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相关试卷

  • 1、学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是（     ）
    A、亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇 B、阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献 C、17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争 D、新舰路开辟后，世界的观念逐步确立起来

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  • 2、在《共产党宣言》的影响下，1864年，欧洲各国建立国际工人协会（史称“第一国际”）；1871年，巴黎公社成立；随后，俄国十月革命、中国新民主主义革命等相继展开。这表明马克思主义的诞生（     ）
    A、只适合欧洲的无产阶级革命 B、极大地推动了世界无产阶级革命运动 C、是中西方无产阶级革命经验的总结 D、只适合中俄两国的暴力革命

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  • 3、法国《人权宣言》宣告：在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。但是1791 年法国宪法规定：每年缴纳直接税收达三天工资以上者享有选举权，称“积极公民”，未达到者无选举权，称“消极公民”。这说明启蒙运动影响下的法国宪法（     ）
    A、挟击了封建专制制度的腐朽和没落 B、违反了私有财产神圣不可侵犯的原则 C、一定程度上违背了权利平等的原则 D、传播了资产阶级自由民主的进步思想

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  • 4、杰出历史人物对历史发展有着重大影响，下列历史人物与其事迹及作用搭配正确的是（     ）
    A、但丁－命人编制“儒略历” B、凯撒－文艺复兴的先驱 C、哥伦布－率船队环球航行 D、苏格拉底－探讨人的灵魂、美德和幸福

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  • 5、日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。材料主要反映了大化改新（       ）
    A、以中国唐朝制度为蓝本 B、使日本过渡到封建社会 C、促进了日本社会的进步 D、具有明显的阶级局限性

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  • 6、“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”材料叙述了《查士丁尼法典》的（       ）
    A、编纂背景 B、适用范围 C、具体内容 D、历史地位

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  • 7、中世纪的欧洲贵族身份世袭，各行业也是子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（     ）
    A、培养了大批高素质人才 B、促进了社会一定程度的公平 C、推动了教育服务于时代 D、消除了社会森严的等级观念

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  • 8、中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。欧洲在近代成为促进世界进步的“火车头”，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。历史老师设计了下面的学习任务单，请你参与完成。

    任务一【读史料——展现时代走向】

    材料一 14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。

    ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册

    任务二【释表格——发现“人”】

    材料二   文艺复兴时期部分作品信息表组别

    组别

    作者

    国家

    作品

    完成时间

    提示信息

    第一组

    但丁

    意大利

    《神曲》

    1321年

    地狱、炼狱、天堂

    第二组

    米开朗琪罗

    意大利

    《大卫》

    1504 年

    豪放、刚健、雄信

    第三组

    达·芬奇

    意大利

    《蒙娜丽莎》

    1506 年

    妇女、微笑、佛罗伦萨

    第四组

    拉伯雷

    法国

    《巨人传》

    1532年

    知识、真理、情感

    第五组

    莎士比亚

    英国

    《威尼斯商人》

    1597 年

    高利贷商人、资本家

    任务三【看地图---发现“世界”】

    材料三   新航路的开辟示意图

    ——据中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》等

    材料四   一位航海家在航海日记中写道：我在 1492 年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地 上建立殖民地主宰赐福，我在那绵延600英里的小西班牙岛屿得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。

    任务四 【评史料——言之有理】

    材料五   “掠夺对西方的崛起贡献有多大?”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。

    ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》

    (1)、根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。
    (2)、根据材料二结合所学知识指出，文艺复兴的核心思想是什么?请选择并简述表中一项代表作品。
    (3)、材料四中的这位航海家是谁?他开辟了材料三地图中哪条航线(写序号)?其航海日记关于地理位置的记载，有一处错误，请予以指正。
    (4)、根据材料五，你认同哪种观点，请说说你的理由。
    (5)、综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。

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  • 9、民主与法制建设的不断进步印证了人类政治文明前进的轨迹。阅读下列材料，回答问题。

    【法制的源起】

    材料一   这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系。因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。

    ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》(上册)

    【西方法制建设】

    材料二

    材料三   公元前 450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用：后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献。

    ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》

    【感悟法治之光】

    材料四   善于运用法治思维和法治方式解决问题、化解矛盾、协调关系，加强知识产权保护， 常态化开展扫黑除恶，为各类经营主体创造稳定、透明、规范、可预期的法治环境。

    ——习近平 2023年9月7日在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时的讲话

    (1)、材料一中这部“阐明了古巴比伦的法律制度”的法典叫什么?该法典在世界法制史上有着怎样的重要地位?
    (2)、为实现材料二图中的“通途”，伯里克利采取了哪些措施?
    (3)、依据材料三回答，罗马第一部成文法是什么?材料中“命人汇编整理4部法律文献”的东罗马皇帝是谁?其编撰目的是什么?
    (4)、直至今日，民主与法制仍是许多国家和地区为之奋斗的目标。通过以上探究，你认为应如何认识民主与法制?

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  • 10、人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。

    【百花盛开的文明】

    材料一   人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系.各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。

    摘自林秀玉《世界古代文明史探》

    【冲突中的文明碰撞】

    材料二   远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。

    ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》

    【引领中的文明交流】

    材料三   唐朝政治经济制度与日本大化改新内容比较表

    日本大化改新

    中国唐朝制度

    经济

    班田收授法

    均田制

    租庸调制

    租庸调制

    政治

    中央

    二官八省制

    三省六部制

    地方

    设立国、郡、里

    设道、州、县

    (1)、根据材料一并结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”?(至少两种)分析人类文明的特点。
    (2)、根据材料二并结合所学知识，这次远征指的是哪个历史事件?客观上产生什么积极影响?
    (3)、根据材料三表格，仔细比较大化改新措施与中国唐朝政治经济制度，你有什么发现?大化改新对日本社会发展有何影响?
    (4)、综上所述，你对人类文明有何认识?

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  • 11、“阿拉伯在后古典时代的远距离网络贸易中占有突出地位。公元3世纪以后，阿拉伯成为东方的中国印度与西方的波斯、拜占庭之间的贸易往来中的日益重要的链条。”这则材料（     ）
    A、赞叹了阿拉伯创造的灿烂文化 B、谴责了阿拉伯帝国的侵略扩张 C、指明了伊斯兰教在帝国发挥的重要作用 D、肯定了阿拉伯在文明交流中的纽带地位

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  • 12、建筑是民族和文明的个性体现，阿拉伯的艺术以伊斯兰教建筑最具特色。下列建筑集中反映阿拉伯文化特点的是（     ）
    A、罗马大竞技场 B、雅典卫城 C、麦加大清真寺 D、圣索菲亚大教堂

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  • 13、《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。其中的几百个故事反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。据此可知（     ）
    A、文学创作具有一定的史料价值 B、文学作品是第一手史料 C、文学作品能够还原历史原貌 D、文史互证决定历史研究

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  • 14、(唯物史观)拜占庭文明立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是（     ）
    A、保守狭隘 B、兼收并蓄 C、影响深远 D、民主先河

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  • 15、对同类历史事件进行对比是学习历史的基本方法。下列材料中洋务学堂和中世纪欧洲大学的共同之处是（     ）

    洋务学堂除语言类外，算学、物理、地理、轮机等课程也纷纷开设。甲午战后，实业学堂逐渐取代洋务学堂，纺织、商业等科目纷纷进入课程内容。

    中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。

    A、完全摆脱了神学思想束缚 B、拥有着不受政治干涉的特权 C、西方器物传入刺激传统教育 D、人才的培养适应社会发展

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  • 16、制作知识结构图是学习历史的重要方法，下图中“▲”处应该填写（       ）

    A、城市的兴起 B、科技的进步 C、法制的健全 D、大学的兴起

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  • 17、庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（     ）
    A、经济自给自足 B、限制领主特权 C、保护公共秩序 D、权利义务交织

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  • 18、“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（     ）
    A、“封建亲戚，以藩屏周” B、“我的附庸的附庸不是我的附庸” C、小国寡民，直接民主 D、贵贱分明，不得通婚

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  • 19、公元前445年，罗马法废除了平民不得与贵族通婚的限制：公元前367年，规定：罗马政府的所有要职向平民出身的人开放。这表明罗马法（     ）
    A、达到了维护平民利益的目的 B、随着罗马帝国的演变而发展 C、随着社会矛盾的调和而发展 D、废除了贵族在政治上的特权

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  • 20、两河流域的苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及人制定了太阳历，将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这充分说明（     ）
    A、亚非文明的主要成就是数学 B、古代亚非地区经常洪水泛滥 C、文明的形成与环境存在联系 D、不同文明之间可以相互影响

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