相关试卷

——摘编自陈炎主编《中国审美文化史•唐宋卷》

材料二：古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》）

材料三：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷

材料二：宋元时期的海外贸易超过前代。宋朝由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，南方海上贸易频繁，海路交通日渐发达。宋朝海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区……元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。在政府的鼓励下，宋朝与五六十个国家和地区建立贸易关系，元朝时超过140个。中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。

——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三：

——《开元纪事》

材料二：北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三：新航路开辟促进了全球性经济的互动关系，明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物……明朝鼎盛时期，全国人口超过1亿。康熙时，全国人口总数已达1.5亿。康熙末年宣布“滋生人丁，永不加赋”，将丁银总额固定下来，新增加的人口不需要额外交税。雍正年间，进一步将丁银分摊到田赋中征收，大量隐匿人口得以重现。乾隆末年，全国人口达到3亿，占当时世界总人口的三分之一。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料二：元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族人士的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三：郑成功死后，他的孙子继续治理台湾。康熙皇帝令人与郑经和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾用兵，实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料一  唐中前期，北方各民族以“天可汗”称呼唐天子，有视唐天子为北方各民族之共主、这些民族建立的政权都是唐帝国的地方政权的重要意义。唐帝国也册封这些民族的首领，封他们为帝国的官吏。……促进了多民族的发展和交融。

——改编自《唐朝民族政策研究》

材料二  两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆地区扩展，各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。

——改编自《中国历代战争之两宋烽烟》

材料三  1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在杰出首领渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。

——统编版七年级下册教材

材料一  “天下英雄，尽入吾彀中矣！”

——李世民

材料二  君主专制确立后、最高统治者希望尽量加强中央集权，而弱化地方权力；尽量简化行政层级，而不设高级政区（无法简化时，即尽量使之不享有完全知力，成为“不完善的政权形态”）。但是，……事实上中央集权往往与地方分权主次兴替，相间而存。即便在理想状态下，中央集权也不得不建立在地方适度分权的基础之上。

——袁行霈、严文明等主编《中华文明史》

材料三  从独相到群相到兼相，相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。

——怀仁国《资治通鉴一中国历代政治制度得失》

【问题一：殖民主义时期的分赃格局】

材料一       斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”

【问题二：霸权主义时代的两极格局】

材料二       1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利……然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”

——《乔治·凯南：被误读的遏制政策之父》

【问题三：世界格局的发展趋势】

材料三       

材料四       2015年，全球政治与安全形势延续了上一年的发展态势，没有出现新的冲突热点，已有的热点问题出现了缓和、僵持等不同的发展走向，折射出当前世界格局多元化的发展方向。

——摘编自中国社会科学院2016年《国际形势黄皮书》

材料一   战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。

——部编版《中国历史》七年级上册

材料二   欧洲传教士将中国文化介绍到西方，用拉丁文翻译了“四书”“五经”等著作。多位18世纪的欧洲启蒙思想家曾从儒家经书译本中汲取思想因素。他们所推崇的实质上是高度理想化了的孔子思想，是根据资产阶级反封建需要而加工改造了的孔子思想。

——《中外历史纲要》

材料三   采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西来唤醒国家和人民，“德先生”和“赛先生”成为那个时代的口头禅……旧道德、旧习俗、旧文学、旧的社会关系都受到贬义性的攻击，这次思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料一

材料二

材料三   在这28年中，中国共产党从未忘记自己的初心和使命，始终将人民对美好生活的期待作为自己的价值追求，带领人民群众“打土豪，分田地”，推翻地主阶级的统治与压迫。始终维护抗日民族统一战线团结带领全国各地各民族的中华儿女进行了艰辛的十四年抗战，赶走了欺凌中国人民的日本帝国主义。一一翻开中国共产党为民族独立而奋斗的28年历史，是延安人民为中国共产党革命政权的建立提供了强大支撑；是太行山人民为抗日战争的胜利筑起了“铜墙铁壁”；是江淮人民的独轮小推车为中国共产党赢得了淮海战役的胜利。

——余劲革、张艳《以人民为中心：中国共产党百年奋斗征程中践行初心使命的价值导向》