：

(2)、材料二反映了我国古代传说中的什么制度？该制度选拔首领的主要标准是什么？

(3)、从这历史人物身上你能体会到什么精神？